歷史足跡
發(fā)布時(shí)間:2017-02-12 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
歷史足跡篇一：沿歷史足跡
尋端午文化
一、活動(dòng)背景
端午節(jié)是中國(guó)人最熟悉的節(jié)日之一，卻也是中國(guó)人最陌生的節(jié)日之一。說(shuō)熟悉，因?yàn)樵谥袊?guó)，幾乎沒(méi)人不知道五月初五端陽(yáng)節(jié)。說(shuō)陌生因?yàn)樵诂F(xiàn)在，已經(jīng)很少有人知道端午節(jié)究竟應(yīng)該怎樣過(guò)。端午節(jié)，這個(gè)漸漸被我們淡忘的日子究竟又怎樣的故事。過(guò)去的人們究竟如何度過(guò)這一天？學(xué)生對(duì)端午節(jié)到底
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查資料，調(diào)查訪問(wèn)等方式了解的端午節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗。
2、能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸納。
3、通過(guò)對(duì)家人，鄰居、同學(xué)、老師的交流，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感
三、活動(dòng)內(nèi)容
第一課時(shí)：確定主題，培養(yǎng)善于提出問(wèn)題，并提出有價(jià)值的問(wèn)題的能力；根據(jù)學(xué)生的喜好形成合作小組，取好組名，選出組長(zhǎng)，初步分工，制定小組計(jì)劃。 第二課時(shí)：上網(wǎng)查找資料查詢端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，收集電視，報(bào)刊中關(guān)于端午節(jié)的信息。采訪鄰居了解端午知識(shí)。
第三課時(shí)：學(xué)生進(jìn)行端午節(jié)故事比賽，端午節(jié)詩(shī)歌賽詩(shī)會(huì)，每組合作參加“端午知識(shí)知多少”比賽。
第四課時(shí)：學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
（一）、準(zhǔn)備階段
1、學(xué)生分組
（1）自由搭配成組，3—5人一組。
（2）小組選出小組長(zhǎng)，取定組名。
（3）小組由小組長(zhǎng)組織確定主題、討論活動(dòng)方案。
（二）、實(shí)施階段
1、資料查找方法的交流及改進(jìn)
學(xué)生活動(dòng)：
（1） 上網(wǎng)查找資料。學(xué)生自主查找有關(guān)端午節(jié)活動(dòng)的圖片文字及視頻資料，
主要圍繞端午節(jié)的各種由來(lái)，端午節(jié)的各樣習(xí)俗活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)廣泛收集。
（2） 收集積累電視、報(bào)刊信息，收集電視中端午節(jié)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，報(bào)刊中提及
端午節(jié)的信息，小組內(nèi)進(jìn)行篩選，選出精彩的進(jìn)行交流。
（3） 采訪他人并記錄收集資料，咨詢父母長(zhǎng)輩有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗，也
可以去社區(qū)詢問(wèn)熟悉的老人，了解老一輩人是怎么過(guò)端午節(jié)的，并及時(shí)的做記錄，供小組資料補(bǔ)充。
2、小組根據(jù)研究主題對(duì)資料進(jìn)行歸納總結(jié)，做成小報(bào)，并與全班交流學(xué)習(xí)。
（1）端午節(jié)的由來(lái)：紀(jì)念屈原說(shuō)、迎濤神說(shuō)、龍的節(jié)日說(shuō)。
（2）端午節(jié)的習(xí)俗：賽龍舟、端午吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲等。
（三）活動(dòng)高潮
1、 進(jìn)行端午故事比賽
（1）、分小組進(jìn)行講端午故事比賽，利用準(zhǔn)備好的故事資源，讓學(xué)生體會(huì)以講故事的方式增強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性。
（2）、對(duì)各小組講的故事進(jìn)行歸納、反饋，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代端午傳說(shuō)的了解，同時(shí)鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
