田國(guó)強(qiáng)教授簡(jiǎn)介

　　田國(guó)強(qiáng)，湖北省公安縣人，1956年生。1974--1977下鄉(xiāng)插隊(duì)務(wù)農(nóng)；
1977-1982在華中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系就讀、任教;1982年獲數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1983-1987年在美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系攻讀并取得博士學(xué)位，博士論文獲全美斯隆博士論文獎(jiǎng);1987-1990為美國(guó)德州A&M大學(xué)經(jīng)濟(jì)系助教授(Assistant Professor);1991年破格提前提升為副教授并獲得終生任期教授資格(tenure)，同時(shí)受聘為德國(guó)康思藤斯(Konstanz)大學(xué)客座教授;1995年被提前提升為終身任期正教授，1998年被美國(guó)德州A&M大學(xué)授予杰出人才獎(jiǎng)�，F(xiàn)為德州A&M大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授、民營(yíng)企業(yè)研究中心高級(jí)研究員，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、高等研究院院長(zhǎng)，長(zhǎng)江學(xué)者講座教授，中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心國(guó)際技術(shù)與經(jīng)濟(jì)研究所顧問(wèn)，同時(shí)也是香港科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、西北大學(xué)等大學(xué)的兼職教授，曾任清華大學(xué)特聘教授。在對(duì)1990-2000年全球著名1000名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的出版物與被引用次數(shù)進(jìn)行中分別第282位與第504位，在華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家中排名分別為第4位與第6位。列入2003年由英國(guó)Edward Elgar出版社出版、英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)史專(zhuān)家Mark Blaug 和 Howard Vane根據(jù)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)引證索引所收錄的全世界最有影響的700多名經(jīng)濟(jì)學(xué)家《經(jīng)濟(jì)家名人錄》(《Who is Who in Economics》)。被《華爾街電訊》在2006年列為中國(guó)大陸十大最有影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　田國(guó)強(qiáng)曾任中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)(1991-1992)，中國(guó)旅美社會(huì)科學(xué)教授協(xié)會(huì)首屆主席(1995-1997)。于1992年6月在中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上被選為首批學(xué)會(huì)資深研究員(Fellow)。曾任德洲A&M大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)顧問(wèn)(1988-1998)，國(guó)際英文學(xué)術(shù)期刊《經(jīng)濟(jì)與金融年報(bào)》和《中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》共同主編、《中國(guó)研究評(píng)論》，及中文學(xué)術(shù)期刊《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào)》等的編委。主編的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書(shū)》(十四冊(cè))由上海人民出版社和香港智慧出版有限公司于93年10月聯(lián)合在大陸出版，并獲94年度四個(gè)大獎(jiǎng):國(guó)家級(jí)圖書(shū)專(zhuān)業(yè)大獎(jiǎng)---"中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)"; 由共青團(tuán)中央、文化部、廣播電影電視部及新聞出版署四個(gè)中央級(jí)單位聯(lián)合組織評(píng)發(fā)的國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)---"首屆中國(guó)青年優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)";"華東地區(qū)優(yōu)秀政治理論圖書(shū)一等獎(jiǎng)"及"上海市優(yōu)秀圖書(shū)(1991-1993.10)一等獎(jiǎng)。

　　在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的主頁(yè)上，你可以極方便地進(jìn)入教師主頁(yè)，尋找到院長(zhǎng)田國(guó)強(qiáng)教授的名字。也許令你感到有些驚訝的是，頁(yè)面上的個(gè)人經(jīng)歷、治學(xué)心得、學(xué)術(shù)論文、工作報(bào)告都如數(shù)家珍，且總能在第一時(shí)間進(jìn)行更新。田國(guó)強(qiáng)教授多次在不同場(chǎng)合這樣強(qiáng)調(diào)：“我本人一直在從事激勵(lì)機(jī)制的理論研究，因此我為人處世最重要的態(tài)度是誠(chéng)信，最大程度地接近完全信息的制度環(huán)境，讓我的每一位同事、每一位學(xué)生都了解我的所思所想所為，唯其如此，我們的教育改革、我們的日常工作才能取得最好的效果。”

