“如果沒(méi)有創(chuàng)意，就注定只能成為跟隨者；創(chuàng)意的多少甚至直接影響社會(huì)發(fā)展的方向與速度，可見(jiàn)創(chuàng)意的重要性�！敝袊�(guó)科學(xué)院院士、香港浸會(huì)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“浸大”）校長(zhǎng)陳新滋在2011年9月初接受《大經(jīng)貿(mào)》雜志專(zhuān)訪時(shí)這樣闡述他將“創(chuàng)意”貫穿浸會(huì)大學(xué)未來(lái)十年發(fā)展的理念來(lái)源。
　　此時(shí)距離陳新滋走馬上任已逾一年，他冀望在任上能夠?qū)ⅰ皠?chuàng)意”刻入浸會(huì)大學(xué)骨髓，使之在未來(lái)成為浸大的名片之一。
　　對(duì)“創(chuàng)意”貫穿浸大教育的提出，可追溯至其身為科學(xué)家的背景―20世紀(jì)70年代開(kāi)始從事有機(jī)化學(xué)研究的陳新滋在該領(lǐng)域建樹(shù)頗多，曾經(jīng)研究開(kāi)發(fā)性藥物萘普森的不對(duì)稱(chēng)合成并達(dá)到可工業(yè)化程度，被認(rèn)為是20世紀(jì)90年代國(guó)際化學(xué)方面的重大事件之一；將研究從制藥延伸至環(huán)保領(lǐng)域之后同樣實(shí)現(xiàn)了把制造氯仿時(shí)產(chǎn)生的有害副產(chǎn)物四氯化碳重新轉(zhuǎn)化為氯仿的工業(yè)化。
　　事實(shí)上，“將科研成果產(chǎn)業(yè)化才最有價(jià)值”是陳新滋最常提及的一句話，而在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)意顯然發(fā)揮著其他因素不可比擬的作用。
　　2010年年底，浸會(huì)大學(xué)公布學(xué)校十年大計(jì)，當(dāng)時(shí)陳新滋上任未滿半年，但以高素質(zhì)教與學(xué)、創(chuàng)意研究和服務(wù)社會(huì)為三大發(fā)展重點(diǎn)的提出，足以窺視這位看似溫和的有機(jī)化學(xué)家對(duì)于如何通過(guò)教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)有效提升浸會(huì)大學(xué)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力有著更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃與考慮。
　　雖然身為校長(zhǎng)無(wú)法再繼續(xù)自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究，但在極力推動(dòng)創(chuàng)意融合于高等教育之外，陳新滋仍積極關(guān)注制藥等有機(jī)化學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展，在他看來(lái)，“制藥產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用研究仍需教育推動(dòng)”，而中國(guó)制藥業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)則在于對(duì)中藥從理念到實(shí)物的再開(kāi)發(fā)和再應(yīng)用。
　　“全人教育”和創(chuàng)意教育缺一不可
　　大經(jīng)貿(mào)：浸會(huì)大學(xué)在2010年年底提出的十年發(fā)展計(jì)劃中提及未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，要在2020年之前成為“亞洲區(qū)全人教育的最佳學(xué)府”。對(duì)于新時(shí)期的“全人教育”該如何解讀？
　　陳新滋：浸會(huì)大學(xué)的“全人教育”概念主要注重于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、溝通交流技巧及語(yǔ)文能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及廣博學(xué)問(wèn)、終生學(xué)習(xí)的方法、對(duì)信息科技的認(rèn)識(shí)及以之推動(dòng)工作技能的提升、團(tuán)隊(duì)精神以及獨(dú)立思考能力七個(gè)方面。這是浸會(huì)大學(xué)的教育宗旨，同時(shí)也是我們考察學(xué)生畢業(yè)時(shí)是否達(dá)標(biāo)的基本評(píng)判。
　　事實(shí)上，“全人教育”強(qiáng)調(diào)的是教育范疇的整體性和全面性，更多地考慮到學(xué)生健全均衡的全面發(fā)展。某種程度上，浸大“全人教育”七個(gè)要求的提出和過(guò)去要求學(xué)生做到“德智體群美”五好的性質(zhì)是一樣的，只是表達(dá)的方式有所不同，并在過(guò)去的基礎(chǔ)上進(jìn)行增加和細(xì)分。畢竟隨著時(shí)代的發(fā)展，個(gè)人需要擁有更強(qiáng)的綜合素質(zhì)才能夠更好地在社會(huì)中立足發(fā)展，而這也同時(shí)對(duì)教育提出了越來(lái)越多、越來(lái)越高的要求。
