[摘要]我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客對(duì)圖書館學(xué)的積極影響包括提供一個(gè)民主、自由、寬松的學(xué)術(shù)公共空間，增強(qiáng)其實(shí)踐性，提高學(xué)術(shù)成果傳播的速度和廣度，縮小與西方圖書館學(xué)較發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)科水平差距，提供一種新的教學(xué)方式以及促進(jìn)研究隊(duì)伍建設(shè)；消極影響包括博客語(yǔ)言對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言規(guī)范產(chǎn)生沖擊，匿名攻擊或吹捧影響理性學(xué)術(shù)氛圍，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯的可能性以及“博客依賴”現(xiàn)象影響學(xué)科深入發(fā)展。分析和研究這些影響，有利于引導(dǎo)和推動(dòng)我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客健康快速發(fā)展，使其在圖書館學(xué)未來(lái)發(fā)展和圖書館事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮更大的積極作用。
　　[關(guān)鍵詞]博客個(gè)人博客圖書館學(xué)
　　[分類號(hào)]G250
　　
　　1　引　言
　　
　　迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是影響圖書館學(xué)發(fā)展的重要因素，也給圖書館學(xué)帶來(lái)新的時(shí)代特點(diǎn)。自2003年以來(lái)，圖書館學(xué)個(gè)人博客在我國(guó)內(nèi)地蓬勃興起，至今已初具規(guī)模。筆者認(rèn)為：這既是博客這種新型網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)在我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用和發(fā)展的必然產(chǎn)物，又是內(nèi)地圖書館學(xué)界學(xué)術(shù)交流、理論研究、自我教育與自我發(fā)展等諸多需求驅(qū)動(dòng)的必然結(jié)果。同時(shí)它又對(duì)圖書館學(xué)在學(xué)術(shù)研究、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科水平、教育教學(xué)、研究隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)語(yǔ)言規(guī)范等方面產(chǎn)生了不同程度的影響。這些影響有積極的，也有消極的。為了引導(dǎo)和推動(dòng)今后我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客更加健康和快速發(fā)展，使其在圖書館學(xué)未來(lái)發(fā)展和圖書館事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮更大的積極作用，有必要對(duì)這些影響進(jìn)行客觀分析和深入研究。
　　
　　2　本文的研究范圍
　　
　　本文所指的圖書館學(xué)個(gè)人博客主要是專門針對(duì)圖書館學(xué)這個(gè)特定專業(yè)領(lǐng)域并主要以與圖書館學(xué)研究和發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)容，包括圖書館學(xué)理論研究、學(xué)科發(fā)展、教育教學(xué)以及圖書館工作、圖書館事業(yè)等為寫作主題并且由單人獨(dú)立寫作的學(xué)術(shù)性博客。本文的研究范圍主要是我國(guó)除香港、澳門和臺(tái)灣地區(qū)以外的內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客。
　　
　　3　我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客對(duì)圖書館學(xué)發(fā)展的影響
　　
　　3.1　積極影響