（3）填反饋表格（分發(fā)每位同學(xué)的表格，有全班同學(xué)填寫）
2、 進(jìn)行端午詩(shī)歌朗誦比賽
（1） 分小組進(jìn)行端午詩(shī)歌朗誦比賽：印發(fā)先前學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館查詢的
端午古詩(shī)資源，選擇符合本組特色的詩(shī)詞。
（2） 組內(nèi)同學(xué)研討誦讀古詩(shī)的形式。（個(gè)人誦讀、集體誦讀等形式）
（3） 給五分鐘進(jìn)行準(zhǔn)備，在朗誦比賽中匯報(bào)自己的成果。通過(guò)朗誦活動(dòng)幫助
學(xué)生從詩(shī)詞的角度加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)與了解。
（4） 教師分發(fā)評(píng)分表，全班投票。
3、 進(jìn)行端午知識(shí)比賽
（1） 多媒體出示“端午知識(shí)知多少”競(jìng)賽題
（2） 分組參加比賽，集體合作商討做一套題。
（3） 最后老師公布答案，小組內(nèi)自評(píng)分?jǐn)?shù)。
（4） 教師講解習(xí)題，補(bǔ)充端午相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中增長(zhǎng)端午知
識(shí)。
四、活動(dòng)尾聲
1、 請(qǐng)學(xué)校食堂師傅教學(xué)生包粽子
（1） 學(xué)生跟隨師傅動(dòng)手學(xué)習(xí)包粽子，不懂得詢問(wèn)師傅，互相學(xué)習(xí)幫助包粽子，
歷史足跡篇二：尋找“中國(guó)夢(mèng)”的歷史足跡
尋找“中國(guó)夢(mèng)”的歷史足跡
——中國(guó)歷史知識(shí)競(jìng)賽
年級(jí)：__________ 班級(jí)：___________ 姓名：___________ 成績(jī)：
_____________
（說(shuō)明：本試題共50道選擇題，在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中只有一
項(xiàng)是符合題目要求的。每小題2分，共100分。）
1、中國(guó)古代第一個(gè)國(guó)家政權(quán)是（ ）A．西周B．商 C．夏 D．秦
2、孔子是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，其思想體系的核心是()
①“無(wú)為” ②“仁”③“禮” ④“道”
A．①② B．②③ C．①④D．②④
3、秦始皇滅六國(guó)后，統(tǒng)一了全國(guó)文字，這種漢字稱作（ ）
A．隸書 B．小篆C．楷書D．行書
4、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，祖國(guó)大陸的人們開(kāi)始和臺(tái)灣接觸，早在
秦漢時(shí)期，臺(tái)灣在魏蜀吳三國(guó)時(shí)被稱為（ ）
A．夷洲B．流求
C．東番 D．臺(tái)灣
5、培根說(shuō)：（中國(guó)）有三種東西曾改變了整個(gè)世界事物的面貌和狀態(tài)。第一種是
在文化方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上。”培根說(shuō)的第三種東西是
指我國(guó)古代的（ ）
A．印刷術(shù) B．造紙術(shù)
C．指南針D．火藥
6、中醫(yī)博大精深，名醫(yī)輩出，著述甚豐。中醫(yī)學(xué)的奠基之作是（ ）
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《傷寒雜病論》
C．《神農(nóng)本草經(jīng)》 D．《本草綱目》
7、漢朝的第一個(gè)開(kāi)國(guó)皇帝是（ ）
A．李自成B．胡景濤C．劉邦D．劉徹
8、三國(guó)中的呂布使用的兵器是（）
A．方天畫戟 B．青龍偃月刀
C．雙股劍D．丈八蛇矛
9、中國(guó)絲織品從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊和新疆、西亞到大秦。這條絲綢之路開(kāi)
通于( )
A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．西漢
C．東漢D．宋朝
10、2013年10月4日第六屆上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕，京劇表演藝術(shù)家尚長(zhǎng)榮出演
京劇《貞觀盛世》中耿直進(jìn)諫的名臣，你知道他扮演的角色是（ ）
A．程咬金B(yǎng)．李世民 C．魏征 D．秦叔寶
11、古龍小說(shuō)《圓月彎刀》中的青青的那柄魔刀上刻著一句詩(shī)“小樓一夜聽(tīng)春
雨”，請(qǐng)問(wèn)這是哪個(gè)詩(shī)人的哪首詩(shī)（ ）
