三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 [三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納(蘇教版)]
發(fā)布時(shí)間:2018-12-25 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
一
(1)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)(? ?????? ),看到了兩大人間奇跡(?? )和(??? )。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作(??? ),突出長(zhǎng)城的(??? ),把運(yùn)河比作(?? ),突出運(yùn)河的( )詩(shī)中均以(??????? ??????????????? 。)這一(?? )句結(jié)尾,自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者( )。我們的祖先還創(chuàng)造了( )( )等人間奇跡。
(2)我( )在祖國(guó)的藍(lán)天,( )出現(xiàn)在我的眼前:像綢帶( ),( ),伸向天邊。
北起( ),南到( ),京杭大運(yùn)河( )。
(3)長(zhǎng)城東起 ,西到 ,像 在大地上,
二
(1)南沙群島位于祖國(guó)的???????? ,她是祖國(guó)巨大的???????? ? ,她也是個(gè)???????? 的世界。課文介紹了南沙群島 ( )和( )
(2)茫茫南沙,匯入了( );片片島嶼,留下了祖先生息繁衍的( )。
(3)南沙是祖國(guó)巨大的( )。他擁有( )的珍貴的( )蘊(yùn)藏著( ),貯存了( )。課文就是從( )( )和( )來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。
三
(1)廬山位于我國(guó)的??????? 省九江市境內(nèi),這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是?????? 。廬山的云霧是?????????? 的,課文中就按( )的順序,寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài),廬山的云霧也是???????????? 的。
(2)“廬山的景色十分( )
“漫步山道,常常會(huì)又一種( )、( )的感覺(jué)。”
練習(xí)一
(1)我國(guó)共有( )省、市、自治區(qū)。有( )個(gè)直轄市分別是( )( )( )( )并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱( )、 ( )、( )、( )。有( )個(gè)自治區(qū),請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱( )、( )、( )、( )、( )。有( )個(gè)特別行政區(qū)分別是( )、( )。我的家鄉(xiāng)在( ),它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是( )。
(2)學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌,我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的???????? 省,“滇池”應(yīng)在我國(guó)的??????? 省,“京滬鐵路”指的是連接????? 和?? ??? 兩地之間的鐵路。
(3)我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)( )代( )寫(xiě)的《 》全詩(shī)( )
五
(1)終于有一天,(
),在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
(2)信鴿是不怕任何???????????? ,它能飛越???????????? ,忠實(shí)地為人們????????????? ,所以人們稱它是?????????????????? 。
(3)雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái),轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那??????? 眼珠,喃喃說(shuō)道:“雪兒,你去吧,藍(lán)天才是你???????????? 地方!蔽野蜒﹥???????????? ,?????? 雪兒望望我,似乎在向我?????????? ,然后向藍(lán)天飛去。
六
課文描寫(xiě)了(一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事),表明了她是一個(gè)( )的孩子。作者也從中體會(huì)到要( )。
練習(xí)二
(1)4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的???????? 節(jié),又稱( )這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人( )的一首詩(shī)《 》,其中我記得這樣的兩句:( , 。 , 。)我還知道他寫(xiě)的詩(shī)《 》,并默寫(xiě):( , ! , 。)
七
(1)“菩薩兵”是藏民們稱呼????????? 帶領(lǐng)的???????? 戰(zhàn)士,之所以這樣稱呼是因?yàn)? )
(2)全文按照( )順序,記敘了( ),朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞( ),以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞( )。贏得了藏族同胞的( ),表達(dá)了軍民之間( )。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)( )的好司令。
八.
(1)有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī),他就是( )代( )。試默寫(xiě)這首《塞下曲》( )詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為(“ ”)的李廣。其中“沒(méi)”的讀音是( ),意思是( )?梢钥闯鏊且粋(gè)( )的人。
九
(1)《?????????? 》的作者是( )代( ),其中名句是“?????? 與孤鶩?????? ,?????? 共長(zhǎng)?????? !闭(qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思:
我能用????????? 、?????????? 、?????????? 等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣。他與( )、( )、( )被成為“初唐四杰”。我還知道他寫(xiě)的名句( )。滕王閣與( )、( )、( )并成為南方三大名樓。
十
(1)事后,蕭伯納?????????? 地說(shuō):“一個(gè)人不論取得多大成就,
。對(duì)任何人,都應(yīng)該????????????? ,永遠(yuǎn)???????????? 。這就是那位小姑娘給我的????????????? 。她是我的?????????????? !逼渲小八敝傅氖( )的小姑娘( ),“我”指的是( )的( )。稱她是我的老師是因?yàn)? )。從這句話中,可以感受到蕭伯納是一個(gè)( )的人。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言( )。文中的小姑娘也十分( )。
練習(xí)3
1勤勞的人從( ),懶惰的人( )。你還能寫(xiě)一句表示珍惜時(shí)間的名言(?????????????????????????????????????? )。
十一
(1)課文《趕!穼(xiě)了“我”童年趕海時(shí)(????? )、(????? )、 (???? )、(??????? )等趣事,表達(dá)了作者對(duì)(????? ),對(duì)(??? )的熱愛(ài)。文章開(kāi)頭和結(jié)尾都引用歌詞(????? ),使全文(????? )。
十二
(1)白荷花在這些???????????? 冒出來(lái)。有的?????????????? ?????? 。有的??????????????????????? ,露出嫩黃色的???????????? 。有的還是?? ???????? ,看起來(lái)?????????????????????????????????????? 。
(2)《荷花》的作者是(??? ),他以(????? )的順序?qū)懥?????????????????????????????????????????????????????? 。)
贊美了(???? )以及(????????????? )。荷花又名(???? )。不禁令我想到描寫(xiě)荷花的詩(shī)句(????????????????????????????????? )。
(3)風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈( )。( ), ( )。( ),( )......請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu),展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話( ).