　　3.1.1　提供了一個(gè)民主、自由、寬松的學(xué)術(shù)公共空間學(xué)科發(fā)展需要為其理論進(jìn)化、學(xué)術(shù)研究和思想爭(zhēng)鳴提供一個(gè)民主、自由、寬松的學(xué)術(shù)公共空間。圖書館學(xué)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、講座和課堂等傳統(tǒng)學(xué)術(shù)公共空間往往受到各種人情交往和社會(huì)規(guī)則約束，參與者進(jìn)行學(xué)術(shù)批判與爭(zhēng)鳴時(shí)往往會(huì)有種種顧慮。通過(guò)圖書館學(xué)個(gè)人博客，廣大圖書館人表達(dá)精彩紛呈的觀點(diǎn)，展示新穎詳實(shí)的數(shù)據(jù)，分析圖書館現(xiàn)象，總結(jié)圖書館實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹圖書館學(xué)知識(shí)，對(duì)贊同的觀點(diǎn)熱情回應(yīng)，有不同意見(jiàn)盡情爭(zhēng)鳴……圖書館學(xué)研究的民主氛圍和自由氣息得到極大改善，學(xué)科發(fā)展所需的民主、自由、寬松的學(xué)術(shù)公共空間得到了實(shí)現(xiàn)。它是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)空間和交流方式的改革與解放，對(duì)圖書館學(xué)發(fā)展將起到不可忽視的積極推動(dòng)作用。
　　3.1.2　使圖書館學(xué)的實(shí)踐性進(jìn)一步增強(qiáng)　圖書館學(xué)“是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科”，其理論研究應(yīng)該與實(shí)踐緊密相連。但長(zhǎng)期以來(lái)，“重理論，輕實(shí)踐”可以說(shuō)是內(nèi)地圖書館學(xué)研究的“痼疾”。通過(guò)圖書館學(xué)個(gè)人博客，館員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，反映工作中遇到的問(wèn)題和現(xiàn)象；讀者反映信息需求、意見(jiàn)與建議；圖書館學(xué)專家、學(xué)者、教師、學(xué)生更多了解圖書館實(shí)踐……它成為圖書館界溝通交流的紐帶，不僅使許多實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題得到迅速解決，也為教學(xué)提供了鮮活的課堂案例，為理論研究提供了豐富的實(shí)踐來(lái)源。例如：當(dāng)“信圖事件”、“國(guó)圖事件”、“蘇圖事件”等發(fā)生后，內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客發(fā)表了一系列相關(guān)文章，引發(fā)了圖書館界的熱烈討論，紛紛為解決此類問(wèn)題出謀劃策，同時(shí)針對(duì)圖書館權(quán)利、文獻(xiàn)保存與利用、文獻(xiàn)數(shù)字化等相關(guān)問(wèn)題展開了爭(zhēng)論。
　　3.1.3　提高了學(xué)術(shù)成果傳播的速度和廣度　圖書館學(xué)個(gè)人博客為圖書館界及時(shí)發(fā)布行業(yè)動(dòng)態(tài)、報(bào)道學(xué)術(shù)會(huì)議和通報(bào)學(xué)術(shù)成果提供了便利，使研究進(jìn)展與學(xué)術(shù)成果得到及時(shí)廣泛地公布與傳播，為減少研究的盲目性和重復(fù)性、提高學(xué)術(shù)成果傳播的速度和廣度、擴(kuò)大學(xué)術(shù)成果的影響作出了重要貢獻(xiàn)。內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客在學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)道方面發(fā)揮的作用尤其引人注目。許多參會(huì)者會(huì)前在博客中公布會(huì)議主題和日程，參會(huì)每一天對(duì)會(huì)議情況利用博客進(jìn)行同步報(bào)道，從主題報(bào)告到發(fā)言討論、從文字描述到圖片展示或講稿下載、從會(huì)議過(guò)程到會(huì)間花絮和會(huì)后參觀、從成果發(fā)布到意義闡述……使廣大未參會(huì)者看了這些博客如同身臨其境，對(duì)會(huì)議內(nèi)容和進(jìn)展了如指掌。