　　2005年12月，田國(guó)強(qiáng)教授的好友、剛剛對(duì)中國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)學(xué)界教育與科研情況提出了嚴(yán)肅批評(píng)的香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良應(yīng)邀到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)作了《在美國(guó)的研究型大學(xué)里做研究生：經(jīng)驗(yàn)與反思》的學(xué)術(shù)報(bào)告，這是田國(guó)強(qiáng)自2004年就任上財(cái)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)利用國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界資源所做的若干場(chǎng)短期講座之一。除卻丁教授之外，還有包括格蘭杰、鄒恒甫、錢(qián)穎一、陳志武、雷鼎鳴、王一江、文貫中、奚愷元、譚國(guó)富等在內(nèi)的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)者先后應(yīng)邀來(lái)訪，這些學(xué)術(shù)界的摯友以各種形式對(duì)田國(guó)強(qiáng)教授所大力推動(dòng)的上財(cái)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革予以高度評(píng)價(jià)。而此后的《華爾街電訊》在2006年2月發(fā)布的中國(guó)大陸十大最具影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)家排行榜中，田國(guó)強(qiáng)教授也赫然在列。其實(shí)，更為學(xué)術(shù)界所公認(rèn)的在對(duì)1989-1993年世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家在國(guó)際知名經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志發(fā)表論文和論文引用次數(shù)的排名中，田國(guó)強(qiáng)教授列第247位，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名第2位；
在1990-2000年的排名中，按論文發(fā)表列第282位，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名第4位，按論文引用次數(shù)，列為504，居華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家第6位。驕人的學(xué)術(shù)成就，固然是田國(guó)強(qiáng)教授幾十年的艱苦努力的結(jié)果，然而更為深層的精神動(dòng)力，恐怕還要從他所成長(zhǎng)的特殊時(shí)代談起。

　　特殊時(shí)代 磨礪剛強(qiáng)意志

　　如今活躍在中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的一大批貢獻(xiàn)卓著的學(xué)者們，大多出生于上世紀(jì)50年代中后期，這是一個(gè)非常值得人們留意的時(shí)代。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，他們是共和國(guó)陽(yáng)光下成長(zhǎng)起來(lái)的第一代人，也是共和國(guó)歷史上最為特殊的一代人。這一代人，在他們長(zhǎng)身體的時(shí)候遭遇了三年“自然災(zāi)害”的折磨，在學(xué)知識(shí)的時(shí)候遭受了“文化大革命”的摧殘，個(gè)人的權(quán)利是被剝奪了的，個(gè)人的興趣是組織上攤派的。而到了后來(lái)的開(kāi)放年代，能夠抓住機(jī)會(huì)通過(guò)自身努力，扭轉(zhuǎn)自身命運(yùn)的更是少之又少。文革中的全民狂熱固然如此，改革之后隨著物質(zhì)富足而一度帶來(lái)的知識(shí)無(wú)用論、全民下海、卡拉OK熱、麻將熱、跳舞熱等等也莫不如此。多樣化的生活方式是一種進(jìn)步，不過(guò)也要把握好分寸，否則從理想清高走向虛無(wú)犬儒便瞬間可成。從這個(gè)角度來(lái)看，新中國(guó)的“第一代人”中那種始終如一地堅(jiān)持自己的目標(biāo)、責(zé)任和追求，并與各時(shí)代的種種阻礙因素頑強(qiáng)抗?fàn)幉⒆罱K實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的人們著實(shí)不易。田國(guó)強(qiáng)，正是這樣的一個(gè)成功者。

