歷史博客篇一：歷史

如何學好歷史

雖然我們常常說學習沒有固定的方法，但是好的方法可以使學生學習達到事半功倍的效果，歷史的學習也是一樣。初一新生剛剛?cè)雽W時對歷史很感興趣，但隨著時間的推移，很多同學對歷史漸漸失去了興趣，覺得歷史要死記硬背，很難學得好，學的東西越來越多，就越覺得很多歷史知識混淆在一起，經(jīng)常搞錯。那么怎么才能學好初中歷史呢，下面我就把在中考狀元李曉鵬新浪博客里看到的關(guān)于學習初中里的方法分享給大家：

首先，還是要做好預(yù)習、聽講、復(fù)習這三個環(huán)節(jié)，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關(guān)重要的。課前認真預(yù)習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單了解。另外，學生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。很多同學開始時，對老師提出的問題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習慣，惰于思考和回答了。在聽講時還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培養(yǎng)對一些重點內(nèi)容作記錄，如老師多次重復(fù)的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等�！皽毓识�知新”，反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的規(guī)律。所以課后一定要及時復(fù)習，要持之以恒。

其次，使學生養(yǎng)成濃厚的學習的興趣。楊振寧曾說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導(dǎo)，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓�！毙碌臍v史學習內(nèi)容滿足了孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，貼近生活、貼近現(xiàn)實的內(nèi)容。教學內(nèi)容變得生動、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜歡。學生對歷史產(chǎn)生了興趣，才會有學習的主動性和積極的學習態(tài)度。

再有，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。這里所說的記憶并不是機械的死記硬背。在學習歷史，背誦記憶課本上的知識時，應(yīng)首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。在記憶復(fù)雜的年代、地點、人物、事件時可以嘗試教給學生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎(chǔ)上進一步理解和運用。幫助學生理出一條線索，找出各個歷史事件

之間的相互關(guān)系，弄清每件史實前因后果，這對今后歷史學科的學習是非常重要的。

還有，就是適當布置練習題。作業(yè)是學生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程。作業(yè)練習一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。為督促學生加強對知識的掌握，在一兩個單元講完之后，要及時進行檢測。檢測時題型可以多樣，但要突出重點知識，不必出一些難題、怪題。當發(fā)下試卷時，應(yīng)首先糾正錯誤，并幫學生弄清為什么錯了，力爭減少以后在這些題上再出錯誤。

最后，為擴充學生知識面，鼓勵學生充分利用課余時間去閱讀課外書籍，尤其是與課文有關(guān)的課外書，這樣就會進一步加深學生對所學的知識的理解和掌握。也可布置一些課外練習，進一步培養(yǎng)和鍛煉學生的能力。

