基于ASP的自主學(xué)習(xí)型《健康教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計與應(yīng)用
發(fā)布時間:2019-08-08 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
摘要:本文基于ASP動態(tài)網(wǎng)頁及ACCESS數(shù)據(jù)庫服務(wù)技術(shù),就自主學(xué)習(xí)型《健康教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計進(jìn)行探討。自主學(xué)習(xí)型《健康教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究,有利于相互交流、相互協(xié)作;有利于知識的意義建構(gòu);有利于個性發(fā)展、能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),技術(shù)可行,效果良好。
關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí);健康教育學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺;研究
《健康教育學(xué)》是預(yù)防醫(yī)學(xué)乃至整個醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)課程,要求學(xué)生熟練地掌握這部分內(nèi)容。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。為提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,我們自行開發(fā)了該多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,并已用于教學(xué)。
一、自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概念及基本特征
目前,國內(nèi)外研究者對自主學(xué)習(xí)的看法尚存在一些分歧。但一般可以認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),能主動地、有主見地、探索性地學(xué)習(xí)。其實質(zhì)是在教與學(xué)的過程中,從以教為中心走向以學(xué)為中心,從以教師為中心走向以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,在主體認(rèn)知生成過程中融入學(xué)生自己的創(chuàng)造性見解。自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有以下特征:
1.多媒體信息有機(jī)呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景。通過豐富多樣的多媒體形式表達(dá)課程信息能夠奠定充盈的思維基礎(chǔ),以多媒體創(chuàng)設(shè)情景能夠確立良好的思維基礎(chǔ)。
2.操作簡單便捷,并具有充分的交互性。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺承載的教學(xué)信息可以以超文本、超媒體的形式呈現(xiàn),通過人機(jī)交互式對話,使學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程之中。
3.非線性學(xué)習(xí)流程,靈活鏈接知識結(jié)構(gòu)。多媒體網(wǎng)絡(luò)課程的聯(lián)想式、非線性的結(jié)構(gòu)類似于人類認(rèn)識結(jié)構(gòu)的特性,使網(wǎng)上外在的信息很容易轉(zhuǎn)換到學(xué)生內(nèi)存的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上,而這種信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組合是可變的,學(xué)習(xí)者可自主地確定學(xué)習(xí)路徑。
4.以教材為基礎(chǔ),擴(kuò)大信息資源。因特網(wǎng)上的信息量巨大,可以為學(xué)生提供相關(guān)的參考資料和相應(yīng)的網(wǎng)址,為學(xué)習(xí)者就某一學(xué)科甚至于某一知識點(diǎn)提供相關(guān)的闡釋或不同的觀點(diǎn),供學(xué)習(xí)者思考。并讓學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上進(jìn)行探究式、發(fā)現(xiàn)式等形式的學(xué)習(xí)。
二、ASP網(wǎng)頁服務(wù)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)平臺的優(yōu)勢
ASP即Active Server Pages的縮寫,它是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境,ASP內(nèi)含于IIS 3.0及之后的IIS版本中,通過ASP我們可以結(jié)合HTML網(wǎng)頁、ASP指令和ActiveX元件建立動態(tài)、交互且高效的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序。
由于ASP腳本在服務(wù)器上而不是在客戶端運(yùn)行,傳送到瀏覽器上的Web頁是在Web服務(wù)器上生成的。所以不必?fù)?dān)心瀏覽器能否處理腳本,而是由Web服務(wù)器完成所有腳本的處理,再將結(jié)果按標(biāo)準(zhǔn)的HTML傳輸?shù)綖g覽器。所以,服務(wù)器端腳本不易復(fù)制,用戶也看不到創(chuàng)建他們正在瀏覽的頁的腳本命令,具有較好的安全性。