　　田國(guó)強(qiáng)祖籍湖北京山，1956年出生于湖北公安。他的父親是在1939年參加李先念部隊(duì)的老新四軍。少時(shí)的田國(guó)強(qiáng)，體弱多病，不愛(ài)講話，成績(jī)經(jīng)常在及格線附近徘徊。然而進(jìn)入初中后，對(duì)于數(shù)理化的興趣日漸濃厚，成績(jī)也一躍至班級(jí)前列。但時(shí)代的緊箍咒，隨著文化大革命腳步的迫近，也開(kāi)始越收收緊，全民族無(wú)一幸免。田國(guó)強(qiáng)的父親因?yàn)榻夥艖?zhàn)爭(zhēng)初期的中原戰(zhàn)爭(zhēng)突圍中曾受重傷掉過(guò)隊(duì)，被作為“叛徒”、“走資派”打倒，在那個(gè)遇羅克所批判的“老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒混蛋”的瘋狂歲月中，個(gè)人命運(yùn)的跌宕起伏影響到整個(gè)甚至幾個(gè)家庭。父親的遭遇讓年幼的田國(guó)強(qiáng)很快成熟起來(lái)，而父親正直的作風(fēng)和高大的人格更讓他能在混亂的年代中辨明是非善惡。多年之后的2001年12月12日，田國(guó)強(qiáng)的父親安詳?shù)仉x開(kāi)了人世。當(dāng)?shù)馗改腹�、許多單位和個(gè)人都來(lái)悼念和送花圈，喪事辦的非常隆重。田國(guó)強(qiáng)心中明白，這是父親當(dāng)年仗義執(zhí)言的回報(bào)。他的父親在上世紀(jì)60年代初發(fā)生的大饑荒年代里，冒著被撤職、打成右傾機(jī)會(huì)主義分子、甚至坐牢的危險(xiǎn)，堅(jiān)持真理，如實(shí)向上級(jí)反映農(nóng)民們糧食將盡的事實(shí)。上面派干部和公安局的人來(lái)核查，最后從廁所農(nóng)民的大便中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何糧食殘余而全部是蔬菜殘余之后才相信父親的話，使得他所管轄的一方人免于餓死。

　　時(shí)代環(huán)境疊加在這樣的家庭背景下，田國(guó)強(qiáng)無(wú)法再繼續(xù)他的學(xué)業(yè)。通過(guò)親友的幫助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，在1971—1972年的教育回潮中，他得以在高中學(xué)到了一些東西，算是沒(méi)有虛度時(shí)光。1974年高中畢業(yè)后，田國(guó)強(qiáng)選擇了下鄉(xiāng)。他在農(nóng)村呆了近三年，這三年的農(nóng)村經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了他吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了體質(zhì)，也給了他對(duì)中國(guó)貧弱現(xiàn)實(shí)最直接的感性認(rèn)識(shí)，促使年輕的他開(kāi)始從對(duì)個(gè)人與家庭不幸際遇的關(guān)注轉(zhuǎn)向思考整個(gè)時(shí)代的大不幸的根源，對(duì)農(nóng)民艱辛生活的感知和社會(huì)最微觀細(xì)胞的感觸，更激勵(lì)了他和他同時(shí)代的許多有為青年一樣，形成了一種無(wú)法言說(shuō)的“先天下之憂而憂”的責(zé)任感。多年以后，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)知名教授的田國(guó)強(qiáng)，仍然保持著對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的關(guān)注，利用各種機(jī)會(huì)為農(nóng)民的自由和權(quán)利鼓與呼。在2005年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)紅五月研究生節(jié)的一次學(xué)術(shù)講座上回答學(xué)生提問(wèn)時(shí)，他針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的一些亂象這樣說(shuō)道：“作為一個(gè)親身經(jīng)歷過(guò)高度集權(quán)的計(jì)劃體制、親眼目睹了在那種體制下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)慘淡、農(nóng)民生活凄苦的過(guò)來(lái)人，我認(rèn)為稍有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的學(xué)者都不會(huì)再致力于鼓吹回歸那個(gè)荒唐時(shí)代的錯(cuò)誤政策。”

　　華工六載 鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　1976年秋，華中工學(xué)院（今日的華中科技大學(xué)）老校長(zhǎng)朱九思創(chuàng)辦了師資班。這位真正的教育家在當(dāng)時(shí)已經(jīng)洞察到，隨著四人幫的倒臺(tái)，科學(xué)和教育的春天越來(lái)越近了。故而求才若渴，大量延攬人才和培養(yǎng)師資。入學(xué)考試有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門(mén)，田國(guó)強(qiáng)接到通知后，由于時(shí)間緊迫，只復(fù)習(xí)了一天便參加了考試，結(jié)果數(shù)學(xué)滿分，語(yǔ)文也得了很高的分?jǐn)?shù)。但由于父親的原因，華中工學(xué)院負(fù)責(zé)招生的老師還不敢擅作主張，最終經(jīng)學(xué)校黨委集體討論后，終于獲得通過(guò)，接到錄取通知書(shū)的那天，正是田國(guó)強(qiáng)21歲的生日。

