閱讀下面的文章，完成后面小題。（6分）

尊重別人的善意

①初到這個城市求學(xué)，我經(jīng)常迷路�？墒敲慨�(dāng)我拿著地圖在街頭眉頭緊鎖時，總會有人走上前來熱情地給予幫助。

②有一次，我去市圖書館，走到一個路口的時候，那條路因為整修禁止通行，我一時不知道該怎樣走才好，只好拿著地圖看了又看。這時，一個路過的年輕人上前打招呼，熱心地告訴我，從右側(cè)繞行的話也是可以的。因為對這一帶不熟悉，加上方言的原因，年輕人比劃著，耐心地講了好幾遍，我才大致弄清楚該怎么走。

③年輕人走后，一直站在旁邊的一位老人上前對我說：“小伙子，剛剛那個年輕人跟你說的路不對，你朝這個巷子穿過去，再左走一百米，就到圖書館了�！�

④我聽后疑惑地問道：“謝謝您，不過，您剛才為什么不告訴我呢？”

⑤老人說道：“那個年輕人那么熱情地幫助你，我應(yīng)該尊重他的善意�！蔽倚拿偷匾活�，被老人的這句話打動了。

⑥尊重別人的善意，這是多么富有哲理的言語。生活中，每個人都希望用自己的善意去幫助別人。有時候，尊重別人的善意——哪怕別人的建議不一定正確——就能避免對“善意”和“熱心”的傷害。

⑦這讓我不由得想起很久以前看過的一個故事：有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶松開。有個旁觀者看到這一切，不解地問：“大師，您為什么剛把鞋帶系上，現(xiàn)在又要將鞋帶松開呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細(xì)節(jié)變現(xiàn)他的勞累憔悴�！�

⑧“那您為什么不直接告訴你的弟子呢？”

⑨“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要尊重他的這份善意。至于為什么要將鞋帶松開，將來會有更多的機(jī)會教他表演，可以下一次再說啊�！�

⑩是啊，別人的善意是需要尊重的，因為那是別人生在內(nèi)心深處的美善，當(dāng)你尊重別人的善意時，會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。 （選自《初中生閱讀世界》）

小題1:這篇短文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？（2分）_________________________

小題2:文章開頭敘述“老人指路”的故事有什么作用？（2分）_________________________

小題3:通讀全文，說一說為什么要“尊重別人的善意”？（2分）

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參考答案：

小題1:尊重別人的善意（2分）

小題2:引出自己的觀點(diǎn)：尊重別人的善意；（1分）同時作為事實論據(jù)從正面證明自己的觀點(diǎn)。

小題3:①能避免對“善意”和“熱心”的傷害；②會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。

小題1:

試題分析：議論文的論點(diǎn)一般就是題目，或者含在第一段、最后一段中，本文的論點(diǎn)就是題目：尊重別人的善意。

小題2:

試題分析：議論文引用小故事的作用一般是，激發(fā)讀者興趣，引出引出論點(diǎn)，還可以作為論據(jù)三個兩個作用，要求學(xué)生識記。

小題3:

試題分析：仔細(xì)閱讀課文，把握關(guān)鍵語句。答案鎖定在第⑩段：是啊，別人的善意是需要尊重的，因為那是別人生在內(nèi)心深處的美善，當(dāng)你尊重別人的善意時，會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。

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