知識(shí)經(jīng)濟(jì)主要是以知識(shí)資源的占有、分配、使用從而創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)，是基于現(xiàn)代科技發(fā)展以及知識(shí)積累而產(chǎn)生的重要經(jīng)濟(jì)形態(tài)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心在于科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的研發(fā)依賴于人才創(chuàng)新，人才的培養(yǎng)則需要教育的支持，也就是意味著學(xué)習(xí)、教育和創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心，反映出當(dāng)前社會(huì)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。因此，文章主要基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的視角分析成人高等教育的創(chuàng)新。
　　在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代，成人高等教育要想獲得可持續(xù)發(fā)展，需要把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)，立足于未來，調(diào)整成人高等教育的人才培養(yǎng)模式與方法，探索成人高等教育改革的新方法，尋找符合時(shí)代特征的成人高等教育創(chuàng)新之路。
　　一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)成人高等教育的影響
　　1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了成人高等教育的發(fā)展
　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，人才培養(yǎng)被賦予了更加重要的任務(wù)。人才的培養(yǎng)需要通過教育實(shí)現(xiàn)，沒有教育也就無法培養(yǎng)出社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，從而無法發(fā)揮人才的作用，也就無從創(chuàng)新。新中國(guó)成立的時(shí)間雖然不斷短，但在社會(huì)發(fā)展的過程中，國(guó)民整體文化素質(zhì)較低，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有從業(yè)人員的文化水平較低，企業(yè)如何從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)等，都對(duì)現(xiàn)代的高等教育提出了新的要求。普通高等教育無法滿足社會(huì)發(fā)展的需求，成人高等教育作為我國(guó)高等教育中的重要組成部分，是知識(shí)傳播的重要途徑。相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)指出，2016年成人高等教育本專科共招收211.23萬人，在校生584.52萬人。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，成人高等教育的社會(huì)地位也得到明顯的提升。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，終身學(xué)習(xí)成為人們工作與生活的重要方法，人們?cè)谏鐣?huì)生活中需要不斷完善自己，挖掘自己的潛力，從而不斷的更新自己的知識(shí)基礎(chǔ)與能力。
　　2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為成人高等教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠?yàn)槿藗儙�來巨大的�?jīng)濟(jì)效益，讓更多的人從物質(zhì)生產(chǎn)中解放出來，增加閑余時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，從而為成人高等教育的開展提供良好的條件。從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)來看，其為成人高等教育的開展提供了許多現(xiàn)代化手段，例如通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來傳輸各種教育資源，或利用視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑿滦涂萍紤?yīng)用于教育領(lǐng)域，為新技術(shù)的普及與創(chuàng)新提供良好的環(huán)境。此外，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓更多的人認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，并且越來越重視教育的人才培養(yǎng)，使得國(guó)家、企業(yè)以及民間資本對(duì)高等教育的投入力度不斷增加，這為成人高等教育的發(fā)展提供了良好的資金支持。
　　二、成人高等教育中存在的問題分析
　　1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確
　　目前我國(guó)企業(yè)所缺乏的是中層、基層工作者，成人高等教育主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。因此，成人高等教育的人才培養(yǎng)可以定位于培養(yǎng)基層、中層工作者。同時(shí)，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，中小企業(yè)成為市場(chǎng)發(fā)展的主要推動(dòng)力，對(duì)于應(yīng)用型人才的需求量不斷提升，成人高等教育人才大部分都是要從事某一工作的成年人，但是在我國(guó)成人高等教育中，仍以理論教學(xué)為主，沒有重視實(shí)踐活動(dòng)的開展，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展受到限制。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生將理論聯(lián)合實(shí)際，成為“文憑+職業(yè)資格證書”的復(fù)合型人才，才能夠符合市場(chǎng)的要求。
　　2.課程設(shè)置不合理
　　我國(guó)成人高等教育的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作之間的緊密性不強(qiáng)，成人高等教育學(xué)生在未來是要從事該專業(yè)或工作的人才，需要在教育過程中培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力，因此教學(xué)內(nèi)容也需要具備一定的實(shí)踐性，并以實(shí)際工作內(nèi)容為指導(dǎo)。但是目前主要受到兩方面的影響，一方面是教材中的實(shí)踐內(nèi)容較少，學(xué)生很難在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，因此難以理論聯(lián)合實(shí)際。
　　3.沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　綜合國(guó)力的增長(zhǎng)依賴于人才，人才各項(xiàng)能力之中創(chuàng)新能力是最為重要的�，F(xiàn)階段成人高等教育中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在著一定的問題。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，雖然許多教師采用了不同的教學(xué)方式，例如案例教學(xué)、情境教學(xué)等方法，但是在課堂教學(xué)中采用這些方法對(duì)于教師的主導(dǎo)作用無任何影響，也沒有真正的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。成人高等教育沒有重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)沒有起到其應(yīng)用的效果，無法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，也無法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)變能力。