　　現(xiàn)在社會(huì)對(duì)創(chuàng)造型、創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大，我們相應(yīng)地也就更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，未來(lái)也將會(huì)把對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意培養(yǎng)寫(xiě)進(jìn)教學(xué)大綱的要求當(dāng)中。
　　更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)看，我希望浸大的“全人教育”能夠讓我們的學(xué)生感受到這種教育模式帶來(lái)的對(duì)個(gè)人的全面提升，同時(shí)能夠幫助他們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮更好的領(lǐng)袖作用。如果能夠做到這一點(diǎn)，也就是對(duì)浸大“全人教育”的最大肯定。
　　大經(jīng)貿(mào)：你曾經(jīng)提出以“創(chuàng)意”貫穿浸會(huì)大學(xué)未來(lái)十年的發(fā)展，在你的構(gòu)想乃至執(zhí)行當(dāng)中，所謂“貫穿”具體是怎么樣的？
　　陳新滋：創(chuàng)意用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)解釋?zhuān)�就是一個(gè)人的思考不應(yīng)被局限在條條框框當(dāng)中。創(chuàng)意本身無(wú)處不在，它最原始未經(jīng)開(kāi)發(fā)的狀態(tài)總是隨時(shí)出現(xiàn)在我們所處的日常生活當(dāng)中，但問(wèn)題在于如何將每天都有可能出現(xiàn)的微小的新事物集合在一起加以創(chuàng)造形成對(duì)個(gè)人能力及修養(yǎng)、對(duì)家人朋友，甚至推而遠(yuǎn)之能對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展、工業(yè)化的發(fā)展有所推動(dòng)的創(chuàng)意，這是需要思考的。
　　以蘋(píng)果引爆IT界的又一次革命為例，其開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品之所以能夠風(fēng)靡全球，并不在于他們擁有多么高新艱深的技術(shù)，事實(shí)上他們只是將現(xiàn)有的技術(shù)通過(guò)創(chuàng)意融合進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，但已經(jīng)能讓手機(jī)行業(yè)重新“洗牌”，把其他手機(jī)供應(yīng)商包括此前在終端產(chǎn)品的巨頭拋在后面。這就是創(chuàng)意的力量和重要性。
　　之所以提出將“創(chuàng)意”貫穿浸大未來(lái)十年的發(fā)展，則在于同樣希望我們的學(xué)生未來(lái)無(wú)論從事任何工作，都能夠在自己的工作和生活中融入創(chuàng)意。
　　但在我看來(lái)，創(chuàng)意是無(wú)法教授的，創(chuàng)意的形成是潛移默化的過(guò)程，需要選擇一個(gè)更有效的教學(xué)形式以達(dá)到教育的目的。因此我們邀請(qǐng)國(guó)際上最負(fù)盛名的專(zhuān)家和學(xué)者到浸大講學(xué)及與學(xué)生短距離交流。為更有效地推動(dòng)這類(lèi)交流，我們將“校長(zhǎng)宅”作為腦風(fēng)暴的交流場(chǎng)所，來(lái)訪的大師就住在里面，通過(guò)他們與學(xué)生在輕松自由的氛圍當(dāng)中交流分享創(chuàng)意形成的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生激勵(lì)作用，同時(shí)在這種緊密的接觸與交流當(dāng)中，學(xué)生能夠吸納更多的學(xué)術(shù)智慧及成功方法，思維因而逐漸變得更開(kāi)放，視野也更開(kāi)闊。
　　總而言之，創(chuàng)意的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，直接告訴學(xué)生什么是創(chuàng)意，怎樣才叫創(chuàng)意，那不是創(chuàng)意教學(xué)，反而是用過(guò)多的條框局限了學(xué)生的思維。而我們要做的是以啟發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成創(chuàng)意思維。這跟禪宗說(shuō)的“悟”有點(diǎn)相似，悟到了，也就一理通，百理明。
　　制藥業(yè)的中國(guó)機(jī)會(huì)
　　大經(jīng)貿(mào)：如何評(píng)價(jià)目前香港制藥研究的發(fā)展？華南地區(qū)目前正大力推動(dòng)制藥業(yè)發(fā)展，香港與華南地區(qū)在制藥業(yè)上是否能夠達(dá)成某種合作？
　　陳新滋：制藥是一件難事兒。以美國(guó)為例，平均每研制一種新藥，需要10億美元的投入，相當(dāng)于80億港幣，這樣的代價(jià)對(duì)我們來(lái)說(shuō)太昂貴。從國(guó)際上來(lái)說(shuō)，也正是因?yàn)橹扑帢I(yè)門(mén)檻太高，直接阻擋了發(fā)展中國(guó)家對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的參與。
　　相應(yīng)地，香港的研究經(jīng)費(fèi)也的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支付制藥所需要的費(fèi)用，但香港的特點(diǎn)在于制藥的基礎(chǔ)研究做得非常出色，比如生物科技等領(lǐng)域的研究，香港在某些領(lǐng)域幾乎是走在國(guó)際前沿的。