歷史博客篇二：感恩博客

感恩博客已半個月沒有更新了，身邊的瑣碎讓自己無暇顧及博客的整理。四月份急匆匆的走了，期間有歡笑也有憂愁，身邊的人教會我很多做人的道理，漸漸的我也學著往適應(yīng)這多變的現(xiàn)實。自己來到北京已兩個月了，接觸到很多新生事物，漸漸的改變了自己對某些事物的主觀看法，真實的往看它們的本質(zhì)，對一些事情的態(tài)度也有很大的改觀！感恩博客建立已一年了，期間有很多的曲折，博客從***封閉到三番兩次的搬家，在這段時間里通宵達旦的往極力拯救，固然收效甚微，但是看著自己的辛勞建立的博客瀏覽量不斷爬升內(nèi)心也是很激動的。 在博客定位方面，曾碰到過瓶頸。博客一直建立在微原創(chuàng)的基礎(chǔ)上面，千篇一概的文章類型，讓感恩博客顯的是那樣的平淡無奇，沒有新意是最大的題目，并且文章的觸及面很窄，也不能很好的表達自己的真實意圖，所以自己很苦惱考慮過博客主題的轉(zhuǎn)變題目，此時我就像站在一個很難決定的岔路口，是堅持還是放棄？在沉寂一段時間以后，終究做了一個決定，要堅持把博客做下往，就從自己身邊的人和事情為縮影，從他們身上感遭到感恩的元素，以一個感恩者的態(tài)度往抒寫，這樣自己的文章不會沒有感情，實在有時候自己感覺到文章就是文字的堆積，這樣出來的文章沒有一點人情味，讓人看了不能產(chǎn)生共叫，在我寫下自己感悟的第一篇文章的時候就會感到文章給我們帶來的不單單是文字的堆積和詞語的壘加，它給我們展現(xiàn)的是一種可以遐想的空間，瀏覽者給我留言的文字不再是注水的文字，是自己也有這樣的感慨，這就體現(xiàn)了文章的真實意義！ 2011年是一個轉(zhuǎn)折的一年也是挑戰(zhàn)的一年，來到北京，很多時候都不能自主的安排自己的時間，工作和生活的壓力讓我漸漸的變得怠惰了，更新博客文章的時間就更少了，這個題目自己也有所意識，直至今天看到朋友們在博客留言，提示自己該更新博客了，自己感到慚愧，建立博客不但是自己的愛好愛好，也是進步自己的和維系博客愛好者的一個平臺，自己已落下隊伍了，意想到自己要迎頭遇上了，在這里張揚揚感謝朋友們的支持，一定會不負眾看將博客堅持下往，為朋友們展現(xiàn)更出色的文章。也�？创蠹叶喽嚓P(guān)注感恩博客，讓我們共同成長，享受美好生活。

歷史博客篇三：高中歷史全套復(fù)習提綱成長博客CERSPBLOG教

高中歷史全套復(fù)習提綱

依據(jù)：

人教版：歷史教材

中國古代史提綱練習

第一單元、先秦時期

一．夏、商、西周的更替和制度

（一）夏、商、西周的更替

1．夏朝 （建立、統(tǒng)治范圍、桀的暴政、商湯滅夏、夏亡原因）

2．商朝 （建立、遷都、紂的暴政、武王伐紂、牧野之戰(zhàn)、商亡原因）

3．西周 （建立、強盛、國人暴動、西周滅亡、平王遷都）

（二）夏、商、西周的制度

1． 王位世襲制 含義

2． 井田制 （性質(zhì)、內(nèi)容、作用）

3． 分封制 （性質(zhì)、內(nèi)容、重要的諸侯國、作用）

4． 井田制與分封制的關(guān)系

二．春秋戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、文化

（一）春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合

1．時代特征

2．春秋諸侯爭霸

⑴背景 ①②③

⑵目的 （奴隸主掠奪土地人口）

⑶性質(zhì) （奴隸主貴族爭奪霸權(quán)的戰(zhàn)爭）

⑷大事

①齊桓公稱霸（改革、口號、會盟）

②晉楚爭霸（城濮之戰(zhàn)、楚王問鼎）

③吳越爭霸（地理位置、人物）

⑸評價

3．戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭

⑴背景：戰(zhàn)國七雄爭霸格局的形成

標志（、 ）

⑵性質(zhì)（封建統(tǒng)一性質(zhì)的兼并戰(zhàn)爭）

⑶大事

①齊魏（桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)）

②秦趙（長平之戰(zhàn)）

⑷評價

4．民族融合

⑴主要民族、 、 、 、

⑵融合方式

⑶作用：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。（二）春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟

1．農(nóng)業(yè)（鐵農(nóng)具、牛耕、水利）看圖

2．手工業(yè)

⑴冶鑄業(yè)：技術(shù)，比歐洲早 年以上

青銅鑄造出現(xiàn)了新技術(shù)

⑵漆工業(yè)：出現(xiàn)了 技術(shù)

⑶紡織業(yè)：麻布

⑷煮鹽業(yè)

⑸釀酒業(yè)：用造酒技術(shù)

