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發(fā)布時間:2018-10-30 來源: 歷史回眸 點擊:
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教育咨詢師:對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估,向家長提供完善、詳細的評估報告。全面分析學生特點,并為學生制定科學的個性化輔導方案。
學習管理師:及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題,詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業(yè)與測試分數(shù),及時與家長進行多方溝通。
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【課程介紹】
【輔導科目】:小學一年級——高中三年級語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理、作文閱讀、奧數(shù)
【適宜學員】:小學1年級學生——高中三年級學生
【輔導形式】:1對1輔導,隨到隨學
【上課時間】:請撥打免費熱線咨詢
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------------------------學習小貼士------------------------
閱讀過程中眼跳所需要的時間僅僅占5%左右,大部分時間用于眼停,這是造成感知文字符號速度慢的重要原因。相反,人的思維進行得非常迅速,特別是使用內(nèi)部言語思維,有很強的跳躍性、簡縮性,常常是一閃而過。這樣一快一慢,兩者不能協(xié)調(diào)運作,效率當然就很差,閱讀速度自然受影響和牽制而快不起來;反之,把二者協(xié)調(diào)好,使其趨于同步,就成為快速閱讀的重要基礎。
也正像蘭玥同學所說的,有了興趣學習才會有動力,而且學習起來容易接受,知識容易記得住。如果沒有興趣,今天是被人逼著去學,叫你背公式,那樣我覺得記憶效果就不會好。所以我覺得學習主要還是興趣。如果沒有興趣應盡量培養(yǎng)興趣,把有意思的部分挖掘出來,讓自己喜歡上這個學科,然后在這個學科上才有發(fā)展。
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