摘 要：黨校信息化建設，符合先進生產(chǎn)力發(fā)展要求，代表中國先進文化發(fā)展方向和人民的根本利益。黨校信息化建設的內(nèi)容，主要包括數(shù)字化圖書館、遠程教學網(wǎng)絡和校內(nèi)網(wǎng)絡平臺建設等。本文針對基層黨校信息化建設的幾點內(nèi)容，做下簡要分析，以供參考。
　　關鍵詞：基層黨校；信息化建設；思考
　　一、黨校信息化建設體現(xiàn)了“三個代表”重要思想要求
　　1.黨校信息化建設是先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。信息作為一種戰(zhàn)略資源是必不可少的，信息技術人才，將成為社會發(fā)展和進步的重要力量。隨著計算機技術和數(shù)字通訊化技術的快速發(fā)展，信息化技術已經(jīng)在全球廣泛運用，并呈快速發(fā)展勢頭。黨校信息化技術，正是體現(xiàn)先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才使黨校更快進入了數(shù)字化發(fā)展階段。因此，加強黨的信息化建設，既是社會信息化發(fā)展的需要，也是發(fā)展先進生產(chǎn)力的要求。
　　2.黨校信息化建設是中國先進文化的前進方向。思想文化領域，如果不以馬克思主義為主導，則社會發(fā)展中，就失去了前進的指導思想。信息化是傳遞信息的重要載體，因此，黨校無論在學習或宣傳過程中，都很難脫離信息化這以有效手段。加強黨校信息化建設，不僅是發(fā)展黨校教育事業(yè)的需要，也代表了中國先進文化的前進方向。
　　3.黨校信息化建設代表人民根本利益。黨校信息化建設，既體現(xiàn)了先進生產(chǎn)力要求，也代表先進文化前進方向。采用先進生產(chǎn)力和文化，來進行高素質(zhì)干部的教育，符合廣大人民群眾的根本利益。因此，黨校信息化建設是黨內(nèi)的大事，也是新世紀黨校教育的必然要求，必須集中大量人力、物力和財力，才能切實做出成效，為人民提供更好的服務。
　　二、黨校信息化建設的內(nèi)容
　　1.數(shù)字化圖書館。數(shù)字化圖書館不僅可以提供豐富可參考資料，而且更是有效學習的一個重要平臺。首先，從技術層面來講，其是一個以計算機為基礎，并與互聯(lián)網(wǎng)有效結合的信息化系統(tǒng)。其次，它具備圖書館的所有功能，尤其是強大的數(shù)據(jù)檢索和閱覽功能。同時，它包含有大量的規(guī)范文獻、知識和信息，尤其具備有針對特色的黨內(nèi)參考資料。數(shù)字化圖書館建設，大致可以從三個方面著手：計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、數(shù)字化圖書館應用系統(tǒng)建設和黨內(nèi)資源相關的文獻資源建設。
　　2.遠程教學網(wǎng)。遠程教學網(wǎng)是計算機網(wǎng)絡技術、多媒體處理技術和課程文件生成技術等多種系統(tǒng)的整合。通過遠程教學，學員不但可以不受時間和地點限制，獲取更優(yōu)秀的教育資源。而且，遠程教育作為一種新的教學手段，為以后教育事業(yè)的發(fā)展，提供了更大可能發(fā)展空間。
　　3.校園網(wǎng)。校園網(wǎng)即校內(nèi)計算機局域網(wǎng)，它是黨校內(nèi)實現(xiàn)信息化建設的基礎。數(shù)字圖書館和遠程教學網(wǎng)站，也需要依據(jù)校內(nèi)網(wǎng)技術來實現(xiàn)。此外，黨校的教學、科研和管理等方面的內(nèi)容，也需要通過校內(nèi)網(wǎng)信息平臺來實現(xiàn)，從而推動黨校信息化事業(yè)的發(fā)展。
　　三、黨校信息化建設需要處理的幾點關系
　　1.數(shù)字化圖書館與傳統(tǒng)圖書館的關系。近年來隨著網(wǎng)絡技術快速發(fā)展，研究如何進行數(shù)字化圖書館建設，一度成為廣大院校倍加關注的主題，傳統(tǒng)圖書館似乎已經(jīng)成為過去式，不再被人提起。但是，近期伴隨數(shù)字化圖書館的日益完善，數(shù)字化圖書館與傳統(tǒng)圖書館之間的關系，逐漸成為人們關注的焦點。當前，人們已經(jīng)認識到，數(shù)字化圖書館與傳統(tǒng)圖書館協(xié)調(diào)發(fā)展，將是未來數(shù)字化圖書館發(fā)展的方向。傳統(tǒng)圖書館可以為數(shù)字化圖書館建設，提供良好的參考依據(jù)，數(shù)字化圖書館則是傳統(tǒng)圖書館的繼承和再發(fā)展，兩者之間有著相互支撐的作用。因此，認識到這層關系，為數(shù)字化圖書館的建設，提供更多發(fā)展依據(jù)與空間。
　　2.信息化硬件建設與軟件建設的關系。信息化是建立在計算機、網(wǎng)絡通訊技術和視聽設備基礎上的，如果缺乏相關的硬件設施，信息化將是一紙空談。然而，信息化技術在具備硬件設備的基礎上，軟件設施也同樣需要重視，甚至在實際建設中，要花費更大的精力。當前，很多黨校信息化建設，軟件設施和硬件設施發(fā)展有較大的差異，主要表現(xiàn)為學校已經(jīng)具備先進的硬件設備，然而，實際技術人才相對缺乏，在軟件建設上存在很大的問題。因此，學校在不斷更新硬件設備的同時，也要注重相關信息技術人才的培訓。雙管齊下，更好促進信息化技術的快速發(fā)展。
　　3.數(shù)字化圖書館、遠程教學網(wǎng)和校內(nèi)網(wǎng)的關系。數(shù)字化圖書館、遠程教學和校內(nèi)網(wǎng)，三者關系是相輔相成、密不可分的。遠程教育網(wǎng)站，在收到教學相關信息后，需要通過校內(nèi)網(wǎng)才能進入教室。數(shù)字化圖書館需要借助遠程教學網(wǎng)，才能實現(xiàn)數(shù)字化圖書館的應用，實現(xiàn)全國黨校圖書館的互聯(lián)，以達到資源共享的目的。而校園網(wǎng)只有借助遠程教學網(wǎng)和校內(nèi)網(wǎng)，才能進行內(nèi)容更新，充分體現(xiàn)其自身存在的價值。
　　參考文獻：
　　[1]蔡云.探析基層黨校的信息化建設[J].計算機光盤軟件與應用，2012（02）：217+219.
　　[2]潘建興.信息時代關于基層黨校信息化建設的探討[J].信息與電腦（理論版），2010（03）：220-221.

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