A．陸游《游山西村》 B．蘇軾《新城道中》
C．陸游《臨安春雨初霽》D．陸游《書憤》
12、元朝都城大都在今天的（ ）
A．北京 B．南京C．開(kāi)封 D．洛陽(yáng)
13、我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于（）
A．秦朝 B．唐朝
C．隋朝 D．元朝
14、西藏正式成為中國(guó)的一個(gè)行政區(qū)是在（ ）
A．漢朝 B．唐朝C．元朝D．清朝
15、明朝正式遷都北京是在( )
A．1368年明太祖時(shí)期 B．1399年建文帝時(shí)期
C．1402年燕王朱棣時(shí)期D．1421年明成祖時(shí)期
16、中國(guó)古代有一個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央
集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是( )
A.西周 B.秦朝
C.東漢 D.明朝
17、2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上3000名演員吟誦《論語(yǔ)》中的名句：“四海之
內(nèi)，皆兄弟也�！边@是為了突出中國(guó)傳統(tǒng)文化中的 （ ）
A．儒家思想B．墨家思想
C．道家思想D．法家思想
18、中國(guó)古代科舉考試中由皇帝主持的殿試是最高一段，而殿試的前三名通常被
稱為（）
A．秀才、舉人、進(jìn)士 B．狀元、榜眼、探花
C．解元、會(huì)元、狀元 D．鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試
19、我國(guó)古代第一個(gè)享有盛譽(yù)的名醫(yī)，是春秋戰(zhàn)國(guó)后期的民間醫(yī)生（）。創(chuàng)造
了望、聞、問(wèn)、切的四診法，幾千年來(lái)一直為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)所采用。
A．華佗 B．扁鵲
C．張仲景D．李時(shí)珍
20、清朝是由哪一個(gè)少數(shù)民族建立起來(lái)的封建王朝（）
A. 女真族 B. 蒙古族
C. 朝鮮族 D. 回族
21、明長(zhǎng)城東起于山海關(guān)，終止于（）
A．玉門關(guān) B．雁門關(guān)C．居庸關(guān) D．嘉峪關(guān)
22、中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約是 （ ）
A.《璦琿條約》B.《南京條約》
C.《北京條約》D.《天津條約》
23、舉世聞名的皇家園林圓明園首次被洗劫并焚毀是在（ ）
A.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間
C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間
24、林則徐被譽(yù)為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界”的第一人，主要是因?yàn)樗?（）
A.學(xué)習(xí)西方探求新知 B.猛烈抨擊閉關(guān)政策
C.是領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的民族英雄D.在廣州沉重打擊英國(guó)侵略軍
25、近代中國(guó)高舉起俄國(guó)十月社會(huì)主義革命旗幟的第一人是（ ）。
A. 陳獨(dú)秀 B. 李大釗 C. 毛澤東 D. 鄧小平
26、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間是（ ）
A.1883年 B.1884年 C.1894年 D.1895年
27、1915年，袁世凱加緊復(fù)辟帝制，為爭(zhēng)取日本支持，接受了滅亡中國(guó)的（ ）
A.《善后借款合同》B.《馬關(guān)條約》
C.《辛丑條約》 D.“二十一條”
28、指揮廣州“黃花崗起義”的革命黨人是
A．孫中山B．黃興 C．林覺(jué)民 D．喻培倫
29、提出“驅(qū)逐韃虜， 恢復(fù)中華，建立民國(guó)，平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)的革命政
黨是（ ）
A．興中會(huì) B．華興會(huì) C．光復(fù)會(huì) D．同盟會(huì)
30、中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的法典是（ ）。
A.《欽定憲法大綱》 B. 《中華民國(guó)臨時(shí)約法》
C. 《中華民國(guó)約法》D. 《試訓(xùn)政綱領(lǐng)》
31、第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)是（ ）。
