摘要：職業(yè)教育信息化建設(shè)是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求，是走向職業(yè)教育的必由之路。職業(yè)教育集團信息化建設(shè)對職業(yè)教育教學(xué)改革和促進職業(yè)教育現(xiàn)代化起著重要的推動作用。因此，本課題在研讀大量研究成果文獻的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前職業(yè)教育信息化的現(xiàn)狀與發(fā)展，從其概念內(nèi)涵、建設(shè)現(xiàn)狀、存在的問題、應(yīng)用措施等方面進行分析研究。指出了教育信息化在高等職業(yè)教育中的地位和作用，文章結(jié)合我院信息化建設(shè)的實際，并從其發(fā)展的歷程、思路、長期規(guī)劃、實施等方面，探索了高等職業(yè)教育發(fā)展中的教育信息化建設(shè)問題，并根據(jù)職教集團信息化建設(shè)發(fā)展的主題，探討了職業(yè)教育信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢。
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；集團化辦學(xué)；教學(xué)模式；技術(shù)創(chuàng)新
　　信息化是當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢，我國高職院校職業(yè)教育集團化辦學(xué)發(fā)展迅速，取得了豐碩的成果，國家教育部大力實施“三通"32程，各類學(xué)校積極建設(shè)校園網(wǎng)。而網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源建設(shè)已成為目前網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)面臨的重要問題，也是教育信息化能否實現(xiàn)的重要保障。如何構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，適合職業(yè)院校專業(yè)特色，且有利于職業(yè)院校之間實現(xiàn)資源共享的標(biāo)準化、科學(xué)化、開放化的職業(yè)信息化教學(xué)已成為職業(yè)教育教學(xué)改革和信息化建設(shè)必須解決的重要問題。
　　一、研究意義
　　通過對職業(yè)教育集團的相關(guān)理論依據(jù)、組建形式以及如何完善集團發(fā)展機制等方面進行了初步研究，探索和豐富教育組織理論，研究適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展、適合職業(yè)院校教學(xué)特點和專業(yè)特色，建立一個標(biāo)準化、科學(xué)化、開放化，實現(xiàn)信息化資源共享的職業(yè)教學(xué)信息資源庫，為教學(xué)活動有序高效地開展，實現(xiàn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用都將起到積極的促進作用，對進一步推動職業(yè)教育教學(xué)信息化具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義。
　　二、建設(shè)內(nèi)容
　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)集團信息交流平臺。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，采用B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)共享教學(xué)資源庫，充分利用各種宣傳媒介，做好信息共享服務(wù)，推進集團項目建設(shè)，實現(xiàn)資源共建共享，提升集團化辦學(xué)水平。
　�。ǘ�）建設(shè)職教集團下屬專題網(wǎng)站。優(yōu)化職業(yè)院校校園網(wǎng)，在教學(xué)和管理等方面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，打造示范性品牌網(wǎng)站，完成了遼寧工程職業(yè)學(xué)院微信公眾平臺，提高教育信息化水平。
　�。ㄈ�）開展集團信息化建設(shè)系列研究�？蒲锌己讼到y(tǒng)采用Visual Studio 2010進行前臺網(wǎng)頁設(shè)計，以ASP.NET為開發(fā)平臺，以C#為開發(fā)語言，使用SQL Server2008作為后臺數(shù)據(jù)庫來完成系統(tǒng)的設(shè)計和實踐，來提升科研創(chuàng)新能力和實踐操作能力。
　�。ㄋ模┙�立長效管理機制。建立健全集團信息工作制度，規(guī)范集團信息化建設(shè)管理。加強集團信息化專業(yè)人才隊伍建設(shè)，提高集團信息化服務(wù)水平。
　　三、應(yīng)用措施
　�。ㄒ唬╅_展職業(yè)敦育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。以計算機教室、虛擬實驗實訓(xùn)室、電子閱覽室、語言實驗室、多媒體演播室等為核心，推進校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視設(shè)施、遠程教育網(wǎng)絡(luò)以及校園管理控制系統(tǒng)建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高網(wǎng)絡(luò)性能，從業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)和終端等層面推進網(wǎng)絡(luò)融合。
　�。ǘ�）開展職業(yè)敦育信息服務(wù)平臺建設(shè)
　　1.規(guī)范編碼和信息標(biāo)準統(tǒng)一化。以便捷化服務(wù)為宗旨，圍繞辦公自動化系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、建成學(xué)校信息標(biāo)準，使數(shù)據(jù)共享，更方便管理信息化數(shù)據(jù)。
　　2.信息門戶平臺統(tǒng)一化。對學(xué)院各部門建立的信息孤島、多賬號并且數(shù)據(jù)不一致等問題，（除財務(wù)信息管理系統(tǒng)外），建設(shè)師生常用的工作門戶應(yīng)用，并將支持PC端和移動端。
　　3.身份認證平臺建設(shè)統(tǒng)一化。統(tǒng)一存儲用戶管理、授權(quán)管理和身份認證體系的組織信息、用戶信息，規(guī)范身份認證方式，避免用戶多賬號多密碼，實現(xiàn)單點登錄，資源訪問統(tǒng)一授權(quán)管理，提高信息系統(tǒng)安全性。
　�。ㄈ�）開展職業(yè)敦育信息系統(tǒng)建設(shè)。實現(xiàn)信息共享和業(yè)務(wù)聯(lián)動，目前學(xué)院建成了辦公自動化系統(tǒng)、人事管理信息系統(tǒng)、科研信息系統(tǒng)、圖書館信息系統(tǒng)、教務(wù)管理信息系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)，在學(xué)院內(nèi)部基本實現(xiàn)各部門數(shù)據(jù)共享。
　　職業(yè)教育信息化是我國實施教育信息化的重要組成部分，是職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求，隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴大和辦學(xué)檔次的提高，將對信息化平臺建設(shè)提出更高的要求；加強職業(yè)教育集團背景下的信息化建設(shè)對促進教育均衡、提升教育質(zhì)量、保障教育公平等具有重要的作用。本文借鑒其它高職院校目前在信息化建設(shè)中的成功經(jīng)驗，提高我院教育集團化的辦學(xué)水平，根據(jù)自身的特點，探索其具有自我特色的信息化建設(shè)改革新思路，以期完成本學(xué)院“職教集團背景下信息化建設(shè)的研究與實踐”的專項課題，為高職學(xué)校實施信息化建設(shè)提供一些參考。

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