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蕭山金城路小學(xué)四年級英語家教輔導(dǎo)班聯(lián)系電話哪有/西湖教工路初三物理補習(xí)首選機構(gòu)
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部分課程簡介：
【小學(xué)語文基礎(chǔ)+閱讀專項課程】
授課對象：三~六年級學(xué)生　　　
學(xué)習(xí)時間：周一至周日（根據(jù)孩子實際情況進行調(diào)整）
上課地點：北京各教學(xué)中心
【小學(xué)語文基礎(chǔ)與閱讀課程介紹】
1、字音、字形、詞語、學(xué)習(xí)重點字詞、積累詞語涉及廣泛、重點突出、把握基礎(chǔ)、重在提升。
2、句子、標(biāo)點、修辭、句型轉(zhuǎn)換、修辭的運用以及標(biāo)點符號的正確使用3
3、名著閱讀了解名著知識
4、百科知識了解地理、生活等百科常識
5、寫人記事記敘文閱讀梳理記敘文知識點
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精銳教育綜合介紹
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招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目：語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點：
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校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
同城同類機構(gòu)推薦

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 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
 下城區(qū)：新華路校區(qū)
 上城區(qū)：解放路校區(qū)
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 西湖區(qū)：教工路學(xué)習(xí)中心、文二西路學(xué)習(xí)中心、黃龍學(xué)習(xí)中心
 蕭山區(qū)：金城路學(xué)習(xí)中心、新世紀(jì)學(xué)習(xí)中心
 上城區(qū)：慶春路學(xué)習(xí)中心、解放路學(xué)習(xí)中心
 下城區(qū)：延安路學(xué)習(xí)中心
 拱墅區(qū)：湖墅路學(xué)習(xí)中心
 江干區(qū)：鳳起東路學(xué)習(xí)中心
 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
(1)針對基礎(chǔ)差的以及讀寫障礙的學(xué)生，采用反復(fù)練習(xí)，間隔練習(xí)，定時練習(xí)的方法。
(2)針對成績出色，需要拔尖的學(xué)生，采用“技高一籌”的教學(xué)方法
(3)對于短時間中高中沖刺的學(xué)生，采用突擊高效集中訓(xùn)練方法

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你會分析自己的學(xué)習(xí)狀況嗎？
正所謂“分、分、分，學(xué)生的命根�！辈坏�如此，還是父母的命根。每次考完，只要成績有一點不盡人意，面對的都是無盡的嘮叨：
“把成績單給我拿出來……就考這成績呀!我看你越來越?jīng)]出息!”
“你上次都比這次分?jǐn)?shù)高，我看你越活越抽抽兒!”
“從明天開始，你不許玩兒，只能給我好好念書，什么時候分?jǐn)?shù)上去了，什么時候再玩兒。”除此之外，還有正顏厲色連訓(xùn)帶罵的，甚至還有拳腳相加的。
其實，哪個學(xué)生不想考好分?jǐn)?shù)啊!只是有時不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好。分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)狀況的一種重要反映，所以要想考得好成績，就一定要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)狀況。
學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)水平
任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平；基本技能水平(運用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。
學(xué)會分析自己的非智力因素
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，找準(zhǔn)原因。
學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)方法
有的同學(xué)成績總在某一水平上，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進措施。
學(xué)會分析自己的智力因素
成績上不去，也有智力方面的原因。而每個同學(xué)的觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。有的記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。這就需要從孩子實際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進你智力的全面發(fā)展。
學(xué)會分析與老師的關(guān)系
與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)的影響也是很大的。很多同學(xué)擔(dān)心與老師交流“老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”、“老師太嚴(yán)肅了”所以對老師也就敬而遠之，這對學(xué)習(xí)其實是及其不利的。“我喜歡這位老師，所以我喜歡他(她)教的這門課�！边@是學(xué)生最普遍的心理。

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