　　田國(guó)強(qiáng)是一個(gè)愛(ài)書(shū)之人，剛剛從缺少精神食糧的農(nóng)村歸來(lái)，興趣廣博的他在學(xué)校的圖書(shū)館中翻看了大量名著，其中不乏許多外國(guó)小說(shuō)和古典文學(xué)書(shū)籍。大學(xué)的時(shí)代是短暫的，當(dāng)同屬數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)中出現(xiàn)了考研成功者之后，他暗自定下了目標(biāo)，要向更高的學(xué)術(shù)臺(tái)階邁進(jìn)。為此，田國(guó)強(qiáng)將自己的興趣收斂聚焦于一點(diǎn)——復(fù)習(xí)備考，并制定了自學(xué)計(jì)劃，規(guī)定自己每周自學(xué)60個(gè)小時(shí)。這是一個(gè)非常重的學(xué)習(xí)計(jì)劃。相當(dāng)于上午上完課后，每天要自學(xué)8個(gè)半小時(shí)以上。在整整一年的時(shí)間里，沒(méi)有節(jié)假日和周末，取消了睡午覺(jué)的時(shí)間，為不影響寢室同學(xué)的睡眠，就在路燈下、廁所里看書(shū)。他自學(xué)了從前蘇聯(lián)翻譯過(guò)來(lái)的許多數(shù)學(xué)教材，像Г.М.菲赫金哥爾茨八卷的《微積分學(xué)教程》和復(fù)旦大學(xué)文革前出版的《數(shù)學(xué)分析》他就至少看了十遍以上，吉米多維茨的《數(shù)學(xué)分析習(xí)題集》中的5000道習(xí)題也反復(fù)演練多遍，并且把文革前各個(gè)大學(xué)歷年數(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試題精心鉆研。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯分析能力及學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20多年后，他仍能記得數(shù)學(xué)分析中幾乎所有定理的證明。

　　天道酬勤。1980年9月，田國(guó)強(qiáng)如愿以償?shù)乜既肓酥�名的�?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家林少功教授的門(mén)下，開(kāi)始了他為期兩年的碩士生涯。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，他也刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并開(kāi)始做碩士論文。在攻讀碩士期間，發(fā)表了三篇英文及一篇中文專(zhuān)業(yè)論文。田國(guó)強(qiáng)的論文是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型的識(shí)別問(wèn)題，當(dāng)時(shí)曾寄給世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、美國(guó)麻省理工學(xué)院的費(fèi)雪(Franklin Fisher) 教授，獲得他的好評(píng)。由于這個(gè)機(jī)遇，他結(jié)識(shí)了費(fèi)雪教授，后來(lái)在費(fèi)雪教授的幫助下使得他師弟艾春榮在美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)到麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)系攻讀博士學(xué)位。田國(guó)強(qiáng)一邊做論文，一邊申請(qǐng)外國(guó)的學(xué)校，把寫(xiě)好的論文寄到所申請(qǐng)的學(xué)校。在張培剛教授、林少宮教授和李楚霖教授的聯(lián)合推薦下，最后被美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)所青睞，成為該校有史以來(lái)第一個(gè)來(lái)自中國(guó)大陸的博士生。

