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狠抓教師專業(yè)發(fā)展學校建設,精心打造高品質教育學校

發(fā)布時間:2019-08-09 來源: 歷史回眸 點擊:


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  中圖分類號:G451 文獻標識碼:B文章編號:1008-925X(2012)11-0153-02
  在定興縣教育局的領導和指引下,我校以創(chuàng)建市級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校為契機,抓住師德建設和素質提高兩個切入點,強化過程管理。三年來,學校飛速發(fā)展,取得了令人矚目的成績,成長為在本地頗具影響力的品牌學校。
  我校是按照定興縣委政府的布局調整,于2009年秋由附近8個村的學校整合而成的農村完全小學。學校占地21390平方米,今年春又興建2278 平方米的綜合樓和530平方米的標準化食堂和餐廳。全校現有教職工39名,10個教學班,在校生702名。各種教學設施、儀器設備健全完善。2009年經省驗收為定興縣第一批標準化小學。2012年5月通過了市級教師專業(yè)發(fā)展示范校驗收。連續(xù)兩年被評定為師德建設先進單位。
  學校樹立了明確的指導思想,全面貫徹國家教育方針,積極推進素質教育,構建平安和諧校園,努力營造師生共同成長的精神家園。堅持以人為本、科學發(fā)展、全面育人、突出特色的辦學思路。秉承一個目標(全面發(fā)展,彰顯亮點,辦社會滿意、家長放心的品牌學校);找準兩個落腳點(愛的教育和感恩教育);堅持三個關注(關注學校發(fā)展,關注教師發(fā)展,關注學生發(fā)展);爭創(chuàng)四個一流(建設一流的育人環(huán)境,配備一流的軟硬件設施,打造一流的教師隊伍,爭創(chuàng)一流的教育成績)。
  1 統一認識,更新觀念,穩(wěn)步發(fā)展
  在教師專業(yè)發(fā)展方面,學校樹立了教師專業(yè)成長理念和教師崗位終身學習理念。把教師專業(yè)發(fā)展學校建設納入學校整體規(guī)劃。針對教師專業(yè)發(fā)展提出以下目標:全面更新教育觀念,具備實施新一輪課程改革所必須的教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能,具有一定的教育科研能力、創(chuàng)新能力及教師職業(yè)特點所要求的能力。既有扎實的學術根底、廣闊的視野、不斷更新的知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育真諦、了解學生發(fā)展特點、掌握和熟練運用綜合教育技術。學校針對不同崗位為每位教師制定了教師個人發(fā)展三年規(guī)劃。依據學校制定的教師個人發(fā)展規(guī)劃,教師個人結合實際,按照學科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化的要求,制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃并認真落實。
  2 加強制度化管理,提高執(zhí)行力
  我校健全完善了各項規(guī)章制度,在教師專業(yè)發(fā)展方面建立了《教師專業(yè)發(fā)展制度》、《教師繼續(xù)教育制度》、《校本研修制度》、《中青年教師導師制度》、《教師自我反思制度》等,并把這些制度落到實處。學校確定每周五下午為校本研訓時間,各種學習研討活動不低于兩個小時。每周一例會時間,拿出至少30分鐘進行教育專業(yè)理論知識的培訓學習。督促教師積極參加各類培訓活動,要求教師提前準備,講求實效,杜絕走過場。