　　但關(guān)鍵的問(wèn)題在于，從最基礎(chǔ)的生物科技研究到新藥的研制誕生之間仍需要其他更多的環(huán)節(jié)組成。香港的現(xiàn)實(shí)情況是，大部分的研究人員在學(xué)術(shù)成果發(fā)表之后幾乎都停止了繼續(xù)向下的探索，也就是說(shuō)香港的制藥產(chǎn)業(yè)在研究探索剛有眉目的時(shí)候就已經(jīng)斷層，無(wú)法繼續(xù)。
　　華南地區(qū)在制藥領(lǐng)域與香港最大的不同在于擁有相當(dāng)一批藥物生產(chǎn)廠商，雖然基礎(chǔ)研究相對(duì)薄弱，但在產(chǎn)品生產(chǎn)方面卻極具優(yōu)勢(shì)。假如香港的研究和華南地區(qū)的工業(yè)能夠結(jié)合，我想這樣的力量將會(huì)很強(qiáng)大。
　　但即使是這樣的合作，也仍然缺乏中間部分，也就是剛才提及的應(yīng)用研究的缺乏。應(yīng)用研究的缺失直接導(dǎo)致的將是尖端的科學(xué)基礎(chǔ)缺乏工業(yè)化的中間載體，因而無(wú)法到達(dá)工廠實(shí)現(xiàn)批量化生產(chǎn)、售賣(mài)。從這個(gè)角度上來(lái)看，應(yīng)用研究的促成是目前亟須解決的問(wèn)題，這在我看來(lái)，也需要從教育開(kāi)始推動(dòng)。
　　大經(jīng)貿(mào)：作為在制藥領(lǐng)域頗有建樹(shù)的有機(jī)化學(xué)家，對(duì)于中國(guó)制藥業(yè)的發(fā)展你有什么建議？
　　陳新滋：放眼全球來(lái)看，無(wú)論是葛蘭素史克還是伊萊利利，國(guó)際上制藥巨頭的誕生幾乎都經(jīng)過(guò)了百年歷史的積淀。事實(shí)上，它們從最初的小藥房發(fā)展到今天的規(guī)模，并沒(méi)有太多的訣竅，但它們的共同特點(diǎn)在于從最初開(kāi)始就樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)―服務(wù)社會(huì)，做對(duì)社會(huì)有價(jià)值的事情，而非一開(kāi)始就利益先行，利益固然重要，但并不是先決條件。這在今天看來(lái)似乎顯得虛幻，卻是事實(shí)。
　　相比而言，中國(guó)的制藥廠商歷史較短，成長(zhǎng)仍需要更多的時(shí)間，尤其制藥行業(yè)是一個(gè)需要積累的行業(yè)。
　　讓我感到欣慰的是目前國(guó)內(nèi)的制藥廠商也開(kāi)始逐漸對(duì)制藥研究給予更多的重視，開(kāi)始吸納國(guó)際型人才以推動(dòng)制藥的研究發(fā)展，這當(dāng)然是一個(gè)走向世界制藥巨頭的開(kāi)始，而與此同時(shí)，更重要的在于為自身發(fā)展需要培養(yǎng)更多的相關(guān)人才，為未來(lái)儲(chǔ)備。
　　大經(jīng)貿(mào)：中國(guó)制藥業(yè)的發(fā)展面臨哪些機(jī)會(huì)？
　　陳新滋：中藥是中國(guó)發(fā)展制藥最得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)，頗具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
　　上溯中藥的發(fā)展歷史，已是數(shù)千年，這個(gè)過(guò)程中對(duì)于每種藥材的效用都已經(jīng)有很深的了解，有助于在制藥研究的過(guò)程中更有針對(duì)性地從不同的藥材間尋找適合于制藥的成分。相比外國(guó)開(kāi)發(fā)新藥多以“神農(nóng)嘗百草”似的研究過(guò)程，中國(guó)在制藥成功率上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
　　其實(shí)中藥未來(lái)的發(fā)展方向主要有兩個(gè)。一種是延續(xù)傳統(tǒng)的治療方式，根據(jù)中醫(yī)理論，將個(gè)人體質(zhì)狀況等列入治療范圍，借助多種不同藥物對(duì)癥下藥，在根治病癥的同時(shí)對(duì)身體進(jìn)行調(diào)理。另一種發(fā)展方向，則在于將中藥作為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代科技推動(dòng)中藥的國(guó)際化。
　　此外，中藥“治未病”的傳統(tǒng)也很值得注重，這也是一個(gè)不小的發(fā)展機(jī)遇。所謂的“治未病”即在于通過(guò)人的體質(zhì)體征等多方面判斷身體可能潛在存在的問(wèn)題，通過(guò)藥物治療或者食物治療對(duì)身體進(jìn)行預(yù)先調(diào)理，以達(dá)到維持身體機(jī)能保持健康狀態(tài)的目的。
　　“治未病”某種程度上代表了改變生活質(zhì)素的方向，而對(duì)于整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的提高也多有幫助，將是未來(lái)醫(yī)藥發(fā)展的一種趨勢(shì)。
　　從這些角度來(lái)看，中國(guó)制藥業(yè)未來(lái)發(fā)展?jié)摿�巨大�?
　　

相關(guān)熱詞搜索：創(chuàng)意 高等教育 香港 香港浸會(huì)大學(xué)校長(zhǎng)陳新滋:高等教育的創(chuàng)意式解剖 廣西師范大學(xué)宿舍圖片 廣西財(cái)經(jīng)大學(xué)宿舍圖片