　　求學(xué)美國(guó) 攀爬學(xué)術(shù)之峰

　　明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系是很好的經(jīng)濟(jì)系，是理性預(yù)期學(xué)派的大本營(yíng)。當(dāng)時(shí)，除了盧卡斯(Robert Lucas)外，其他理性預(yù)期學(xué)派的大師諸如薩金特(Thomas Sargent)，普雷斯科特(Edward Prescott)，沃勒斯( Neil Wallace)，賽姆斯(Chris Sims)等教授都云集在此。理性預(yù)期學(xué)派是新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要組成部分，在某種意義上它接近道家無(wú)為而治的思想，核心是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)自由的根本重要性及政府直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的無(wú)效性，這是由于人們往往會(huì)通過(guò)改變自己的行為方式來(lái)抵消和削弱政府經(jīng)濟(jì)政策的作用，也就是所謂“上有政策，下有對(duì)策”。明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系在微觀經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，還有赫維茨 (Leonid Hurwicz) 和奇普曼（John S.Chipman）這兩位美國(guó)科學(xué)院院士，而田國(guó)強(qiáng)更是得到了后者的賞識(shí)。在奇普曼教授的幫助下，1983年1月，對(duì)長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端有著切身體驗(yàn)和直接觀感的田國(guó)強(qiáng)，終于來(lái)到了這所對(duì)市場(chǎng)自由充滿了堅(jiān)定信念的學(xué)術(shù)府第。

　　剛剛抵達(dá)明尼蘇達(dá)大學(xué)的他，卻面臨著生活、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言三個(gè)方面的問(wèn)題。在生活方面，由于獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的滯后，第一個(gè)月的生活費(fèi)要在下一個(gè)月才能拿到。好在有系里的研究生主任布朗利（Brownlie）教授以及雷鼎鳴等學(xué)長(zhǎng)的幫助，度過(guò)了最為艱難的一段時(shí)期。當(dāng)時(shí)的中國(guó)留學(xué)生是4個(gè)人合租一間兩居室的公寓，床墊、家具都是撿別人扔掉的，這在美國(guó)也本是一件很平常的事情，只是后來(lái)不知怎的傳到國(guó)內(nèi)竟變成了“田國(guó)強(qiáng)窮困潦倒，撿床墊度日”這樣的談資，著實(shí)令人哭笑不得。在學(xué)習(xí)方面，盡管打下了很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但由于并非經(jīng)濟(jì)學(xué)科班出身，故而也需要一番惡補(bǔ)。他花了兩個(gè)星期的時(shí)間將瓦里安（Varian）的研究生課本，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　《微觀經(jīng)濟(jì)分析》自學(xué)完成，掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維范式和基本分析框架。在語(yǔ)言方面，雖然具備較好的書(shū)面表達(dá)能力，但口語(yǔ)較差，和指導(dǎo)教師奇普曼教授在溝通交流上存在一定的障礙。為了改變自己的命運(yùn)，田國(guó)強(qiáng)主動(dòng)向奇普曼所要文章閱讀，并不斷提出自己的見(jiàn)解。在這些有意識(shí)的持續(xù)交流中，田國(guó)強(qiáng)的英語(yǔ)水平也進(jìn)展迅速，更為重要的是，他的學(xué)術(shù)能力獲得了奇普曼教授的認(rèn)可，直到畢業(yè)時(shí)，他們共合作發(fā)表了五篇論文。在博士畢業(yè)找工作的推薦信中，奇普曼教授這樣評(píng)價(jià)道：“田國(guó)強(qiáng)是我在明尼蘇達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系30多年來(lái)最杰出的學(xué)生之一，令所有人吃驚的是，他不僅取得了杰出的學(xué)術(shù)成就，而且進(jìn)步神速，遠(yuǎn)超于一般的博士研究生……田可以稱(chēng)得上是一個(gè)多面手……通過(guò)他的研究成果，我對(duì)田抓住問(wèn)題核心的能力與解決疑難問(wèn)題的獨(dú)創(chuàng)性印象深刻……他非常具有創(chuàng)造性，他對(duì)他所接觸的任何領(lǐng)域都會(huì)在已有的觀點(diǎn)上進(jìn)行突破。他可以同我們已在頂尖高校中任教的最優(yōu)秀學(xué)生相媲美�！�

　　在美國(guó)拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位一般非常難，特別是在明尼蘇達(dá)經(jīng)濟(jì)系，非常強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)和理論分析工具的訓(xùn)練，一般要5到7年才能拿到博士學(xué)位，而且三分之二的博士生在求學(xué)期間會(huì)被淘汰，拿不到學(xué)位。一年學(xué)時(shí)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)系列課程是必須考的博士資格課程，還要自選兩門(mén)一年學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)系列課程作為博士資格考試課程。好的學(xué)生按正常進(jìn)度一般也要兩年才能通過(guò)四門(mén)課的資格考試，有些學(xué)生三、四年后還沒(méi)有通過(guò)所有資格考試。只有通過(guò)了四門(mén)課程的博士資格考試才能有資格成為博士候選人。經(jīng)過(guò)不懈的努力，田國(guó)強(qiáng)在1983年夏首先通過(guò)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)資格考試，半年后又通過(guò)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門(mén)課程的資格考試。這樣，來(lái)到美國(guó)短短一年之后，他成為了博士候選人。