十三
(1)韓愈曾說(shuō)“李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)!敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者(???? ),《絕句》的作者(??? ),他們一個(gè)被稱為(???? ),另一個(gè)被成為(?????? )。還有“小李杜”指的是李商隱和(??? )。
(2)《望廬山瀑布》描繪了(????????????? )的景色,《絕句》通過(guò)對(duì)(??? )的描寫(xiě),抒發(fā)了作者(???????? )的心情。在這首詩(shī)中,作者寫(xiě)了(????? )(???? )(???? )(??? )(???? )(???? )(????? )等景物,在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面,其中描寫(xiě)顏色的詞有(????? )(??? )(??? )(???? )等。我知道描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)(??? )代(??? )寫(xiě)的(???? ),全詩(shī)如下:
(???????????????????????????????????????????????????? )。我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)( )
(3)、“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川!笔莀____代詩(shī)人___________寫(xiě)的《_????????????????????? 》中的詩(shī)句,這首詩(shī)的三、四兩句是________________________,_______________________。這兩句的意思是_____?? ____________________________________________________??????????????????? _
練習(xí)四
(1)默寫(xiě)《滁州西澗》( 。)
( 。)作者是( )代的( ),滁州就在現(xiàn)在的( )簡(jiǎn)稱( )
14《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》講了(??????????????????????????????????????? )告訴人們(??????????????????????????????????????????????????????? )。小駱駝不應(yīng)該感到(??? )應(yīng)該感到(??? )。原因是(??????????????? ),(?????????????????? ),(????????????????? )。駱駝在沙漠中起著很大的作用,人們稱它為(??????? )。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ)(?????????? )、(??????????? )、(???????? )、(?????????? )。
15 水上飛機(jī)的特點(diǎn)是(??????????? )。它可以(???????????? ),可以(?????????? ),可以(??????????? ),可以(??????????????? )。如果我造水上飛機(jī),我會(huì)造一個(gè)可以(??????? )的(??????? )。
16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是(???? )衛(wèi)星,它設(shè)在離地面(???? )的高空,每隔(??????? )便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是(??????????????????? ) 。課外我還知道(???? )衛(wèi)星。
17《“你必須把這條魚(yú)放掉!”》講述了(??????????????????????????????? ),我們從中知道了(??????????????????????????????????? )。文中(“????????????????????????????????????????????? ”)這句話一直回響在湯姆的耳邊,從爸爸(???????? )的口氣中,湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有(?? )的余地了。
真的,從那以后,湯姆再也(????????????? )?墒悄峭淼那榫皡s一直(??????????????? ),爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直(?????????? )。
18《狼和鹿》的故事發(fā)生在(??????? ),凱巴伯森林一片(???? ),(????? )。小鳥(niǎo)在枝頭(???? ),(???????? )的鹿在林間(???? ),但鹿群的后面,常常跟著(?? ) 而(????? )的狼。
人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,(???????? )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快,森林也就不會(huì)被(??? )得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒(???? )了傳染病對(duì)鹿群的(???? )。而人們(?? )要保護(hù)的鹿,(?? )在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了(???? )森林,(???? )自己的“禍?zhǔn)住薄F渲小肮Τ肌敝??? )它是功臣的原因是(??????????????????????????????????????? )!暗?zhǔn)住敝??? (??? ),它是禍?zhǔn)椎脑蚴????????????????????????????????????????????????? )。
《狼和鹿》是一篇關(guān)于(?????? )故事,這個(gè)故事告誡人們(
19《放飛蜻蜓》講述了教育家(?????? )向孩子們介紹蜻蜓的(??? )、(??? )的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能,告訴我們蜻蜓吃(?? )是(??? ),我們要(???????????????????????? )。從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛(???? ),結(jié)構(gòu)很(???? ),是由(???? )的小眼睛構(gòu)成的,可以看清(???????? )的蟲(chóng)子??? 。它的尾巴(??? ),(???? ),尾巴能夠(????? ),(????? )。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)(????????????? )。你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)蜻蜓的廣告(??????????????????????????????????????????? )。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
▲五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(?????? ),又名(????? ),(????? )、(????? )是端午節(jié)的主要活動(dòng)。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗 (???????? )和(???????? )。
練習(xí)六? (??????????? ),人人有責(zé)。??? 樹(shù)木成陰,(??????????????? )。
山上樹(shù)木光,(??????????????? )。(??????????????????????? ) 有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙,(????????????????????????? )