⑹手工業(yè)工藝專著 《》內(nèi)容

3．商業(yè)、城市

4．封建土地所有制確立（由公田到私田）

⑴生產(chǎn)力發(fā)展

⑵生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化①②③

（三）春秋戰(zhàn)國的改革和變法（政治）

1．春秋

①齊國：

②魯國：

實質(zhì)：逐步承認土地私有

2．戰(zhàn)國

⑴背景

⑵目的

⑶主要變法①魏國：

②楚國：

③秦國：

⑷性質(zhì) 新興地主階級實行的封建化改革運動

⑸結(jié)果 新的封建制度確立

⑹商鞅變法

①時間

②內(nèi)容 a b c d e f g

③評價

積極

局限

④成功原因

⑤認識 商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流

【比較春秋戰(zhàn)國變法異同】

（四）春秋戰(zhàn)國文化

A．特點：B．原因

（政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、對外關(guān)系、前代基礎(chǔ)）

C．表現(xiàn)：

1．思想（派別、主張或觀點、(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:歷史博客)評價）

⑴老子：①② ③

⑵孔子：①派別

②政治思想

③教育成就

④文化成就

⑶墨子：派別、主張、評價

⑷孟子：派別、主張①②③、評價

⑸莊子：派別、主張①②、評價

⑹韓非子：派別、主張①②③、評價

【比較百家爭鳴和文藝復(fù)興的作用】

2．科學技術(shù)

⑴天文：春秋 、 戰(zhàn)國

⑵物理：

⑶醫(yī)學：

3．文學：《詩經(jīng)》和屈原

4．藝術(shù)：繪畫、音樂

【概括說明春秋戰(zhàn)國時期的階段特征】

第二單元 、秦漢時期

（封建大一統(tǒng)）

一、秦朝的統(tǒng)治（統(tǒng)一——鞏固——滅亡）

(一)．統(tǒng)一

1．條件

①社會基礎(chǔ)

②人心所向

③經(jīng)濟條件

④主觀條件

2．經(jīng)過①②③

3．疆域：東臨 ，西到，南瀕 ，北抵 。（看地圖）

4．意義

（二）．專制主義中央集權(quán)制度的建立

1．政治（三制一律）

⑴確立至高無上的皇權(quán)

⑵建立從中央到地方的官制和行政機構(gòu)

①在中央

②在地方

⑶頒布通行全國的秦律

2．經(jīng)濟（一制三統(tǒng)）

3．文化（書同以）

① ② ③

（三）．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭

1．原因：秦的暴政

①②③④

2．經(jīng)過：（前209——207）

⑴陳勝、吳廣起義①②③

⑵劉邦、項羽繼續(xù)

3．意義①②③

二．兩漢政治經(jīng)濟制度

特點：兩漢基本沿襲秦朝制度，史稱“”但有損益變化

（一）．刺史制度（監(jiān)察制度）

1．漢武帝后期設(shè)立：職責

2．東漢時，權(quán)加強，并逐步增加了

3．東漢末年，改為“ ”，成為州的最高長官。

4．評價

（二）．郡縣制和封國制并存

1．產(chǎn)生：漢初在地方推行，同時兼有封國分 和兩級； 實際與割據(jù)無異，無治民權(quán)，受所在郡監(jiān)督。

2．問題 封國制對中央集權(quán)和國家統(tǒng)一造成威脅

3．解決

⑴漢武帝頒布“ ”，王國越分越小，中央集權(quán)加強

⑵頒布限制藩王的“”，以限制諸侯王的活動。王國問題逐步進一步解決，中央集權(quán)大大加強。

4．認識：郡縣制有利于中央集權(quán)和國家統(tǒng)一，分封制不利于中央集權(quán)和國家統(tǒng)一。

（三）．察舉制

1．漢朝選官制度，主要包括、 等內(nèi)容。

目的

2．察舉是一種由下而上推選人才的選官制度，它是兩漢選用官吏最主要的途徑。

3．西漢建立

4．東漢演變①②③

（四）．編戶齊民

1．目的：加強對百姓的管理，保證政府財政收入

2．性質(zhì)：既是行政管理制度，又是賦稅制度。

3．內(nèi)容： ①被正式編入政府戶籍的平民百姓，稱為

②編戶齊民具有 的身份，依據(jù)

