①假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在

地上。孩子同風箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②兒時放的風箏，大多是自己的長輩或家長編扎的。幾根削得很薄的竹筏，用細紗線扎成各種

鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”“美人兒”“八拐”“花蝴蝶”等。

③我們家前院就有位叔公，擅扎風箏，遠近聞名。他扎的風箏不僅體型好看，色彩艷麗，放飛得

高遠，還在風箏上繃一葉用蒲薄葦創(chuàng)成的膜片。經(jīng)風一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂。

④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風箏幾乎都是叔公編扎的。他的風箏不送人，也不

賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買材料，他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去，用了十幾丈長的細麻線，線的末端掛在自家院中的老槐樹上。風箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空，向四周播出寵大的音響，半個古城人家都聽到了。風箏也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后來，這位叔公去了海外，“放風箏”也漸與孩子們遠離了。不過叔公年年給家鄉(xiāng)寫信，總不

忘提起那時的放風箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)沐風雨，可那線頭一直在故鄉(xiāng)的親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉(xiāng)放

飛到祖國最需要的地方去啊！

（選自 1998． 4． 3人民日報》）

1．第②段中加點的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動詞，在文中起到了怎樣的作用？

2．第⑤段中兩次寫到叔公的信，表達了他怎樣的思想感情？

3，第⑥段中“我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著”這句話什么深刻含義？

4．根據(jù)下面句子所提供的語境，仿照加點的句式，續(xù)寫一個句子。

經(jīng)風一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空增添了無聲的韻味．給暢快的童心帶來幾分瘋狂，給_______________________________________________________

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答：1、具體、準確地寫出了編扎風箏的全過程。

2、既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷，又表達了他要回到祖國的心愿。

3、蘊含了我們每個人都像風箏一樣，在廣闊天空中翱翔，無論飛到哪里，都離不開祖國母親，我們要時刻聽從祖國母親召喚的意思。

4、略

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