【摘要】在教育教學體制改革的強大引導下，極大地促進了成人教育的發(fā)展，也為人本理念的應用提供了更為廣闊的平臺，已經(jīng)得到了眾多教育工作者的高度重視與關(guān)注。在人本視域下，加強成人教育，可以將以人為本的教育理念貫徹落實到位，確保成人教育實踐水平的穩(wěn)步提升。本文主要針對人本視域下成人教育的實踐展開深入研究，并提出幾點針對性的完善對策，以供相關(guān)人士的借鑒。
　　【關(guān)鍵詞】人本視域 成人教育 完善對策
　　【中圖分類號】G720 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0047-01
　　目前，在人本視域下，加強成人教育是至關(guān)重要和關(guān)鍵的課程，它得到了廣泛的應用和推廣，是人才培養(yǎng)的重要支撐動力。它也順應成人教育的發(fā)展趨勢。
　　當前，在成人教育中，存在著許多不完善的因素，學生的主體因素沒有得到很好地發(fā)揮，學生的積級性沒有調(diào)動起來。因此，要將人本理念滲透到成人教育中，使之成為協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機整體，始終堅持人本化的成人教育原則，進而為成人教育提供更為廣闊的發(fā)展空間。
　　一、人本視域下成人教育的重要性分析
　�。ㄒ唬┯欣�于推動成人教育的順利發(fā)展
　　在人本視域下，貫徹落實了以人為本理念，極大地促進了成人教育的健康發(fā)展。對于成人學員來說，具備著價值觀念、意識水平以及社會經(jīng)驗等，所以成人教育與傳統(tǒng)高校教學模式有著極大的不同，增加了高校管理工作的難度性。在人本視域下，要求要尊重成人學員的需求，踐行教育管理目標的實現(xiàn)，為成人教育的發(fā)展提供保障[1]。
　�。ǘ�）協(xié)調(diào)處理好師生關(guān)系
　　要想打造和諧的成人教育氛圍，必須要保證良好的師生關(guān)系，取得良好的成人教育效果。在成人學員隊伍中，包括青年人和中年人等，一定程度上造成了成人教育師生年齡呈現(xiàn)出逆增長模式，大大增加了教育管理學員的難度性。在人本視域下，教育要高度尊重學員，增進友誼，消除成人學員與教師之間的距離感，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，確保成人教育水平的穩(wěn)步提升。
　　二、人本視域下成人教育中存在的不足之處
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　　在成人教育中，很多學校僅一味追求理論知識的教學，缺少對人本管理的高度重視[2]。正是因為認識上的不足，在開展成人教育的過程中，主要就以理論知識教育為主，并沒有結(jié)合人本思想開展教育管理，影響著人本理念的滲透和應用。此外即便有一些學校開展了人本管理，但學校方面沒有對成人教育投入充足的教育資源，缺乏教育資源、資金上的支撐，導致人本管理流于表面，難以落實。
　　（二）成人教學模式比較單一、片面
　　某些教職工在成人教育工作中，其參與度有待提升，也沒有進行相應的創(chuàng)新，教學形式比較單一、片面，對成人教育比較漠視，比如在特征和個性的等方面。由于成人教學模式的單一性與片面性，嚴重影響學生學習熱情，很難滿足學習需求，使教學模式呈現(xiàn)出了較多薄弱點。
　　（三）成人教育師生關(guān)系有待改善
　　現(xiàn)階段，在成人教育改革過程中，成人學習者的主體性地位有待鞏固，教師的協(xié)調(diào)和引導性角色也沒有得到相應的體現(xiàn)，對于學生課程的吸收程度，一些教師也沒有及時詢問。并且成人學習者與教師之間的互動也比較少，溝通有著一定的差距，一定程度上影響著成人學習者學習熱情的提升，甚至由于缺少必要的溝通，還會造成思想上的矛盾或摩擦。
　　三、人本視域下成人教育的完善對策
　�。ㄒ唬╈柟虒W生的主體地位
　　現(xiàn)階段，在教育體系的教育方式中，學歷占據(jù)著極其重要的地位，并且將學歷作為成人教育學生的重要衡量指標，與教育的內(nèi)在目標是相互背離的�；�于此，基于人本視域視角，要鞏固學生的主體地位，教師要予以正確引導，實現(xiàn)教師與學生之間角色的順利轉(zhuǎn)換。
　�。ǘ�）加快成人教育課程改革，創(chuàng)新教學方法
　　1.根據(jù)成人教育的相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，由于受到以往傳統(tǒng)教育題材和課程模式的影響，成人學員的出勤率并不高。要樹立終身學習的教育教學觀念[3]，要培養(yǎng)學生的思想品格和創(chuàng)新能力。在成人教育課堂變革的內(nèi)容中，要高度重視教學方式，將綜合性與開放性特征充分體現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的開放性思維，更好地適應社會。要想更好地滿足成人學員在學習上的需求，要加強成人教育活動的網(wǎng)絡化與立體化建設，實行開放性教學，培養(yǎng)出更多的復合應用型人才。
　　2.在成人教育中，在教學模式中，要融入一定的創(chuàng)新因素，培養(yǎng)應用型技能人才。其一，要創(chuàng)新和優(yōu)化教學方法，將人本理念滲透到成人教育中，教師要結(jié)合學生實際情況，采用先進的教學方法，比如發(fā)現(xiàn)式、案例式、多媒體教學等教學方法的應用[4]。此外，還要構(gòu)建成人教育教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡在線，將多媒體遠程教學技術(shù)的作用充分彰顯出來。需要注意的是，要對遠程教學課程課程進行嚴格的監(jiān)督與管理，避免不法分子借此趁虛而入。
　�。ㄈ�）構(gòu)建人本化的成人教育師生關(guān)系
　　在成人教育改革中，要確保師生關(guān)系的高度和諧與友好，建立起和諧友好的關(guān)系，為成人教學質(zhì)量的提升創(chuàng)造有利條件。首先，要將成人學習者的主體作用充分發(fā)揮出來，教師要給予相應的指導與幫助。其次，成人教育師生雙方要全身心投入其中，達成思想共識。與此同時，成人教育管理者要善于了解成人學習者的心理訴求，深入各個授課地點進行走訪，善于聆聽學員、走進學員。
　�。ㄋ模┨岣呓逃�管理的激勵水平，實現(xiàn)企業(yè)與高校的同步發(fā)展
　　在人本視域下，人本管理的雙因素理論得到了相應的落實，所以在成人教育過程中，要保證教學負責人員待遇水平的合理性，發(fā)揮出教學一線工作者的潛在價值，保證教師在教學中占有一定的地位[5]，將成人教育日常教育工作落實到位。
　　同時，企業(yè)具備大量的資源，可以為學生實際操作提供良好的條件，所以要加強校企合作，構(gòu)建相應的信息交流平臺，將企業(yè)的人事計劃與學校的招生計劃結(jié)合在一起，實現(xiàn)資源的高效利用與配置，創(chuàng)建共同發(fā)展與進步的理想格局。
　　四、結(jié)束語
　　綜上所述，在人本視域下，對成人教育產(chǎn)生了極其深遠的影響，可以為成人教育水平的提升創(chuàng)造有利條件，彰顯出“以人為本”思想觀念的重要性，確保人本管理思想價值的充分發(fā)揮。因此，在人本視域下，要高度重視成人教育，進行合理滲透，變革和創(chuàng)新教育教學方法，將人本思想真正落實下去，加強師生之間的交流與溝通，這對于教學水平的提升也有極大的幫助，進而為成人教育的順利開展保駕護航。
　　參考文獻：
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