多少承擔國家的 和 、 。

4．農(nóng)民負擔：①

嚴重影響了正常的生產(chǎn)、生活。

三．兩漢時期的民族關(guān)系

特點：兩漢時期，邊疆地區(qū)少數(shù)民族發(fā)展較快。

邊疆少數(shù)民族主要有：北方的、和 ，東北的 ，南方的 、西南夷和西域各族等。

（一）匈奴

1．社會狀況

⑴經(jīng)濟

⑵政治

2．與西漢關(guān)系

⑴西漢初期，因，漢政府不得不與匈奴“和親”。

⑵漢武帝時，因，對匈奴展開了軍事反攻。進行三次大戰(zhàn)，著名將領(lǐng)是、。 ⑶漢元帝時， 密切了漢匈關(guān)系，促進了經(jīng)濟文化交流。雙方四十多年和睦相處。

2．與東漢關(guān)系

⑴東漢初年，匈奴分裂

⑵東漢前期， 、 先后大敗北匈奴。解除了對東漢和西域的威脅。

（二）、西域

1．西漢：張騫通西域

⑴目的：

⑵時間：年，司馬遷稱此為“ ”

⑶意義：①

②

③

④

2．西漢：設(shè)西域都護

時間：公元前 年

職責：

意義：標志著西域正式開始歸屬中央政府（新疆）

3．東漢：明帝時，開始經(jīng)營西域，聯(lián)系加強

（三）．西南夷和百越

1．時，先后在西南夷地區(qū)設(shè)郡；東漢初，重新并入漢朝版圖。

2．等九郡，進行有效管轄。

四．兩漢時期的對外關(guān)系

1．與朝鮮的關(guān)系

⑴朝鮮半島南部的三韓曾派人先后會見 和 。

⑵辰韓引進中國的先進文化，被稱為 。

⑶朝鮮的 、 輸入中國，中國的 、

2．與日本的關(guān)系

⑴ 時，日本“使譯通于漢”。

⑵ 時，賜日本“漢委奴國王”金印。

⑶中國的 、、 傳往日本

3．與越南的關(guān)系：

中國的 和技術(shù)在越南推廣。

4．絲綢之路（劃時代的重大事件）

⑴陸上：

①開通：

②路線：長安－敦煌－蔥嶺－安息－大秦

③意義：

a．中國同 、 、 進行了頻繁的經(jīng)濟文化交流；

b．中國的 、 和技術(shù)，以及 、、 先后西傳

c．西漢末年，

⑵海上：

①開通：始于 ，

②路線：從 沿海港口出發(fā)－印度支那半島－馬來半島－馬六甲海峽－孟加拉灣－印度半島南端。 ③意義：a、b

5．安息：海陸絲綢之路的中轉(zhuǎn)站 ①②

6．大秦

⑴97年，甘英到達 而未能到達大秦。

⑵166年，大秦使者到東漢，此事記載于《 》，是正史中關(guān)于中國與歐洲直接往來的最早記載。 （兩漢對外交往的條件、特點、影響）

五、秦漢時期的文化

（一）．特點和原因

1．特點

⑴

⑵

⑶

⑷

2．原因

（政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、對外關(guān)系、前代基礎(chǔ)）

（二）科技

1．天文歷法

① ②（西漢）

③ ④（東漢）

2．數(shù)學 東漢的3．醫(yī)學

①（西漢）

②

③ （東漢）

④

4．造紙

①西漢前期

②東漢105年

③4世紀起

④8世紀

（三）．哲學與宗教

哲學主要有董仲舒對的發(fā)揮和王充的

思想。

宗教主要有的傳入和的產(chǎn)生。

⑴董仲舒倡導(dǎo)的儒學核心是、 。

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