　　1984年春，在完成了所有課程后，田國(guó)強(qiáng)開(kāi)始了他博士論文的選題工作，在此期間，赫維茨教授的經(jīng)濟(jì)機(jī)制理論這門(mén)課引發(fā)了他的研究興趣。赫維茨教授是經(jīng)濟(jì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論的開(kāi)拓者之一，治學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)。在這樣一位經(jīng)濟(jì)學(xué)界泰斗的親自指導(dǎo)和教誨下學(xué)習(xí)，田國(guó)強(qiáng)學(xué)到了許多終身受用的東西，也進(jìn)入了一個(gè)新的研究境界。1987年5月，在剛剛年過(guò)而立之后，田國(guó)強(qiáng)的博士論文獲得答辯委員會(huì)的一致同意，順利拿到了博士學(xué)位。隨后不久，博士論文也獲得了全美斯隆博士論文獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)當(dāng)時(shí)每年在美國(guó)只評(píng)選25名，只給經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)前25名學(xué)校的博士候選人。

　　田國(guó)強(qiáng)在明尼蘇達(dá)大學(xué)用了四年多一點(diǎn)的時(shí)間就拿到了博士學(xué)位，但其實(shí)在前兩年多的時(shí)間內(nèi)就完成了論文，此后兩年則主要是旁聽(tīng)各種學(xué)術(shù)講座和翻閱大量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的論文。而在此之外，他也決不是一個(gè)死讀書(shū)的書(shū)呆子，除了釣魚(yú)、修車(chē)、玩21點(diǎn)、股票投資等愛(ài)好之外，還密切關(guān)注著大洋彼岸正在改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂下迅速崛起的祖國(guó)的每一個(gè)進(jìn)步，也經(jīng)常與雷鼎銘學(xué)長(zhǎng)及其他中國(guó)留學(xué)生一起探討、爭(zhēng)論中國(guó)改革中遇到的一些問(wèn)題并預(yù)測(cè)其發(fā)展的趨勢(shì)。他在此時(shí)已開(kāi)始注意到理論與現(xiàn)實(shí)、歷史、傳統(tǒng)、文化、制度等諸多因素之間的互動(dòng)影響，結(jié)合所能接觸到的各種資料深入思考中國(guó)這一千載難逢的大變局。

　　1987年夏，田國(guó)強(qiáng)來(lái)到了德克薩斯農(nóng)工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系任終身軌（(tenure track）助理教授。這以后的幾年中，田國(guó)強(qiáng)的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力達(dá)到了十分旺盛的程度，由于始終在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)海洋的最前沿探險(xiǎn)，在研究中學(xué)習(xí)新東西和新技巧，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，他每年都能出產(chǎn)近十篇學(xué)術(shù)論文，被系主任贊為“文章的生產(chǎn)機(jī)器”。1991年，他順利晉升副教授并獲得了終身教職。1995年，39歲的他又被破格提升為正教授，僅八年時(shí)間就走完了從助理教授到終身正教授的路程，這在德州農(nóng)工歷史上也是少有的。

