一年一度的兒童節(jié)即將來臨。 　　每到這時(shí)，就會(huì)喚起我童年的記憶：趕陀螺、丟沙包、跳皮筋、踢毽子、滾鐵環(huán)，這樣的童年，屬于經(jīng)濟(jì)貧困、物質(zhì)匱乏、科技還不發(fā)達(dá)的年代。
　　匱乏一樣催生孩子的創(chuàng)造力：一塊樹根，在孩子的眼睛里，就是一件藝術(shù)杰作；用樹枝在地上劃幾個(gè)方格，加上幾塊小石頭，就是攻城略地的戰(zhàn)場(chǎng)；一張舊銅版紙，就是比拼臂力、眼光和手工的好材料……
　　匱乏的年代沒書讀，僅有的幾本教材，我?guī)缀蹩梢缘贡橙缌鳌�沒有多少書讀的童年，是痛苦的，那時(shí)最大的夢(mèng)想是父母能多給幾毛錢，好去買一本自己喜愛的書。
　　我的“六一”，從來沒有站在烈日下，等領(lǐng)導(dǎo)來視察講話的光榮。那時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校來，認(rèn)為是到了知識(shí)分子堆里，所以都悄悄的，很低調(diào)。間或在老師帶領(lǐng)下，唱一首很陽光、很振奮，立志當(dāng)好接班人的歌，幾十張紅撲撲幸福的臉，會(huì)開心而天真地大笑。
　　昨天的孩童，帶著那個(gè)年代特有的快樂和曾經(jīng)的遺憾，早已為人父母。
　　今天的許多孩子，可能對(duì)丟沙包、滾鐵環(huán)、趕陀螺等，沒有概念了。電腦時(shí)代，各種聲光電玩，才是他們的最愛；網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)消磨他們童年不少時(shí)光；肯德基、麥當(dāng)勞等，對(duì)他們更有吸引力。
　　要讀書，那就更不成問題了。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，對(duì)許多孩子來說不是沒有書讀，而是有沒有時(shí)間去讀，或者根本就不想讀。
　　在物質(zhì)極大豐富的年代，孩子們應(yīng)該是快樂的。
　　然而，今天的孩子們，真的快樂嗎？
　　曾經(jīng)看過一個(gè)孩子以《童年》為題寫的作文：我的童年是什么?是憤怒的琴聲，是抗?fàn)幍臅�畫，是折騰智商的奧數(shù)，是爸爸媽媽看到高分的笑臉……在一份份證書中，我丟失了“我”。
　　常聽一些孩子說：真羨慕你們大人，沒有作業(yè)，不用考試，每周還能休息兩天。我們連個(gè)周六周日都沒得過。
　　據(jù)媒體報(bào)道，今天，中國孩子一周的學(xué)習(xí)時(shí)間超過70小時(shí)，雖不知數(shù)據(jù)從何而來，但所言不虛。
　　是呀，現(xiàn)在的許多孩子，除了每周五天正常上學(xué)、作業(yè)外，每到周六、周日，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班、特長班，還在等著他們。
　　現(xiàn)在的孩子作業(yè)真多，生活真累，壓力真大！
　　學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，許多孩子從三歲就開始了。就像網(wǎng)絡(luò)熱炒的武漢“五道杠”少年，家長恨不得從孩子生下來就“出乎其類，拔乎其萃”。
　　常常和一些孩子的家長說起孩子的“累”，孩子的“壓力”，大家嘆氣、不滿，卻又無可奈何。一番牢騷之后，仍然要帶著孩子不停地奔波。
　　今天，我們有太多的孩子，過早地背上了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，過早地失去了童年應(yīng)有的快樂和天真。
　　雖然無數(shù)專家、名流，鋪天蓋地的輿論，都在慷慨激昂，呼吁給孩子快樂的童年，讓孩子在快樂中成長。為啥我們的孩子卻越來越累？
　　是孩子少了，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽，三代人的掌心里，捧著一個(gè)期待，都在孩子身上了。
　　是地球村時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、高科技時(shí)代，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)不僅僅是身邊的了，而在更寬廣的范圍。
　　是各種虛榮功利，綁架了孩子的快樂童年，也許還有民族的未來。
　　我們有理由擔(dān)心，在違背孩子意愿之下，將來有多少孩子能真正成為天使？
　　“六一”，是孩子們的節(jié)日，他們理應(yīng)快樂、幸福、放松！然而，孩子的快樂，僅有“六一”這一天是不夠的，孩子的每一天都應(yīng)該是快樂的！
　　每個(gè)人盡管有不一樣的童年，但都應(yīng)該擁有一樣的快樂！
　　

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