　　3.1.4　縮小我國(guó)與西方圖書館學(xué)較發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)科水平差距總體上看，我國(guó)圖書館學(xué)研究是落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的。圖書館學(xué)個(gè)人博客一方面為那些有志于介紹國(guó)外圖書館學(xué)研究成果與學(xué)術(shù)進(jìn)展的圖書館人提供了一個(gè)很好的傳播平臺(tái)，另一方面又讓那些迫切想了解國(guó)外圖書館學(xué)最新進(jìn)展的圖書館人擁有了一個(gè)理想途徑，為縮小我國(guó)與西方圖書館學(xué)較發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)科水平差距發(fā)揮了積極作用。例如：圖書館2．0的概念干2005年9月在西方網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)，11月內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客“編目精靈”和“老槐也博客”分別對(duì)其進(jìn)行了介紹，將這個(gè)國(guó)際圖書館界非常重要的研究熱點(diǎn)及時(shí)引入了國(guó)內(nèi)。當(dāng)2006年1月由這兩位博客作者合寫的《圖書館2.0：構(gòu)建新的圖書館服務(wù)》在《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》刊出時(shí)，國(guó)外大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊還沒(méi)有刊登關(guān)于圖書館2.0的論文。又如：“數(shù)圖研究”、“編目精靈”、“年心博客”等內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客已成為國(guó)內(nèi)同行了解國(guó)外數(shù)字圖書館、編目、開放存取等相關(guān)領(lǐng)域最新研究進(jìn)展的重要窗口。
　　3.1.5　為圖書館學(xué)提供了一種新的教學(xué)方式　很多圖書館學(xué)專家、學(xué)者或教師利用博客發(fā)表科研成果，宣傳圖書館學(xué)思想，傳播圖書館理念，介紹圖書館學(xué)知識(shí)，使自己的博客成為圖書館學(xué)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種教學(xué)平臺(tái)具有極高的開放性和共享性，無(wú)論校內(nèi)校外都可以訪問(wèn)，不用注冊(cè)就可以發(fā)表評(píng)論，每個(gè)人的評(píng)論都能即時(shí)被所有參與者看到。閱讀者可通過(guò)文章分類功能針對(duì)不同領(lǐng)域和主題進(jìn)行系統(tǒng)閱讀和學(xué)習(xí)，通過(guò)留言、回復(fù)或評(píng)論等功能請(qǐng)教問(wèn)題和參與討論；作者可通過(guò)分篇評(píng)論或閱讀統(tǒng)計(jì)功能及時(shí)了解文章反饋和被關(guān)注度。它打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空局限，拓展了學(xué)生的專業(yè)視野和學(xué)習(xí)范圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)能力、批判性和創(chuàng)新性思維。隨著我國(guó)高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資相對(duì)短缺，學(xué)生在課外較少有機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行系統(tǒng)討論和深入交流，圖書館學(xué)個(gè)人博客為師生之間及學(xué)生之間的交流提供了一個(gè)新平臺(tái)。目前許多學(xué)生都把課外閱讀圖書館學(xué)個(gè)人博客作為開闊理論視野、補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的一個(gè)有效途徑，可以說(shuō)它為圖書館學(xué)提供了一種新的教學(xué)方式。
　　3.1.6　促進(jìn)圖書館學(xué)研究隊(duì)伍建設(shè)　圖書館學(xué)個(gè)人博客對(duì)我國(guó)圖書館學(xué)研究隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用，具體表現(xiàn)為：
　　3.1.6.1　為圖書館人提供了一個(gè)自我教育、自我展示的新平臺(tái)無(wú)論對(duì)于作者還是閱讀者，圖書館學(xué)個(gè)人博客都是一種很好的知識(shí)積累與自我教育方式。作者往往從自己研究的專業(yè)視 角出發(fā)，對(duì)大量信息進(jìn)行搜集、整理、加工和提煉，形成具有一定專業(yè)濃度并較為系統(tǒng)全面的專業(yè)知識(shí)，在博客中發(fā)布。在傳播理論、介紹知識(shí)的同時(shí)也在不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自身的科研能力和學(xué)術(shù)水平，于是寫博客的過(guò)程也成為自我教育、自我提升的過(guò)程。