A. 新三民主義B. 馬克思列寧主義
C. 毛澤東思想D.鄧小平理論
32、1920年8月，中國(guó)第一個(gè)共產(chǎn)主義小組成立于（ ）。
A. 武漢B. 北京C.上海 D. 長(zhǎng)沙
33、中國(guó)共產(chǎn)黨打響武裝反抗國(guó)民黨第一槍的起義是（ ）。
A. 1927年八一南昌起義 B. 1927年秋收起義
C. 1927年廣州起義D. 1929年百色起義
34、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是（ ）。
A. 井岡山革命根據(jù)地 B. 晉冀魯豫根據(jù)地
C. 鄂豫皖根據(jù)地 D. 晉察冀革命根據(jù)地
35、1919年5月，中國(guó)最早的馬克思主義者（ ）在《新青年》發(fā)表《我的
馬克思主義觀》，系統(tǒng)地介紹了馬克思主義 。
A. 陳獨(dú)秀B. 李大釗C. 周恩來(lái)D. 鄧中夏
36、拉開(kāi)我國(guó)新民主主義革命序幕的歷史事件是（ ）
A．辛亥革命 B．五四運(yùn)動(dòng)
C．中國(guó)共產(chǎn)黨成立 D．九一八事變
37、發(fā)動(dòng)西安事變的人物是（ ）
A.張學(xué)良、葉挺B.葉挺、賀龍
C.張學(xué)良、楊虎城 D.陳獨(dú)秀、蔣介石
38、把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想的大會(huì)是（ ）。
A. 黨的一大 B. 黨的七大
C. 黨的七屆二中全會(huì)D. 黨的十八大
39、1935年1月召開(kāi)的什么會(huì)議，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，
成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （）
A．八七會(huì)議 B．古田會(huì)議 C．遵義會(huì)議 D．瓦窯堡會(huì)議
40、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模的戰(zhàn)役是（ ）
A.百團(tuán)大戰(zhàn) B.平型關(guān)戰(zhàn)役
C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D.淞滬會(huì)戰(zhàn)
41、日本帝國(guó)主義被迫宣布無(wú)條件投降是在1945年（ ）
A．8月15日 B．9月2日 C．9月9日 D．10月25日
42、1949年10月1號(hào)，毛澤東站在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告“中國(guó)人民從此站
起來(lái)了！”下面所列各項(xiàng)屬于“中國(guó)人民從此站起來(lái)！”的原因的是（ ）
①中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)②馬列主義、毛澤東思想的理論指導(dǎo)；
③得到人民群眾的支持 ④有一支堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的人民軍隊(duì)
⑤組成一個(gè)最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量
A．②③④⑤B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
43、新中國(guó)成立初期獨(dú)立自主外交政策的基本方針是（ ） ①“不結(jié)盟” ②“另起爐灶” ③“打掃干凈屋子再請(qǐng)客” ④“一邊倒”
A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②③④
44、中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一參加的國(guó)際會(huì)議是（ ）
A．日內(nèi)瓦會(huì)議 B．萬(wàn)隆會(huì)議C．雅爾塔會(huì)議 D．開(kāi)羅會(huì)議
45、確定鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，是在( )
A．中共十二大 B．中共十三大
C．中共十四大 D．中共十五大
46、《七子之歌》其中一首寫道：“我們是東海捧出的珍珠一串，??我胸中還氤
氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳�！蹦敲�，該首歌的篇名是（ ）
A.《七子之歌?臺(tái)灣》B.《七子之歌?澳門》
C.《七子之歌?香港》D.《七子之歌?廣州灣》
47、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出者是（ ）
A.毛澤東 B.鄧小平C.周恩來(lái)D.江澤民
