國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建策略研究
發(fā)布時(shí)間:2019-08-09 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
摘要:國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程,牽一發(fā)而動(dòng)全身,它必須按照國防建設(shè)戰(zhàn)略布局、高等教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)科構(gòu)建內(nèi)在需求、國防教育自身發(fā)展來謀篇布局。要上下同心、凝聚共識(shí)、形成合力、才能真正構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科。
關(guān)鍵詞:國防教育;學(xué)科構(gòu)建;策略
中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2018)16-0080-02
國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程,牽一發(fā)而動(dòng)全身,它必須按照國防建設(shè)戰(zhàn)略布局、高等教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)科構(gòu)建內(nèi)在需求、國防教育自身發(fā)展來謀篇布局。要上下同心、凝聚共識(shí)、形成合力,才能真正構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科。
一、構(gòu)建國防教育學(xué)科的基本要素
學(xué)科的內(nèi)涵釋義有多種,有學(xué)術(shù)的分類、有教學(xué)的科目。學(xué)術(shù)的分類是指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支。教學(xué)的科目主要來自高校教學(xué)、科研等功能單位,是對(duì)高校人才培養(yǎng)、教師教學(xué)、科研業(yè)務(wù)隸屬范圍的相對(duì)界定。本文所指學(xué)科與前者有聯(lián)系,更側(cè)重于后者的含義。建立一門新的獨(dú)立學(xué)科需要具備的條件要素很多,主要是內(nèi)在要素和外部要素。內(nèi)在要素主要指學(xué)科自身內(nèi)在所需的理論、體系、規(guī)律、學(xué)術(shù)、要求等要素,主要有:自身獨(dú)立的研究對(duì)象、理論體系、研究方法、人才隊(duì)伍及學(xué)術(shù)成果等。而外部條件主要是推動(dòng)、保障學(xué)科建立的外在條件、動(dòng)力、保障機(jī)制等要素,主要有:國防教育的價(jià)值作用、學(xué)科陣地、法律保障等。
二、構(gòu)建國防教育學(xué)科的基本策略
1.精心設(shè)計(jì)國防教育學(xué)學(xué)科頂層體系。建立一門學(xué)科必須要有自己的“母體”和“戶口”,否則這個(gè)學(xué)科難以得到承認(rèn)、尊重和重視,而目前國防教育學(xué)學(xué)科就處于這種尷尬境地。從國家層面來講,除了軍事學(xué)下有國防教育學(xué)科外,地方教育學(xué)門類中沒有國防教育學(xué)科設(shè)置,這就是構(gòu)建地方國防教育學(xué)科遇到的最大障礙。那么怎樣設(shè)計(jì)國防教育學(xué)學(xué)科頂層體系,我認(rèn)為要分四個(gè)層次。第一層次:在教育學(xué)大門類中增設(shè)國防教育學(xué)一級(jí)學(xué)科,與教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)并列為四大一級(jí)學(xué)科。這是最理想的狀態(tài),它是國防教育學(xué)科遠(yuǎn)期目標(biāo),這一目標(biāo)一旦能實(shí)現(xiàn),國防教育將大有作為,前景廣闊。第二層次:在教育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)立國防教育二級(jí)學(xué)科,這是相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),這是中期規(guī)劃。第三層次:掛靠相近學(xué)科,爭取得到相對(duì)獨(dú)立的“自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科”資格。如可以在一級(jí)學(xué)科哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)、歷史學(xué)下設(shè)立國防教育自設(shè)目錄外二級(jí)學(xué)科,這是近期目標(biāo)。廈門大學(xué)、吉首大學(xué)已經(jīng)開創(chuàng)了這種模式,這是一種過渡模式。第四層次:在相近二級(jí)學(xué)科下,成為一個(gè)專業(yè)方向,或者叫三級(jí)學(xué)科。
