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發(fā)布時間:2018-10-30 來源: 歷史回眸 點擊:
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●注重啟發(fā)教育,注重實驗參與,讓學生領略化學學科中“守恒觀、微粒觀、元素觀、變化觀、分類觀”的魅力。
------------------------學習小貼士------------------------
不論對于什么事,不感興趣,必然會消極被動,一事無成。在學習這方面,怎樣培養(yǎng)學習興趣呢?
怎樣培養(yǎng)學習興趣
(一)培養(yǎng)學習興趣的重要性
當今社會,知識大爆炸,為適應社會的發(fā)展,為使學生跟上時代的步伐,為讓學生更快地掌握科技知識,我們教師就必須努力培養(yǎng)學生的學習興趣。自然科學,社會科學,都需要我們?nèi)パ芯、去探討。我們要有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,就必須學習科學知識,誰在學習知識?我們的學生。怎樣才能學好知識?靠學生的學習興趣。所以說,學習興趣在學習過程中是十分重要的。
(二)怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
學生的學習興趣,不是天生就有的,是后天在生活、學習中逐漸養(yǎng)成的。有的人興趣廣泛,愛好甚多。有的人對某一事情感興趣,而對另一事情則不感興趣。這些差異,就靠后天的教育來改變,教師要注重培養(yǎng)他們的興趣。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢?下面談幾點看法。
1.寓教于樂,趣味橫生
寓教于樂,就是教師根據(jù)學生的心理特點,圍繞課文內(nèi)容實施愉快教學的一種手段。這種方法的設置,是為了有效的教學,從而達到激發(fā)學生學習興趣的目的。例如,物理課上先放一段精彩的電視節(jié)目之后,問學生電視上為什么會出現(xiàn)圖像,這樣必然會引起學生求知的興趣,學習積極性一定會提高。
2.提問設疑,培養(yǎng)興趣
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“學生對一眼能看到的東西是不感興趣的,但對藏在后面的奧妙卻很感興趣。”例如,在歷史教學中,就要從問題入手,善于設疑,引導學生思考。講述秦朝經(jīng)濟文化時,可以提問學生:秦始皇為什么要統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字?然后安排學生帶著“疑”看書,產(chǎn)生興趣。
教師設疑時,要做到由淺入深,由易到難,循序漸進,逐步引導學生思維,達到產(chǎn)生興趣的境界。
3.改進教法,激發(fā)興趣
陳舊的教學方法早已成為過去,現(xiàn)代化的教學手段才是培養(yǎng)人才的捷徑。
心理學研究表明,人的一切活動都是由需要、動機、興趣所支配的。學習活動亦如此,學生只有對學習產(chǎn)生興趣,自覺地進入學習狀態(tài),才能取得較好的成績。而陳舊的教學模式卻不能充分地開發(fā)學生內(nèi)在的潛能。故此,終究要被淘汰,必然被新型的教學方法所取代。
4.利用現(xiàn)代化教學手段,培養(yǎng)學生的學習興趣
現(xiàn)代化的教學手段是刺激學生產(chǎn)生學習興趣的良好策略,在各科教學過程中,我們都可以通過聽錄音、看錄像、學微機等手段來培養(yǎng)學生的學習興趣。
例如,學生為什么對學微機、上網(wǎng)很感興趣,就是因為這門課有新、奇、美的特點。所以,我們可以通過電教媒體以及各種實驗演示等,培養(yǎng)學生的學習興趣,其效果則必佳矣。
(三)學習興趣是成才的“發(fā)動機”
沒有發(fā)動機,飛機不能上天,輪船不能下海,火車不能奔馳。若學習沒有動力,同樣是搞不好的。這動力是什么?就是學習興趣。
古今中外,諸多專家名人,都是對學習十分感興趣的人。例如,偉大的文學家魯迅就是一位興趣廣泛的偉人。再如,航天員楊利偉,學習興趣濃厚,酷愛航天事業(yè),成為我國第一名登上太空的人。
由此可見,培養(yǎng)學生的學習興趣是十分重要的。學習興趣是成才的“發(fā)動機”。
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