  學校明確要求教師根據自身需要每周自主學習,內容以教育教學理論和心理健康知識為主,做好學習筆記,每學期撰寫一篇論文或學習心得。學校把教師論文、心得每學期匯總分類并集印成冊,供教師間交流學習。要求教師每周進行教學反思,總結自己在教學過程中的體會感悟。校長定期對教師的學習筆記、周反思檢查記錄,并按規(guī)定納入教師績效考核的權重。
  3 建構現代化、多元化的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境
  我校圖書閱覽室內藏書豐富。配備教育理論專著和專業(yè)理論書籍千余冊,學科報刊雜志15種以上。今年又引進武漢市常青小學“打造高效課堂----主動教育”書籍和光盤配套資料,這些資料有效的服務于一線教師。學校微機室裝機25臺,電子備課室微機8臺,多媒體教室3個,全都接入教育局局域網,全天候向教師開放,滿足了教師備課、學習、研討、交流的需要。學校建立的校園局域網有自己的資源庫,教師撰寫的論文、教案、制作的課件等全部放入資源庫共享。校內網建有新課程標準教材同步網絡課堂,并且全校教師在中國教育人博客網站人人注冊,分教研組設立論壇,擴大教師間的交流互動?h教育局為了方便我校與其他學校在教學教研上的合作交流,安裝了視頻互動設備。這樣,我們“足不出戶”就可以與一小、二小等縣域知名學校進行互動,共享優(yōu)質教育資源。
  有計劃的開展校本培訓活動。把握住“構建高效課堂”的核心,以“師生互動,知能并舉”為目標,廣泛開展形式多樣的校本研訓活動。通過主題性研討、集體備課、教案交流、互相聽課、“說、作、評”示范課、周反思等活動,達到同伴互助,共同提高的目的。同時,走出校門聽取專家講座或到其他學校與優(yōu)秀教師合作交流,從中汲取有益經驗為我所用。認真接受教育中心業(yè)務干部的指導,利用教研室下鄉(xiāng)的機會尋求幫助,落實校本科研制度。近兩年來,我校一人參加國家級課題研究獲獎;現正實施縣級課題三項,鄉(xiāng)級課題7項。鼓勵教師在工作實踐中思考并撰寫論文,兩年來20余人次的教案、課件、自制教具等獲得各級獎勵。學校每年按計劃對教師進行微機操作培訓,明確要求示范課、匯報課必須使用多媒體上課。
  4 突出辦學特色,開發(fā)校本課程,提升教學研究能力
  我校是省乒乓球傳統項目學校。我校的乒乓球運動起源于上世紀七十年代初。老教師李德連是發(fā)起人。這項活動從起步的基本功訓練抓起,手法、步法、防守、進攻層層深入。進過幾年的訓練,西高里乒乓球隊參加省市比賽都取得了突出成績,從而受到廣泛關注。原保定行署副專員王加林數次專程到我校視察并指導工作。1980年,我校被省體委、省教委和共青團省委聯合命名為“省級乒乓球傳統項目學!。多年來,我校抓住這一特色不放松,培養(yǎng)出多名專業(yè)人才。這些人分布在北京、石家莊、山西、甘肅、云南、遼寧、臺灣等地從事乒乓球訓練或者自己開辦俱樂部。甚至有的走出國門到國外去當教練。例如李樹和在新加坡,劉紅軍在韓國任教練;老教練李德連2010年應邀到阿聯酋和波蘭講學。河北電臺、保定電視臺、《保定日報》等媒體對我校的乒乓球運動多次報導。這一特色產業(yè)的形成與發(fā)展,得到了定興縣委政府的關注,2009年在我校園內建成占地千余平米的乒乓球訓練館。2009年10月10日,定興縣委政府主持,保定市體育局主要領導、第32屆乒乓球單打世界冠軍郗恩庭出席在我校舉行的“西高里乒乓球傳統項目學!苯遗苾x式。郗恩庭先生題寫?zhàn)^名并應聘為我校名譽校長。幾年來,這項群眾性的運動更是蓬勃發(fā)展,并作為校本課程進行開發(fā),現在已經編寫出自己的訓練教材,2010年通過了縣教研室審定。乒乓球活動的開展,拓展了我校教師的工做思路,愉悅了身心,拉近了師生之間的距離,和諧了教師間、師生間的關系,有效促進了學校教研工作的開展。
  教師專業(yè)發(fā)展學校建設是教育改革發(fā)展的必然過程。狠抓教師專業(yè)發(fā)展學校建設,是打造高品質教育學校的必由之路。

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