2.努力營造國防教育學(xué)學(xué)科教育氛圍。加大國防教育學(xué)學(xué)科教育宣傳力度、營造濃厚的教育氛圍,爭取各方大力支持是構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科的重要途徑和有效措施。因此我們必須利用多種形式、多種渠道大力宣傳國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建的戰(zhàn)略意義、價(jià)值功能、豐富內(nèi)涵、措施要求等,使全國上下凝聚共識(shí)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),使全體公民特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真正認(rèn)識(shí)國防教育及學(xué)科構(gòu)建的價(jià)值作用,提升他們的國防意識(shí)、政治意識(shí)、法制意識(shí)、學(xué)科意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí),得到他們的承認(rèn)、肯定、重視和支持。主要應(yīng)采取如下一些宣傳教育手段:媒體宣傳:充分利用各種媒體形式大力宣傳國防教育及學(xué)科構(gòu)建,使全民熟悉了解國防教育學(xué)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容。學(xué)術(shù)影響:要充分利用各種國防教育學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、聯(lián)盟等學(xué)術(shù)研究平臺(tái)積極開展學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)展示,特別要邀請(qǐng)教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)、國防教育等職能部門專家領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)術(shù)活動(dòng),讓他們身臨其境,傾聽國防教育呼聲,感受國防教育氛圍,了解國防教育情況。同時(shí)可以聆聽他們的見解觀點(diǎn),可以面對(duì)面地溝通交流,爭取得到他們的認(rèn)可支持。一定要消除那些行政領(lǐng)導(dǎo)不懂學(xué)術(shù)、有礙學(xué)科建設(shè)的愚昧思想。成果展示:國防教育人要加大學(xué)術(shù)科研的力度,多出成果、多出精品,特別要在國內(nèi)核心期刊甚至國際重要刊物發(fā)表論文。國內(nèi)甚至國際要有一批重大課題、有一批重要著作、有一批重大成果,并把這些成果充分宣傳展示,只有這樣國防教育才有強(qiáng)大的生命力,國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建才有希望。人物引領(lǐng):我們要充分利用和依靠重要人物進(jìn)行宣傳教育,發(fā)揮他們的能量和影響力,引領(lǐng)國防教育蓬勃發(fā)展。一是兩會(huì)代表。充分依靠省級(jí)和國家級(jí)兩會(huì)代表,利用兩會(huì)契機(jī)提交國防教育及學(xué)科構(gòu)建相關(guān)提案、議案,爭取進(jìn)入國家重大事項(xiàng)范疇。二是關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)。主要是省級(jí)和國家級(jí)關(guān)鍵政府機(jī)關(guān)和職能部門領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)樗麄兪巧陥?bào)、主管、審批相關(guān)項(xiàng)目的關(guān)鍵人物,因此一定要想方設(shè)法爭取他們的幫助支持,通過他們的游說運(yùn)作,破解難題、開創(chuàng)局面。三是學(xué)術(shù)專家。利用他們的學(xué)術(shù)影響力和人格魅力,不斷發(fā)聲呼吁,爭取國家對(duì)國防教育及學(xué)科建設(shè)的大力支持。
3.著力構(gòu)建國防教育學(xué)學(xué)科保障體系。國防教育的大力開展以及國防教育學(xué)學(xué)科的有效構(gòu)建都離不開諸多保障,因此構(gòu)建有效可靠、切實(shí)可行的保障體系是開展國防教育及學(xué)科構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)。主要應(yīng)構(gòu)建如下一些基本的保障體系:①機(jī)制體制保障。要使國防教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,特別是要構(gòu)建國防教育學(xué)科體系,需要有專門的組織機(jī)構(gòu),否則也只能成為無家可歸的“野孩子”,因此從上至下都需建立國防教育組織機(jī)構(gòu)。國家層面可以建立專門的國家國防教育委員會(huì),下設(shè)國家國防教育領(lǐng)導(dǎo)辦公室,各省市建立相應(yīng)的國防教育組織機(jī)構(gòu)。