[提要] 目前，我國大學生就業(yè)壓力嚴峻，自主創(chuàng)業(yè)是大學生規(guī)避壓力挑戰(zhàn)未來的重要選擇。本文基于前人研究的基礎，深入探究當前大學生微商創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和所面臨的機遇與問題，從行業(yè)和個體層面分析現(xiàn)狀、指出問題，并構建大學生微商領域創(chuàng)業(yè)G-U-U支持系統(tǒng)，以更加系統(tǒng)和科學的方法解決大學生微商創(chuàng)業(yè)問題。
　　關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；微商；大學生創(chuàng)業(yè)；支持系統(tǒng)
　　基金項目：本文系安徽財經(jīng)大學國家級創(chuàng)新訓練基金項目（項目編號：201510378143）
　　中圖分類號：F24 文獻標識碼：A
　　原標題：“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學生微商創(chuàng)業(yè)“G-U-U”支持系統(tǒng)構建研究
　　收錄日期：2016年6月22日
　　一、問題的提出
　　2016年的政府工作報告表明，在經(jīng)濟新常態(tài)下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”作為新型機制推動發(fā)展，鼓勵“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)揮帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的乘數(shù)效應。大學生這一特殊群體，經(jīng)高等教育的熏陶具有開闊的創(chuàng)新思維，是我國創(chuàng)業(yè)引領計劃的重要人選�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+微商”的興起，為大學生和政府提供了另一種既能創(chuàng)業(yè)亦能就業(yè)的雙關渠道。大學生在微商領域創(chuàng)業(yè)是典型的以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的新模式。
　　目前，我國對大學生在微商領域創(chuàng)業(yè)的研究較少。金紅、顧紅（2015）提出，在未來人們更加依賴互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生基于微信應用進行創(chuàng)業(yè)是對創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)，微信創(chuàng)業(yè)的市場空間廣闊；張飛琴（2015）表明，引導與支持大學生參與微創(chuàng)業(yè)的同時，高校應當構建適合世情、國情、校情、學情的創(chuàng)業(yè)實踐模式；易燦、趙桑藝（2015）以SO、ST、WO、WT對策分析來闡述大學生從自身的角度應如何應對微商創(chuàng)業(yè)上機遇與挑戰(zhàn)；董鳳華（2015）指出微商創(chuàng)業(yè)模式仍然存在亟待解決的問題，從高校、行業(yè)、社會、微商創(chuàng)業(yè)者本身的角度提出大學生微商創(chuàng)業(yè)需要進行創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設、創(chuàng)業(yè)風險的預警。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策環(huán)境下，大學生運用移動互聯(lián)網(wǎng)的技術進行微商創(chuàng)業(yè)是一種占據(jù)天時地利的不二選擇。然而，微商創(chuàng)業(yè)領域始終缺乏基于行業(yè)背景、創(chuàng)業(yè)者、市場前景等全方位的支持研究。本文基于前人的研究，綜合對大學生微商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進行更加全面的分析，結合微商的發(fā)展與大學生這一特殊群體的現(xiàn)實情況，更加全面、系統(tǒng)化地構建以大學生為對象的微商創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)——G-U-U支持系統(tǒng)，直面就業(yè)難的挑戰(zhàn)。
　　二、微商創(chuàng)業(yè)行業(yè)分析
　　目前，學術界對微商還沒有形成嚴格的準確定義，一般認為：微商是傳統(tǒng)電商行業(yè)細分化的產(chǎn)物，亦是移動互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的衍生業(yè)態(tài)，是一種社會化的移動社交電商新模式——企業(yè)或者個人運用社會化媒體在線開店的新型電商�；ヂ�(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)是選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要領域，更新?lián)Q代速度快，這為正值青春有活力的大學生提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺。