三、《健康教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)
1.平臺設(shè)計基本思想
圍繞醫(yī)學(xué)院!督】到逃龑W(xué)》課程的基本要求,涵蓋了緒論、健康傳播、健康教育診斷、醫(yī)院健康教育、社區(qū)健康教育、常見病的健康教育與健康促進(jìn)、成癮行為的健康教育以及健康教育和健康促進(jìn)設(shè)計實施與評價共八個章節(jié)較全面的知識內(nèi)容。以期針對醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)學(xué)生開展《健康教育學(xué)》的計算機(jī)輔助教學(xué),并通過圖文影音并茂、張弛相宜、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式,充分地展現(xiàn)該課程的完整教學(xué)內(nèi)容。
2.《健康教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的技術(shù)運(yùn)用及功能模塊
第一,技術(shù)運(yùn)用。本平臺運(yùn)用ASP動態(tài)網(wǎng)頁+ACCESE數(shù)據(jù)庫技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行架構(gòu),通過FLASH動畫、Photoshop圖片、Premiere視頻處理和JavaScript技術(shù)輔助進(jìn)行課程信息呈現(xiàn)與交互。
第二,功能模塊。包括(1)歡迎與登錄模塊為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控和成績評估,進(jìn)入在線測試和BBS交流時必須進(jìn)行登錄和身份驗證,并提供身份注冊功能。(2)在線測試模塊。實現(xiàn)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在線自我測試,既可按章節(jié)進(jìn)行循序漸進(jìn)式測試練習(xí),也可以由學(xué)生自定義題數(shù)或范圍,由計算機(jī)隨機(jī)從試題庫中抽取試題組成試卷進(jìn)行綜合測試練習(xí),還可以由教師預(yù)制成套試卷有目的性的對學(xué)生進(jìn)行測試。在測試系統(tǒng)中,教師可以在線對試題庫進(jìn)行添加、刪除和修改等維護(hù)操作。系統(tǒng)會對學(xué)生的測試成績及測試抽題情況進(jìn)行登記,方便學(xué)生及教師隨時了解測試的成績狀況。(3)BBS在線交流模塊。實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師之間的實時或非實時的學(xué)習(xí)交流或?qū)W習(xí)答疑,方便師生問的教學(xué)信息反饋。(4)視頻講解模塊。為學(xué)生對各章節(jié)的重點(diǎn)知識掌握提供視頻講解,在講解的同時呈現(xiàn)講稿內(nèi)容,有利于提高學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效果。(5)教學(xué)輔助模塊。本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺同時提供本課程的教學(xué)大綱、英文詞匯、課程結(jié)構(gòu)等學(xué)習(xí)輔助模塊,為學(xué)生全面了解課程,擴(kuò)展外圍知識提供了知識氛圍。(6)幫助模塊。為使學(xué)生更好地使用本網(wǎng)絡(luò)課程,正確地操作并解決出現(xiàn)的可能問題提供幫助和指南。
四、《健康教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用
1.在教學(xué)中應(yīng)用。本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在2005年7月初具規(guī)模時參加井岡山大學(xué)多媒體課件制作比賽榮獲過理科組一等獎,隨后,我們又對課件又作了大量的補(bǔ)充和完善,并發(fā)布于井岡山大學(xué)校園網(wǎng)供學(xué)生使用,目前已有兩屆醫(yī)學(xué)類學(xué)生利用該平臺完成了《健康教育學(xué)》的學(xué)習(xí),期末考試成績平均分在75~80之間,最高分96分,最低分50分。在使用過程中,學(xué)生普遍認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺式課件在形式上樂于接受,在成績提高上有很大的幫助。
2.應(yīng)用效果評價。本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為2005年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級立項課題的軟件成果。已于2007年初結(jié)題,并在2006年12月江西省第三屆優(yōu)秀多媒體課件展示評比中獲一等獎。經(jīng)課題專家評審組鑒定,認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一次較系統(tǒng)地利用現(xiàn)代多媒體網(wǎng)頁技術(shù)服務(wù)于傳統(tǒng)教學(xué)的實踐活動,該課件具備自主學(xué)習(xí)型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺特性,其教學(xué)效果比一般課件的教學(xué)效果更好,既能提高學(xué)習(xí)興趣,也能提高自主學(xué)習(xí)的效率。
相關(guān)熱詞搜索:教育學(xué) 學(xué)習(xí)型 自主 教學(xué) 健康
熱點(diǎn)文章閱讀