教育部單獨(dú)設(shè)立國防教育司,全權(quán)處理國防教育事宜,各高?梢栽O(shè)立國防教育研究院、國防教育學(xué)院等教學(xué)科研機(jī)構(gòu),為國防教育及學(xué)科構(gòu)建提供堅(jiān)實(shí)有力的機(jī)制體制保障。②法律制度保障。除了已有的法律法規(guī)外,要制定完善的相關(guān)法規(guī)制度,特別要制定國家國防教育戰(zhàn)略規(guī)劃,這一規(guī)劃要納入國家整體戰(zhàn)略規(guī)劃之中,在這一規(guī)劃中不能泛泛而談,而是要有具體切實(shí)可行的辦法細(xì)則。要把國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建的具體任務(wù)職責(zé)、目標(biāo)要求、學(xué)科體系、保障措施、責(zé)任追究等明確落實(shí)。③人才隊(duì)伍保障。人是決定因素,國防教育事業(yè)同樣需要一支龐大的人才隊(duì)伍,特別是國防教育學(xué)科構(gòu)建更需要有一支敬業(yè)精神好、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精的教學(xué)科研管理隊(duì)伍,普通高校更應(yīng)該配備足夠的師資隊(duì)伍。④場地經(jīng)費(fèi)保障。國防教育及其學(xué)科構(gòu)建需要相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)、科研、辦公場所,這些必要的硬件建設(shè)是一門學(xué)科的基本保障。同時(shí)還需有足夠的經(jīng)費(fèi)支持,教學(xué)科研、學(xué)科構(gòu)建等均須大量經(jīng)費(fèi),巧婦難為無米之炊,如果沒有經(jīng)費(fèi)支撐,很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
4.努力破解國防教育學(xué)學(xué)科制約難題。要建立國防教育學(xué)學(xué)科可以說是困難重重、步履艱難,雖然國防教育人呼吁了多年,但仍然是收效甚微、前途渺茫。前面已經(jīng)闡述過許多問題和困難,我認(rèn)為以下幾個(gè)難點(diǎn)是最重要:①領(lǐng)導(dǎo)層面不重視。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國防教育不夠重視,很多只是喊喊口號(hào)、走走形式。如果領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,特別是主管國防教育、學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)不重視的話,國防教育學(xué)科構(gòu)建是很難有出頭之日的。因此積極爭取領(lǐng)導(dǎo)支持最為關(guān)鍵。②獨(dú)特價(jià)值未彰顯。為什么很多領(lǐng)導(dǎo)沒有重視國防教育,除了他們自身認(rèn)知水平和認(rèn)識(shí)角度外,更重要的是國防教育以及學(xué)科構(gòu)建獨(dú)特價(jià)值是什么,有些什么特殊功能、特別價(jià)值,它的獨(dú)特性在哪里,能不能被其他教育所代替等問題都急需探索和思考。正是由于國防教育學(xué)科獨(dú)特的價(jià)值沒有深度挖掘和彰顯,很多人就無法知曉國防教育學(xué)科構(gòu)建的重要性、必要性、可行性。③學(xué)科門類無戶口。如前所說,軍事學(xué)有國防教育二級(jí)學(xué)科,而地方其他學(xué)科門類沒有國防教育學(xué)科,這是制約國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建和發(fā)展的重要障礙,軍事學(xué)重點(diǎn)是軍方的學(xué)科建設(shè),而國防教育更需要地方部門來開展實(shí)施,前面已經(jīng)初步提出了學(xué)科建立構(gòu)想,如能實(shí)現(xiàn),那將是大事好事。④自身實(shí)力尚欠缺。應(yīng)該說國防教育隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低,大家名家尚少,不論是學(xué)歷層次、職稱層次,還是文化水平、學(xué)術(shù)水平都不盡人意。構(gòu)建學(xué)科需要一批高層次的學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍,一旦建立學(xué)科,維系支撐學(xué)科更需要一大批有真才實(shí)學(xué)的師資隊(duì)伍。如果不充實(shí)內(nèi)涵、提升素質(zhì),這一學(xué)科也很難建立、支撐和發(fā)展。
因此我們一定要抓住重點(diǎn)、找準(zhǔn)問題,有的放失、循序漸進(jìn),破解難題、開拓創(chuàng)新,那么國防教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
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