讀者通過(guò)閱讀這些專業(yè)水平較高的博客文章，增加了專業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，也實(shí)現(xiàn)了自我教育。相對(duì)而言，內(nèi)地圖書館事業(yè)較為落后，圖書館學(xué)也不是一門顯學(xué)，受到的公眾關(guān)注度不高，圖書館人可以進(jìn)行自我表達(dá)和自我展示的平臺(tái)非常有限。通過(guò)圖書館學(xué)個(gè)人博客，圖書館人不僅宣傳了圖書館學(xué)，提高了它的影響力，而且可以盡情表達(dá)觀點(diǎn)、展示學(xué)術(shù)成果和科研成就，讓更多人看到我國(guó)圖書館學(xué)發(fā)展、圖書館事業(yè)進(jìn)步和廣大圖書館人的風(fēng)采。它成為圖書館人即時(shí)表達(dá)和自我展示的新平臺(tái)。
　　3.1.6.2　對(duì)圖書館學(xué)學(xué)者個(gè)人影響力“重新洗牌”　圖書館學(xué)個(gè)人博客的興起，不但將重新定義圖書館學(xué)“專家”與“知名學(xué)者”的內(nèi)涵，也大大促進(jìn)圖書館學(xué)“專家”與“明星學(xué)者”的速成，正在悄悄引發(fā)學(xué)者個(gè)人影響力的“重新洗牌”。它對(duì)于某些學(xué)者是一種機(jī)遇，而對(duì)于另一些人特別是那些在現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)操作能力方面處于劣勢(shì)的年齡偏大的學(xué)者，還有那些不喜歡自我表達(dá)、習(xí)慣默默地獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)鉆研的學(xué)者，則意味著一種挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)具有相比于期刊和圖書等傳統(tǒng)媒體強(qiáng)大得多的傳播優(yōu)勢(shì)和影響力，寫博客的學(xué)者往往會(huì)被更多人在更短時(shí)間了解和熟悉，從而使自己在更廣范圍產(chǎn)生更大影響。許多博客寫得出色的學(xué)者隨著其博客點(diǎn)擊率和被引率不斷提高，自身的被關(guān)注度也不斷提高，一些圖書館學(xué)期刊紛紛前來(lái)約稿，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)者因?yàn)椴┛投�聲名鵲起或因?yàn)槟称�博客文章而一鳴驚人的現(xiàn)象。圖書館學(xué)學(xué)者的個(gè)人影響力可能會(huì)因?yàn)閳D書館學(xué)個(gè)人博客而重新排序。
　　
　　3.2　消極影響
　　3.2.1　博客語(yǔ)言對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言規(guī)范產(chǎn)生沖擊博客語(yǔ)言是隨著博客的興起和發(fā)展開始逐漸被一些學(xué)者關(guān)注和提出的一個(gè)較新概念，目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確定義。筆者認(rèn)為：博客語(yǔ)言是指那些伴隨著博客這種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式的出現(xiàn)而產(chǎn)生并被廣泛使用、最后形成在博客這種特定交流環(huán)境中用來(lái)表達(dá)特定含義、感情和語(yǔ)氣的約定俗成的詞句。例如：在漢語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞后面直接加上英文字母“ing”表示“持續(xù)”的意思，如“激動(dòng)ing”；模仿google的表示方法將英文單詞中的字母進(jìn)行重復(fù)用以表示強(qiáng)化，如“gooooooooood”；將一些正式交流和學(xué)術(shù)語(yǔ)言中并不匹配的詞語(yǔ)進(jìn)行重新組合，如“嚴(yán)重支持”；將某日常詞語(yǔ)賦予區(qū)別于日常表達(dá)的特定涵義，如用“沙發(fā)”表示在博客文章后最早發(fā)表回復(fù)或評(píng)論……一方面，大量博客語(yǔ)言的產(chǎn)生和使用使得內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客形式生動(dòng)、語(yǔ)言幽默活潑，打破了學(xué)術(shù)研究的沉悶，為這些博客增添了許多情趣和魅力，吸引了更多讀者，提高了影響力；另一方面，博客語(yǔ)言對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言規(guī)范產(chǎn)生了一定沖擊。