48、1970年4月24日，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“（）”由
長(zhǎng)征一號(hào)火箭成功發(fā)射。
A. 長(zhǎng)城一號(hào) B. 彩虹一號(hào) C. 長(zhǎng)江一號(hào)D. 東方紅一號(hào)
49、2008年8月8日在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)是第幾屆（ ）
A. 二十七B. 二十八C.二十九D.三十
50、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是（）。
A.新民主主義革命道路 B.社會(huì)主義建設(shè)道路
C.中國(guó)特色社會(huì)主義道路 D.改革開(kāi)放道路
歷史足跡篇三：話題作文“歷史足跡”升格示例(整理精校版)
話題作文“歷史足跡”升格示例
作文輔導(dǎo)
0302 15:58：：
話題作文“歷史足跡”升格示例
【金題回放】
閱讀下面的文字，按照要求作文。(60分)
一首龍的傳人曾經(jīng)激蕩了無(wú)數(shù)炎黃子孫的熱血，一部荷馬史詩(shī)不也演繹了西方早期的文明嗎?從西域的駝鈴到耶路撒冷的鐘聲，從神秘莫測(cè)的帕特農(nóng)神廟到弦歌不絕的岳麓書院，讓我們一起用腳步去丈量那歷史的足跡，用心靈去感悟那感人肺腑的輝煌吧。
這些文字引起了你怎樣的思考和聯(lián)想呢?請(qǐng)以“歷史足跡”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字。
【病文展示】
歷史足跡
(把作文話題當(dāng)做標(biāo)題，不但標(biāo)題雷同，且內(nèi)容過(guò)于寬泛，很難得到高分。)踏上一塊兒神秘的大陸，一個(gè)滿身汗水的人從我身邊跑過(guò)。我可以看見(jiàn)，他赤著的腳上已經(jīng)被荊棘劃出一道道殷紅的痕跡，可他眼里卻閃著堅(jiān)定的光芒。我追上他，和他一起向太陽(yáng)的方向奔跑著，呼呼的風(fēng)聲掠過(guò)我的耳邊。我看到了一個(gè)又一個(gè)身影匆匆閃過(guò)，時(shí)間將他們的面孔刻在風(fēng)里。(為了求新而另辟蹊徑，用后羿的事跡卻不點(diǎn)明，結(jié)果造成立意模糊，會(huì)在基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)上丟分。且本段人稱混亂，“我”頻頻出現(xiàn)，“他”屢屢交集，讓閱卷老師感覺(jué)不知所云，影響基礎(chǔ)等級(jí)“表達(dá)”項(xiàng)的得分。)
這里沒(méi)有陽(yáng)光那溫暖人鼻息的味道，只有令人作嘔的腐爛縈繞于鼻間，一點(diǎn)跳躍的燭光不能驅(qū)走這里的寒冷，黑暗將一個(gè)瘦小的身影裹得更加虛弱，“景帝七年??”他念叨著，筆尖抖動(dòng)著，在竹簡(jiǎn)上寫下一行行俊逸的字。這是你嗎?我隔著時(shí)光這透明的墻問(wèn)出聲，里面的人靜默著。(這段文字比較突兀，既缺少過(guò)渡，又沒(méi)有揭示出與上下文之間的必然聯(lián)系，給人一種羅列材料的感覺(jué)，影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
我繼續(xù)保持著原先的步調(diào)，跟在奔跑者的后面，那場(chǎng)景像潮水一般退去，這場(chǎng)景又像扇面一樣展開(kāi)。
滿目是鮮血在沙漠上留下的溝壑。一條條小溪縱橫著。我看到一個(gè)披著猩紅戰(zhàn)甲的人站在帥旗下，眺望著遠(yuǎn)方�！霸獛�，這是第十二面金牌。”他的長(zhǎng)眉蹙得更緊了，轉(zhuǎn)身回到帳篷里，抬筆在紙上游走�！鞍鄮熁爻！彼凰σ滦�，跨上戰(zhàn)馬，戰(zhàn)馬嘶鳴。在悲壯的角鼓聲中，我似乎看到了那紙上剛勁的筆鋒：“踏破賀蘭山缺??”
有一滴淚水散落在風(fēng)中來(lái)不及擦干。
“不要駐足，不要回首。”奔跑者的聲音響起，我追著他的背影奔跑著。一群人擋住了我前行的道路，我好奇地圍上去，熾熱的鮮血幾乎要噴灑上我的鞋面，我認(rèn)出了人群里面的他。他年輕的臉上溢滿失望，他將手中的醫(yī)學(xué)書籍緩緩放下，然后離開(kāi)。再出現(xiàn)時(shí)，依舊是在人群里，他站在高高的演講臺(tái)上振臂高呼：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！碧焐祥_(kāi)始下雪，將我身后的路覆蓋，一片雪白，烏云遮住了太陽(yáng)，奔跑者依舊跑著，我上前問(wèn)他：“還要繼續(xù)跑嗎?”他不語(yǔ)。
麥田已經(jīng)披上了一層薄雪，田邊簡(jiǎn)陋的小屋里漏出一絲光亮，厚重的書籍幾乎要將那個(gè)瘦小的老頭埋起來(lái)。書頁(yè)嘩嘩地翻動(dòng)著，老頭的眼睛時(shí)而泛出光亮，扔在一旁的草稿紙上寫著密密麻麻的文字：“高矮雜交，出高：滿癟雜交，出滿??”
