家之脈

陳忠實(shí)

⑴1950年春節(jié)過(guò)后的一天晚上,在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔糁��?父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里:“你明日早起去上學(xué)�！蔽野蔚糁裢补P帽兒，是一撮黑里透黃的動(dòng)物毛做成的筆頭。父親又說(shuō)：“你跟你哥合用一只硯臺(tái)�！�

⑵我的三個(gè)孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來(lái)，孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，用鉛筆寫(xiě)成的漢字第一畫(huà)，才是孩子生命中光明的開(kāi)啟。他們從這一刻開(kāi)始告別黑暗，走向智慧人類的途程。

⑶我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書(shū)。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行栗子大的字問(wèn)父親：“是你讀過(guò)的書(shū)嗎？”父親說(shuō)是他讀過(guò)的，隨之加重語(yǔ)氣解釋說(shuō)：“那是你爺爺用毛筆抄寫(xiě)的�！� 甲 ，原以為是石印的，毛筆字怎么會(huì)寫(xiě)到和我的課本上的字一樣規(guī)矩呢？父親說(shuō)：“你爺爺是先生，當(dāng)先生先得寫(xiě)好字，字是人的門(mén)臉兒�！痹谖页錾�之前已謝世的爺爺會(huì)寫(xiě)一手好字，乙 。

⑷父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會(huì)寫(xiě)字。大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進(jìn)院來(lái)，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫(xiě)好新春對(duì)聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識(shí)一個(gè)的村人圍觀父親舞筆弄墨的情景，丙 。

⑸多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準(zhǔn)備和寫(xiě)作《白鹿原》的六年時(shí)間里，每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫(xiě)迎春對(duì)聯(lián)。每當(dāng)造房上大梁或辦婚喪大事，村人也來(lái)找我寫(xiě)對(duì)聯(lián)。這當(dāng)兒我就想起父親寫(xiě)春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊(cè)課本。

⑹我的兒女都讀過(guò)大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫(xiě)字，他們一律提不起毛筆來(lái)。村人們?cè)俨粫?huì)夾著紅紙走進(jìn)我家屋院了。

⑺我小時(shí)候有回晚上下了一場(chǎng)大雪，足足有一尺厚。第二天上課心里都在發(fā)慌，怎么回家去背饃呢？５０余里路程，全憑步行，我１３歲。最后一節(jié)課上完，我走出教室門(mén)時(shí)就愣住了，父親披一身一頭的雪迎著我走過(guò)來(lái)，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說(shuō)：“我給你把干糧送來(lái)了，這個(gè)星期你不要回家了，你走不動(dòng)，雪太厚了……”

⑻二女兒因?yàn)樽x俄語(yǔ)，補(bǔ)習(xí)只好趕到高陵縣一所開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)班的中學(xué)去。每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村的祖屋。我沒(méi)有勞累的感覺(jué)，反而感覺(jué)到了時(shí)代的進(jìn)步和生活的幸福，這比我父親冒雪步行５０里為我送干糧方便得多了。

⑼父親是一位地道的農(nóng)民，比村子里的農(nóng)民多了會(huì)寫(xiě)字會(huì)打算盤(pán)的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說(shuō)和秦腔戲本。他注重孩子念書(shū)學(xué)文化，他賣(mài)糧賣(mài)樹(shù)賣(mài)柴，供給我和哥哥讀中學(xué)，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話。

⑽我供給三個(gè)孩子上學(xué)的過(guò)程雖然頗不輕松，然而比父親當(dāng)年的艱難卻相去甚遠(yuǎn)。從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經(jīng)沒(méi)有了做私塾先生的爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟(jì)，而且作為一個(gè)農(nóng)民也失去了對(duì)土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利，然而卻心強(qiáng)氣盛地要拼死供給兩個(gè)兒子讀書(shū)。他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無(wú)多大差別，他的文化意識(shí)才是我們家里最可稱道的東西。

⑾這才是我們家?guī)状�人傳承不斷的脈。

20.第⑼段“地道”在文中的意思是 （2分）

21．根據(jù)文意，依次填入甲乙丙處的句子正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．我大為驚訝 隱隱感到一種難以言說(shuō)的自豪 我最初的崇拜產(chǎn)生了

B．我最初的崇拜產(chǎn)生了 隱隱感到一種難以言說(shuō)的自豪 我大為驚訝

C．隱隱感到一種難以言說(shuō)的自豪 我最初的崇拜產(chǎn)生了 我大為驚訝

D．我大為驚訝 我最初的崇拜產(chǎn)生了 隱隱感到一種難以言說(shuō)的自豪

22．將第⑺段畫(huà)線句子改為“我小時(shí)候有回晚上下了一場(chǎng)雪，第二天上課心里想怎么回家去背饃呢”，好不好？為什么？（4分）

23．聯(lián)系全文，作者心中文化意識(shí)的具體內(nèi)容有：（6分）

（1） 讀書(shū)是生命中光明的開(kāi)啟，是告別黑暗，走向智慧人類的開(kāi)始。

（2）

（3）

24．從全文的思路來(lái)看，第⑻段可否刪去？為什么？（6分）

20.真正的，純正的，標(biāo)準(zhǔn)的。（2分）

21.D（3分）

22.不好。原因有:原句具體寫(xiě)出了父親為“我”送饃饃路上的困難(或?qū)懗隽搜┐蟮某潭?路途的遙遠(yuǎn),缺乏交通工具,突出父親給“我”送饃饃的困難)；寫(xiě)出了“我”發(fā)慌的心理，側(cè)面烘托出父親為“我”送饃摸的不易；父親冒著大雪為“我”送饃饃的做法深深感動(dòng)了“我”，為下文“我”傳承父親重視孩子讀書(shū)的做法做鋪墊。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得滿分。（6分）

23.(2)堅(jiān)守、傳承傳統(tǒng)文化（或認(rèn)同傳統(tǒng)文化）；（3）竭盡全力、克服困難供下一代讀書(shū)。一項(xiàng)3分。24.不能刪去。第（8）段寫(xiě)“我”不辭辛苦送女兒讀書(shū)，與上文父親當(dāng)年給“我”送饃饃作比較，襯托出父親供兒子讀書(shū)的不容易；說(shuō)明父親的言傳身教影響了“我”，我家重視孩子讀書(shū)的家風(fēng)已得到延續(xù)。答對(duì)一點(diǎn)得3分。（6分）

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