　　心系祖國(guó) 參與改革進(jìn)程

　　在拿到終身教職之前，盡管田國(guó)強(qiáng)也一直在積極關(guān)注著祖國(guó)的改革開(kāi)放并通過(guò)各種方式貢獻(xiàn)著自己的智慧，但大部分的時(shí)間和精力仍然投在了學(xué)術(shù)研究上。1991年獲得終身教職后，身為中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)（CES）的一名資深會(huì)員，田國(guó)強(qiáng)欣然接受了一些老會(huì)員的勸說(shuō)，開(kāi)始擔(dān)任1991—1992年度的會(huì)長(zhǎng)。那一屆理事會(huì)實(shí)力很強(qiáng)，副會(huì)長(zhǎng)是后來(lái)?yè)?dān)任中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)助理的易綱。在田國(guó)強(qiáng)、易綱和其他理事會(huì)成員的積極籌劃和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)會(huì)開(kāi)展了大量活動(dòng)，新立了許多項(xiàng)目。較為突出的一項(xiàng)成就是領(lǐng)導(dǎo)CES加入了美國(guó)社會(huì)科學(xué)團(tuán)體協(xié)會(huì)，成為了它的一個(gè)分會(huì)，這標(biāo)志著CES得到了美國(guó)學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，從一個(gè)學(xué)生組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)團(tuán)體。在每年年初的社會(huì)科學(xué)團(tuán)體協(xié)會(huì)年會(huì)上，CES都要舉辦幾個(gè)有關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的專(zhuān)題討論，其中一個(gè)是和美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)共同舉辦，這大大地增加了CES在國(guó)際學(xué)術(shù)界的影響力。

　　田國(guó)強(qiáng)擔(dān)任CES會(huì)長(zhǎng)期間，正逢中國(guó)改革開(kāi)放過(guò)程中的第二次思想交鋒興起之時(shí)。1989年至1992年間，各種極左思潮利用改革過(guò)程中的一些失誤，打著各種高尚的道德旗幟，由一些具體領(lǐng)域的改革的失誤推演出整個(gè)市場(chǎng)化大方向改革的失敗，退回到“改革好還是文革好”、“姓資好還是姓社好”、“計(jì)劃好還是市場(chǎng)好”這個(gè)多少年前的初級(jí)問(wèn)題上，再次陷入了歷史循環(huán)的爭(zhēng)辯之中。隨著偉人南方談話的撥云見(jiàn)日以及在中共十四大上終于將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)寫(xiě)入了政治報(bào)告，逆歷史潮流而動(dòng)的人們終于閉上了嘴。然而經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)思想混亂之后，無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是民間，都亟需進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)于什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、如何認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、怎樣建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的再啟蒙、再反思、再教育。在這一歷史性的時(shí)刻，心懷報(bào)國(guó)之志、滿腹學(xué)術(shù)文章的留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員們貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的知識(shí)。1993年10月，在田國(guó)強(qiáng)和易綱的主持編撰下，一套共14本的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書(shū)》，由上海人民出版社出版，其中也包括田國(guó)強(qiáng)和張帆合著了其中的《大眾市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書(shū)。這是第一套通俗地介紹現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的普及叢書(shū)，當(dāng)時(shí)在北京、上海、武漢各開(kāi)了一個(gè)很有影響的新聞發(fā)布會(huì)，許多領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體與會(huì)。學(xué)會(huì)給從中央到地方的許多領(lǐng)導(dǎo)及大專(zhuān)院校贈(zèng)送了這套書(shū)，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大影響。這套叢書(shū)1994年還獲得了中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)等四個(gè)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)，至今仍然是許多經(jīng)濟(jì)學(xué)子的入門(mén)讀物和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者的必讀文獻(xiàn)。