(文章主體羅列了司馬遷、岳飛、魯迅、袁隆平等幾個(gè)人人皆知的人物，語(yǔ)言流暢，但選材比較陳舊單一，顯得內(nèi)容空洞、思想淺薄。且沒(méi)寫出人物個(gè)性特點(diǎn)及其與歷史足跡之間的關(guān)聯(lián)，讓閱卷老師感覺(jué)信息含量低，可讀性差，將會(huì)丟掉發(fā)展等級(jí)“豐富”項(xiàng)的得分。)
我從門縫里收回目光，兩行清晰的腳印延伸到我的身后，奔跑者淡然地望著天空�！氨寂馨�!歷史的車輪還在推進(jìn)，太陽(yáng)很快就要升起來(lái)了，這片歷史的大陸永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭，停下來(lái)只會(huì)被黑暗吞沒(méi)�！�
我抬起已經(jīng)沉重的雙腿，向歷史延伸的方向邁出步伐。
(文章立意晦澀，語(yǔ)言太過(guò)含蓄。似乎是要寫拼搏抗?fàn)幉拍芡苿?dòng)歷史進(jìn)步，但表達(dá)得過(guò)于含糊，尤為考場(chǎng)作文忌諱，將會(huì)丟掉發(fā)展等級(jí)“深刻”項(xiàng)的得分。)
點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思比較新穎，試圖以“他”這個(gè)奔跑者做線索貫穿全文。但這個(gè)人物沒(méi)名沒(méi)姓、沒(méi)頭沒(méi)臉，給人以不倫不類、混亂無(wú)序之感。語(yǔ)言流暢自然，很有表現(xiàn)力，但選材陳舊單一且不夠典型，導(dǎo)致立意模糊。在高考考場(chǎng)上最多能獲得44分，是一篇標(biāo)準(zhǔn)的二類文。高考作文鼓勵(lì)見(jiàn)解深刻、選材豐富。如果能在選材方面進(jìn)行調(diào)整和修改，使之豐富深刻，將會(huì)提升為一類文。
【升格指導(dǎo)】
1.“巧笑倩兮，美目盼兮”——擬一個(gè)精彩漂亮切題的標(biāo)題。既可以增強(qiáng)文章的感染力，也可以彰顯的文采。
2.“充實(shí)謂之美，光輝謂之大”——圍繞“歷史足跡”的話題，把握歷史脈絡(luò)，從古到今，選取典型性、新穎性的材料。體現(xiàn)廣博的知識(shí)面。
3.“振葉以尋根，觀瀾而溯源”——?dú)w納出事例間規(guī)律性的東西，做到觀點(diǎn)鮮明、條清理晰，給人以啟迪。
此外，構(gòu)思要精巧，合乎情理。原文構(gòu)思比較新巧，但不合乎情理，不利于文章主旨的表達(dá)。
【成功升格】
追尋歷史的足跡
艾君
這里是“穿越時(shí)空隧道，品味中華文明”演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。古色古香的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，典雅悠揚(yáng)的古典音樂(lè)，別出心裁的故事情節(jié)，原汁原味的歷史畫面，緊緊地吸引著觀眾的眼球，也沖擊著我的每一根神經(jīng)。
恍惚間，我穿越到一塊廣袤神秘的大陸，呼呼的風(fēng)聲掠過(guò)，滾滾的歷史車
輪碾過(guò)。中華民族的歷史如煙似云。一個(gè)又一個(gè)身影從我身旁閃過(guò)，時(shí)間將他們的足跡刻在時(shí)光的隧道里。我不由得追隨著那些足跡奔跑起來(lái)。(緊扣話題“歷史足跡”，設(shè)置一個(gè)演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，點(diǎn)明背景，大膽建構(gòu)，出乎意外又合乎情理，將在發(fā)展等級(jí)“有創(chuàng)意”一項(xiàng)上增分。)