在大量頻繁出現(xiàn)的博客語(yǔ)言的潛移默化下，博客作者與讀者都容易逐漸混淆或忽視博客語(yǔ)言與學(xué)術(shù)語(yǔ)言的界限，在進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作時(shí)往往不自覺(jué)地使用博客語(yǔ)言。表現(xiàn)最為突出的是許多圖書館學(xué)研究生的課程論文甚至學(xué)位論文中有不少博客語(yǔ)言出現(xiàn)。學(xué)術(shù)語(yǔ)言是學(xué)術(shù)研究規(guī)范之一，學(xué)術(shù)語(yǔ)言規(guī)范在一定程度上是對(duì)學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)論文科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的保證。博客語(yǔ)言對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言規(guī)范的沖擊對(duì)圖書館學(xué)研究的學(xué)術(shù)規(guī)范產(chǎn)生了一定影響。
　　針對(duì)博客語(yǔ)言對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言的影響，我們還需注意存在另一種現(xiàn)象：某些博客語(yǔ)言經(jīng)過(guò)廣泛使用，得到圖書館學(xué)界的公認(rèn)和普遍接受，有逐漸轉(zhuǎn)化為正式學(xué)術(shù)語(yǔ)言的趨勢(shì)。比如“圖林”這個(gè)名詞最早是由“老槐也博客”的作者借用“武林”來(lái)類比圖書館界提出的，由于比喻貼切、易于接受，被內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客紛紛引用，逐漸發(fā)展成為內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客對(duì)圖書館事業(yè)和圖書館工作總和的一種約定俗成的昵稱，是典型的博客語(yǔ)言。但是隨著這個(gè)詞使用次數(shù)不斷增多和影響不斷擴(kuò)大，已有人將它作為正式學(xué)術(shù)語(yǔ)言直接應(yīng)用到學(xué)術(shù)論文中。如發(fā)表在《數(shù)字圖書館論壇》2006年第9期的(《淺議圖林博客》。
　　3.2.2　匿名攻擊或吹捧影響學(xué)科發(fā)展所需的理性學(xué)術(shù)氛圍大部分圖書館學(xué)個(gè)人博客是匿名的，讀者進(jìn)行留言、評(píng)論與回復(fù)大部分采用的也是匿名形式。由于有匿名保護(hù)，大家在討論問(wèn)題、分析現(xiàn)象或評(píng)價(jià)人物時(shí)，往往不同于在學(xué)術(shù)期刊上進(jìn)行的冷靜商榷，而是相互激烈爭(zhēng)辯，語(yǔ)言過(guò)于偏激，容易偏離理性判斷與客觀分析的軌道，有時(shí)甚至發(fā)展為相互攻擊謾罵。還有人出于現(xiàn)實(shí)中的矛盾、利益、個(gè)人喜好或其他原因，利用匿名對(duì)某些圖書館界人士進(jìn)行攻擊或吹捧。這些匿名攻擊或吹捧往往會(huì)放大學(xué)術(shù)分歧，激化學(xué)術(shù)矛盾，嚴(yán)重?fù)p害了圖書館學(xué)發(fā)展所需的理性學(xué)術(shù)氛圍。此外，博客的匿名性和強(qiáng)大的互動(dòng)性容易造成言論的不可控，“回復(fù)”與“評(píng)論”跑題或歪曲主題甚至亂發(fā)廣告的現(xiàn)象在圖書館學(xué)個(gè)人博客中也非常普遍，嚴(yán)重干擾了學(xué)術(shù)交流，降低了博客的學(xué)術(shù)質(zhì)量。雖然博客作者有編輯文章、刪除跟帖等操作權(quán)限，但由于時(shí)間和精力有限，面對(duì)鋪天蓋地的留言和回復(fù)往往力不從心，無(wú)法――進(jìn)行仔細(xì)閱讀、辨別和處理。
　　3.2.3　加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯的可能性　圖書館學(xué)個(gè)人博客經(jīng)常通過(guò)引用、轉(zhuǎn)載和大量的超鏈接來(lái)擴(kuò)大博客的知識(shí)范圍與信息量，其博客信息的搜集、整理、組織和發(fā)布都是由作者一人完成，如果知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就很可能在一些原創(chuàng)信息問(wèn)題上造成侵權(quán)。許多作者喜歡將自己的著作、論文、會(huì)議發(fā)言等在博客上發(fā)布，如果這些已被出版機(jī)構(gòu)錄用，在尚未正式刊發(fā)之前不經(jīng)相應(yīng)機(jī)構(gòu)同意就自行發(fā)布則有可能侵犯相應(yīng)機(jī)構(gòu)的版權(quán)。