　�。ㄒ唬┗�于技術條件和平臺的分析。我國微商發(fā)展的技術條件基本成熟。2016年1月，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)顯示：截至2015年12月，互聯(lián)網(wǎng)的普及率為50.3%，與上年底對比提升了2.4%。中國網(wǎng)民的規(guī)模已達6.88億人，本年度新增了3，951萬人的網(wǎng)民。截至2015年12月，中國手機的網(wǎng)民規(guī)模已達6.20億人，與2014年底比較增加了6，303萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群與2014年底比較，提升了4.3個百分點。2015年，使用手機進行旅行預定、網(wǎng)購、支付、團購的規(guī)模依次為2.10億、3.40億、3.58億和1.58億，增長率分別為56.4%、64.5%、26.9%和33.1%。上述數(shù)據(jù)，一方面表明我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)遠遠超越PC端用戶，我國已經(jīng)初步進入移動互聯(lián)網(wǎng)和移動電商時代；另一方面移動互聯(lián)網(wǎng)也正在逐漸的“信息碎片化”，移動互聯(lián)網(wǎng)應用的普及率越來越高，由此引發(fā)的是消費者行為習慣的改變，微商的潛在市場不可估量。
　�。ǘ�）基于市場情況和行業(yè)的分析。微商作為近年出現(xiàn)在社會經(jīng)濟活動的行業(yè)，從其用戶、市場、產(chǎn)品、技術、服務等方面來看，微商未能跨越幼稚期，因此存在很大的發(fā)展余地�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”引起的行業(yè)細分、行業(yè)重組帶動著萬眾創(chuàng)新，而微商以其跨行業(yè)交叉的形式——“微商+”的方式為大眾創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的機會，迎合了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的主流。企業(yè)、團隊、個人皆為微商發(fā)展的主體對象，隨著微商行業(yè)不斷發(fā)展與完善，除了微商+產(chǎn)品的模式，微商的未來是面向行業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)，如微商+餐飲、微商+旅游、微商+服務等。在微商行業(yè)的帶動下，傳統(tǒng)流通業(yè)將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，微商為傳統(tǒng)流通行業(yè)開辟新時代的人性化、差異化、智能化的零售分支。而作為這一行業(yè)的主體，伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)成長起來的大學生，非常容易接受App的平臺化思維，對于軟件的應用功能可謂是輕車熟路，對比其他行業(yè)，大學生在微商領域創(chuàng)業(yè)更具可行性與優(yōu)越性。
　　三、大學生微商創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢與困難
　�。ㄒ唬┪⑸虅�(chuàng)業(yè)具備的優(yōu)勢。微商作為電商行業(yè)新型衍生業(yè)態(tài)，以其費用低廉、門檻低、易于操作、營銷手段多元化等特有的優(yōu)勢為大學生創(chuàng)業(yè)提供更好的機會。
　　微商依托于互聯(lián)網(wǎng)移動端的營銷手段，與其他行業(yè)相比較費用低廉，一般來說其費用不及VAN的四分之一。微商行業(yè)的成本低，且進入、退出障礙都比較小，因此大學生不需要投入太多成本就可以進行創(chuàng)業(yè)。微商傳播渠道廣泛，互聯(lián)網(wǎng)的普及可以支持不同用戶實現(xiàn)不同層次的商務目標，且經(jīng)濟活動過程中不受時間和空間的限制，大學生可隨時隨地進行經(jīng)營，方便快捷、易于操作。
　　相對于傳統(tǒng)的商業(yè)，微商的營銷渠道更加多元化，商戶可通過二維碼、搖一搖、漂流瓶、朋友圈等方式進行軟廣告宣傳來吸引客源。新型的營銷方式能夠與消費者隨時互動洽談，滿足了人性化、差異化的消費偏好，避免了傳統(tǒng)商業(yè)和電商行業(yè)高廣告成本、高管理成本、資金回籠慢等問題。
　�。ǘ�）微商創(chuàng)業(yè)面臨的問題。大學生的風險承擔能力和資本實力限制了微商的經(jīng)營規(guī)模，因此造成微商缺乏規(guī)模經(jīng)濟效應和范圍經(jīng)濟效應。是否找到市場的熱銷產(chǎn)品成為大學生微商創(chuàng)業(yè)的一個關鍵問題。因此，進行有效的創(chuàng)業(yè)理論支持是非常有必要的。

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