1　引言 　　 　　研究一個學科領域的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)具有重要的意義。在文獻計量學中，最經(jīng)典的研究方法之一是通過分析引文建立學科領域的知識地圖，然而，以參考文獻作為數(shù)據(jù)主要來源的引文分析法存在著自身難以解決的問題。對同一篇文獻的引用，關注的可能是截然不同的內(nèi)容，代表的可能是截然不同的觀點，如果對引用進行不加區(qū)分的頻數(shù)統(tǒng)計，就難以解決引文地位不平等、分析結果難以解釋等一系列問題。

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