一路奔跑，歷史的跫音像激昂的命運(yùn)交響曲。我目睹了孔子周游列國(guó)時(shí)勞頓的舟車、疲憊的容顏，我看到了陳涉揭竿而起、天下云集響應(yīng)的盛況，我看到了曹操橫槊賦詩(shī)、把酒臨風(fēng)的背影，我聆聽(tīng)了刑臺(tái)上嵇叔夜《廣陵散》的絕唱，我聽(tīng)到了太史公靜室里奮筆疾書的沙沙聲，我聽(tīng)到了辛棄疾落日樓頭斷鴻聲里的長(zhǎng)嘯??(閱卷老師特別鐘愛(ài)能夠?qū)W以致用的考生。選取課本中出現(xiàn)過(guò)的典型事例，以排例的形式出現(xiàn)，凸顯所選歷史人物都具有不屈不撓抗?fàn)幍墓残�，做到了發(fā)展等級(jí)要求的“深刻、豐富、有文采”。)
一路奔跑，歷史的跫音像幽咽的二泉映月。陰霾籠罩。悲歌如殤!歷史的足跡血淚斑斑。菜市口血雨腥風(fēng)，這里分明是忠肝義膽斷魂處：愛(ài)國(guó)志士文天祥、一代忠臣袁崇煥、戊戌君子譚嗣同、鑒湖女俠秋瑾??(此處把岳飛的事例換掉，再以排例的形式出現(xiàn)，集中筆墨于“菜市口”這一特定地點(diǎn)，凸顯歷史人物以死抗?fàn)幍膫�(gè)性。)
忽然。一群人擋住了我前進(jìn)的道路。我好奇地圍上去，熾熱的鮮血幾乎要噴濺上我的鞋面。我認(rèn)出了人群里面的他，他年輕的臉上溢滿失望，他將手中的醫(yī)學(xué)書籍緩緩放下，毅然轉(zhuǎn)身離開(kāi)。再出現(xiàn)時(shí)，依舊是在人群里，他站在高高的演講臺(tái)上振臂高呼：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”(此處保留魯迅事例，因?yàn)轸斞冈跉v史進(jìn)程中有承前啟后之作用，魯迅名言在本文中具有承上啟下作用，且符合文章主旨。)
我心頭一震，迅速擦去眼角的淚花，抬起頭，向著太陽(yáng)升起的地方繼續(xù)奔跑。
一路奔跑，歷史的足跡像潮水一般退去，又像扇面一樣展開(kāi)：窯洞里，油燈下，一個(gè)偉岸的背影——書翻千秋史，揮毫萬(wàn)山紅；春天里，南海邊，一個(gè)點(diǎn)金的手指——指點(diǎn)開(kāi)放路，推開(kāi)致富門；廢墟旁，大雨中，一個(gè)人民的總理——聆聽(tīng)疾苦情，指揮救災(zāi)事。(此處選用毛澤東、鄧小平、溫家寶的典型事例，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，可在發(fā)展等級(jí)“深刻”一項(xiàng)上增分。)
忽然，音樂(lè)響起，燈光閃爍。舞臺(tái)上，一輪旭日緩緩從地平線上升起，畫外音似乎從歷史的回音壁傳來(lái)：“中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人??他們是中國(guó)的脊梁，是中華民族的希望，是歷史車輪的推動(dòng)者!讓我們沿著歷史的足跡，書寫屬于我們自己的歷史吧!”(此處增加旭日升起的意象頗有象征意義，而且賦予文章鮮明的亮色；以畫外音的形式點(diǎn)明文章主旨，別出心裁，增加發(fā)展等級(jí)“有創(chuàng)意”一項(xiàng)的得分。)
劇場(chǎng)里掌聲雷動(dòng)。我精神一振，也使勁鼓著掌??(結(jié)尾余音繞梁，回味悠長(zhǎng)。)
點(diǎn)評(píng)：對(duì)比前文，本文在豐富、深刻上得到了很大的提升。構(gòu)思新穎、立意深刻，從現(xiàn)實(shí)到歷史，再?gòu)臍v史到現(xiàn)實(shí)，以疑似“穿越”的形式，揭示了一個(gè)深刻的道理—拼搏抗?fàn)幉拍芡苿?dòng)歷史進(jìn)步；材料豐富、內(nèi)容充實(shí)，列舉了從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子到新時(shí)代的總理等一系列典型性的事例，簡(jiǎn)約不繁復(fù)，厚重而充實(shí)；布局嚴(yán)整、首尾圓合，開(kāi)篇以一場(chǎng)演唱會(huì)引入，結(jié)尾以演唱會(huì)結(jié)
束，特別是通過(guò)畫外音的形式結(jié)束全文，畫龍點(diǎn)睛。本文在高考考場(chǎng)上能獲得56分，成功升格為一類文。
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