20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用(?????? )、(???? )、(????? )等說(shuō)明方法。我認(rèn)識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍, (?????? )的(?? )龍,(??????????????? )的(?? )龍,(?????????????? )的(?? )龍,(?????????????? )的(????? )。我還了解到(??? )、(??? )是恐龍的親戚。
21《槐鄉(xiāng)五月》圍繞(??????????????????????????????????????? )來(lái)寫(xiě)的,表達(dá)了作者對(duì)(?????? )的槐鄉(xiāng)五月,對(duì)(?????? )、(????? )、(????? )的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫(xiě)(?? )又寫(xiě)(?? ),花與人交融在一起,使(????? )。
五月,洋槐開(kāi)花了,槐鄉(xiāng)的(???? ),(?????? )似(???????? ),一片(???? )。有的槐花(????? ),遠(yuǎn)看像(????? );有的槐花一條一條地(?????? ),近看如維吾爾族姑娘(?????????????? )的小辮兒。
槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更(???? )了,她們的衣襟上(??????? ),發(fā)辮上(?????? ),她們飄到哪里,哪里就有(???? )。小小子呢,衣褲(???? )里裝的是槐花,手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的,(??? )就朝(???? )塞上一把,(????? )、(????? )的,可真有(????? )呢。
22《海底世界》抓住(????????? )、(????????? )、(??????????? )、(????????? )展示給我們一個(gè)(???????? )、(????????? )的海底世界。
23 《日月潭的傳說(shuō)》記敘了(???? )和(???? )克服重重困難拯救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳說(shuō)。他們倆的(???????????????? )的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說(shuō)故事(??????????? )。
日月潭是我國(guó)(???? )省最大的一個(gè)湖泊。那里(????? )、(??? ),是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。
練習(xí)七? 我知道了荷蘭的國(guó)花是(??????? ),日本的國(guó)花是(????? ),中國(guó)的國(guó)花是(????? )。洛陽(yáng)的市花是(???????? ),揚(yáng)州的市花是(????? )
24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ),分別是(??????????? )和(????????? )。每則寓言故事都含有寓意,揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們(????????????????????????? )和(???????????????????????????????????????????????????????????????????????? )。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道(?????? )、(??????? )、(??????? )、(??????? )。
25《爭(zhēng)論的故事》寫(xiě)(???? )給同學(xué)們講了一個(gè)“爭(zhēng)論的故事”,并引導(dǎo)學(xué)生交流(??????? ),對(duì)同學(xué)們的所說(shuō),老師是(???????? )地聽(tīng)著,不時(shí)投去(??? )的目光。“贊許”的意思是(???? ),老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明(????????????????????????????????? )。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理(??????????????????????????????????????????????? )
26《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課一“我”的心理變化:滿懷好奇→(??????? )→(?????? )→(????? ) 為線索,寫(xiě)了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因,是為了(來(lái)年來(lái)年能收獲更多更大的果子),知道剪枝的學(xué)問(wèn)是(剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝,來(lái)年收獲更多更大的果子),王大伯的話讓我明白了(??????????????????? )的道理,在生活中也有這樣的例子,比如說(shuō)(??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? )學(xué)了這篇課文我也感受到( 生活處處有學(xué)問(wèn),我們要做有心人)。
課文中小作者聽(tīng)了王大伯的話后“將信將疑”,相信(王大伯是種桃能手,他決不可能做不利于桃樹(shù)豐產(chǎn)的事,再說(shuō)他說(shuō)的話也確實(shí)很有道理),又懷疑(按照一般判斷,枝少了,桃子也就少了 。桃園真的能豐產(chǎn)嗎),后“又驚又喜”,“驚”(大伯的話居然一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),他的剪枝果真實(shí)現(xiàn)的豐產(chǎn),他的預(yù)料完全變成了現(xiàn)實(shí) ),“喜”(桃園豐收了,結(jié)了那么多光鮮紅潤(rùn)的大桃子 )。
練習(xí)八
《明日歌》是(??? )寫(xiě)的。明日復(fù)明日,(????????????????? )!我生待明日,(???????????? )。春去秋來(lái)(????????? )。(???????????????? ),暮看(?????????????? )。百年明日能幾何?(????????????????? )。這首詩(shī)歌告訴我們(??????????????????????????????????????????? )。
★1本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是(???????????? )和(?????????????? )。
★2這學(xué)期,課文帶我們?yōu)g覽了(?????????? )的長(zhǎng)城,(????????????? )的運(yùn)河,(???????????? )的南沙,還有(??????????? )的(???????? )。課文還帶我們認(rèn)識(shí)了(?????????? )的劉翔,(????????????? )的雪兒,(???????????? )的摘花瓣的小姑娘。在(??????????? )的朱德,(?????????????? )的李廣,(????????????????? )的王勃,(?????????????????? )的蕭伯納,(???????????????? )的納塔沙。其中,我最喜歡(????????? ),因?yàn)???????????????????????????????????????? )。
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