另一方面，很多閱讀者看博客時(shí)受到啟發(fā)，往往將一些博客內(nèi)容進(jìn)行收集、整理、加工、組織、引申，寫成學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表，如果在論文注釋和參考文獻(xiàn)中沒(méi)有對(duì)引用和參考的博客文章進(jìn)行注明，則侵犯了博客作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此，圖書館學(xué)個(gè)人博客的興起加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯的可能性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是為了維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人的正當(dāng)利益和促進(jìn)社會(huì)的知識(shí)繁榮與進(jìn)步而采取的必要手段。圖書館學(xué)個(gè)人博客能否做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，不僅決定了其本身能否健康發(fā)展，也會(huì)對(duì)圖書館學(xué)發(fā)展產(chǎn)生一定影響。
　　3.2.4　“博客依賴”現(xiàn)象影響學(xué)科深入發(fā)展隨著圖書館學(xué)個(gè)人博客數(shù)量不斷增加和影響不斷擴(kuò)大，對(duì)這些博客進(jìn)行閱讀和篩選信息所需時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。許多長(zhǎng)期關(guān)注的人形成了“每天看博”的習(xí)慣，巨大的信息量使得每天閱讀博客占用了大量時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間去閱讀圖書館學(xué)著作或?qū)W術(shù)論文，加上博客具有相對(duì)于專業(yè)著作和學(xué)術(shù)期刊表現(xiàn)形式更自由，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)、更有趣，更新更迅速，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀更便捷等特點(diǎn)，更容易吸引讀者，久而久之，許多人逐漸將它當(dāng)作了自己專業(yè)知識(shí)和信息的唯一來(lái)源，忽視了那些未在圖書館學(xué)個(gè)人博客中出現(xiàn)的信息、知識(shí)和研究領(lǐng)域。筆者將這種每天將大量時(shí)間和精力花費(fèi)在閱讀博客上，將博客作為自己知識(shí)和信息的主要固定來(lái)源的現(xiàn)象稱為“博客依賴”。這種“博客依賴”現(xiàn)象在自我約束意識(shí)和自我控制能力相對(duì)較弱的廣大圖書館學(xué)本科生和研究生當(dāng)中更容易產(chǎn)生。博客作為一種內(nèi)容和表達(dá)都非常具有個(gè)性化色彩的網(wǎng)絡(luò)交流方式，包含的知識(shí)和信息往往是零散的、非正式的、不成熟的。對(duì)圖書館學(xué)這門學(xué)科進(jìn)行全面了解和深入研究，必須花費(fèi)大量時(shí)間對(duì)理論著作和學(xué)術(shù)論文進(jìn)行系統(tǒng)全面地閱讀和研究。這種“博客依賴”現(xiàn)象容易造成博客關(guān)注者沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的圖書館學(xué)理論知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)圖書館學(xué)的學(xué)習(xí)、思考和研究往往受到圖書館學(xué)個(gè)人博客信息熱點(diǎn)的影響和牽制，容易導(dǎo)致自己的學(xué)術(shù)研究不全面不系統(tǒng)不深入，最終可能影響圖書館學(xué)的整體研究水平和學(xué)科體系，對(duì)學(xué)科的深入發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
　　
　　4　結(jié)語(yǔ)
　　
　　綜上所述，我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客對(duì)圖書館學(xué)的影響有積極的，也有消極的。從總體上看，積極影響是占主要地位的。

相關(guān)熱詞搜索：圖書館學(xué) 內(nèi)地 我國(guó) 我國(guó)內(nèi)地圖書館學(xué)個(gè)人博客對(duì)圖書館學(xué)發(fā)展的影響 我國(guó)圖書館學(xué)專業(yè)博客分析 中國(guó)圖書館學(xué)的形成與發(fā)展