　　三、基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)視角分析成人高等教育的創(chuàng)新途徑
　　一方面，企業(yè)對(duì)于人才的需求無法得到滿足；另一方面，許多成人無法尋找到合適的崗位，導(dǎo)致就業(yè)難的問題出現(xiàn)。為了讓更多的人能夠更好的為社會(huì)服務(wù)，需要不斷優(yōu)化成人高等教育模式，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，從而滿足工作的要求。
　　1.增加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
　　可以增加實(shí)驗(yàn)室的資金投入，添加新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，購買各種材料以及軟硬件設(shè)施，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供相應(yīng)的硬件設(shè)施，從而保障人才培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，成人高等教育還應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生實(shí)踐基地的投資力度，為實(shí)踐活動(dòng)的開展提供相應(yīng)的場(chǎng)所，從而提高學(xué)生教學(xué)的實(shí)踐性。除此之外，學(xué)校還能夠增加圖書館設(shè)施的資金投入，引進(jìn)數(shù)字圖書館，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供大量信息資源，實(shí)現(xiàn)信息共享。
　　2.提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)
　　教師在教學(xué)活動(dòng)中具有重要的作用，學(xué)校需要重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)建設(shè)�？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)措施來提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平：①通過引進(jìn)從事某一工作的高層人員來開展專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)還可以邀請(qǐng)一些企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行演講，或是從其他學(xué)校引進(jìn)一批優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，能夠豐富教學(xué)方法，提高專業(yè)建設(shè)；②鼓勵(lì)教師參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，只有通過實(shí)踐活動(dòng)，才能將理論與實(shí)際相連接，才能夠深入了解理論知識(shí)，更好的將知識(shí)傳遞給學(xué)生，通過自身的感悟與體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，或者是選取一些教師到國(guó)外進(jìn)修，在學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)方法的同時(shí)，能夠提高教師自身的綜合素質(zhì)；③鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和交流會(huì)，增加教師與學(xué)術(shù)部門的溝通，讓教師了解本專業(yè)的前沿信息，同時(shí)老教授也要指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，從而提高青年教師的教學(xué)水平。
　　3.更新教學(xué)內(nèi)容
　　由于時(shí)代發(fā)展的加速，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行更新。隨著社會(huì)環(huán)境的變化以及理論知識(shí)的不斷發(fā)展，新知識(shí)和新理論的出現(xiàn)豐富了教學(xué)內(nèi)容。而部分學(xué)校使用的教材中仍有一些老舊知識(shí)需要進(jìn)行調(diào)整，才能夠反映社會(huì)發(fā)展的變化。教師需要關(guān)注社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能夠了解實(shí)踐發(fā)展的變化。此外，教材需要具備濃厚的專業(yè)特色，從而與其他專業(yè)有所區(qū)別，可以組織該專業(yè)教師進(jìn)行編寫，加緊理論與實(shí)際的聯(lián)系。此外，可以通過高校之間的合作，通過同專業(yè)教師的共同合作編寫教材來提升教材的應(yīng)用價(jià)值。
　　4.建立校企合作平臺(tái)
　　高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，拓展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展的途徑，通過與企業(yè)合作，建立校企合作平臺(tái)。校企通過整合教學(xué)資源，互惠互助的方式開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐的聯(lián)系，有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校要選擇合適的企業(yè)，讓學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)或是短期培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高自身的綜合實(shí)力。高校要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，不要局限于理論知識(shí)的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生、學(xué)校、監(jiān)督等方面共同完成的評(píng)價(jià)體系，各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)要科學(xué)，力圖評(píng)價(jià)的科學(xué)化和多元化，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。高校需要做好市場(chǎng)調(diào)研工作，通過招聘單位對(duì)人才的需求，建立信息反饋平臺(tái)，將用人單位對(duì)人才的要求反饋給高校，從而保障高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接。
　　結(jié)束語
　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，推動(dòng)了成人高等教育的發(fā)展，同時(shí)也為社會(huì)發(fā)展提供了大量的人才，但是目前成人高等教育中仍有許多問題存在，需要通過創(chuàng)新成人高等教育模式來提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展。（作者單位為封開縣廣播電視大學(xué)）

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