　　《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)普及叢書(shū)》的好評(píng)如潮給了田國(guó)強(qiáng)以無(wú)窮的動(dòng)力，他認(rèn)識(shí)到在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期思想上的理性啟蒙工作的極端重要性。于是，自1994年以來(lái)，除在海外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文外，田國(guó)強(qiáng)教授也開(kāi)始將目光投向國(guó)內(nèi)各種嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)期刊以及一些在國(guó)內(nèi)思想界有重要影響的陣地，在系統(tǒng)介紹自己在激勵(lì)機(jī)制理論研究過(guò)程中所取得的成果的同時(shí)，也陸續(xù)發(fā)表自己對(duì)于改革過(guò)程中一些具體問(wèn)題和政策的評(píng)論，涵蓋國(guó)有企業(yè)改革、銀行業(yè)改革、社會(huì)保障體制改革、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)與和諧社會(huì)等多個(gè)方面共30余篇論文（著作）。這里略舉幾例。在發(fā)表于《當(dāng)代中國(guó)研究》1994年第1期的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的前景與問(wèn)題》一文中，他簡(jiǎn)述了自己歸國(guó)后的一些觀感，對(duì)改革15年所取得的非凡成績(jī)表示了贊賞，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)改革和教育危機(jī)三方面提出了中肯的建議；
在發(fā)表于《經(jīng)濟(jì)研究》1994年第11期的《中國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)改革與經(jīng)濟(jì)體制平穩(wěn)轉(zhuǎn)軌的方式和步驟——中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的三階段》一文中，他強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)機(jī)制運(yùn)行良好的“四項(xiàng)基本原則”——承認(rèn)人的自利性、給予人們自由選擇的權(quán)利、實(shí)現(xiàn)分散化決策、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革要平穩(wěn)地完成向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌需要經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)體行為決策自主化、所有制形式競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)化以及被淘汰的國(guó)有企業(yè)民營(yíng)化這樣三個(gè)階段；
在發(fā)表于《當(dāng)代中國(guó)研究》1995年第2期的《論中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)型中的中央、地方和分權(quán)決策的關(guān)系》一文中，他駁斥了當(dāng)時(shí)某些學(xué)者對(duì)于經(jīng)濟(jì)分散化決策導(dǎo)致國(guó)力衰弱、市場(chǎng)秩序混亂甚至國(guó)家分裂的危言聳聽(tīng)的論調(diào)，嚴(yán)格探討了轉(zhuǎn)型時(shí)期中央和地方政府的財(cái)政權(quán)限。

　　特別值得指出的是，他在2006年7月召開(kāi)的中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所宣講的主題論文《和諧社會(huì)的構(gòu)建與現(xiàn)代市場(chǎng)體系的完善——效率、公平與法治》中，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者對(duì)于時(shí)代脈搏的深刻洞察力。在這篇論文中，他用嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯和豐富的現(xiàn)實(shí)證明了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件，是實(shí)現(xiàn)效率、公平與法治的基石，主張減少政府干預(yù)，發(fā)揮市場(chǎng)作用；
實(shí)行依法治國(guó)，改善制度環(huán)境；
保證機(jī)會(huì)均等，創(chuàng)造公平起點(diǎn)；
繼續(xù)產(chǎn)權(quán)改革，提高經(jīng)濟(jì)效率；
打破政府壟斷，推行行政改革。在大會(huì)宣講時(shí)，田國(guó)強(qiáng)教授也感慨地講了幾點(diǎn)題外話，他說(shuō)：“本次會(huì)議主題的確有著深刻的時(shí)代背景。改革開(kāi)放28年來(lái)，我們的國(guó)家在走出了計(jì)劃體制的束縛后，在市場(chǎng)機(jī)制的作用下，取得了舉世矚目的成就。當(dāng)然，在這項(xiàng)史無(wú)前例的探索過(guò)程中，也出現(xiàn)了基于中國(guó)國(guó)情的許多新問(wèn)題。在過(guò)去的28年間，我們發(fā)生過(guò)三次思想的論戰(zhàn)，一次是1978年開(kāi)啟的‘真理標(biāo)準(zhǔn)大討論’，一次是1992年的‘姓資姓社大討論’，最近兩年實(shí)際上進(jìn)入了第三輪思想交鋒期，人們面對(duì)改革深化過(guò)程中更多難題的挑戰(zhàn)產(chǎn)生了新的畏難情緒、懷疑情緒甚至于退縮情緒。有人干脆就說(shuō)，我們的改革方向就錯(cuò)了。在這種輿論背景和學(xué)術(shù)界的爭(zhēng)議聲中，本屆留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)主席張曉波先生去年聯(lián)系到我，感謝他對(duì)我這個(gè)老會(huì)長(zhǎng)的信任，我們最后共同確定了‘中國(guó)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展：效率、公平與法治’這樣一個(gè)主題……經(jīng)濟(jì)學(xué)者必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格。中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立21年來(lái)，我們始終如一地堅(jiān)決支持中國(guó)的改革開(kāi)放的基本國(guó)策。中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)是一個(gè)千載難逢的、需要大量智力支持的偉大事業(yè)，我們的每一個(gè)會(huì)員、每一個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者都應(yīng)該有一份歷史責(zé)任感，對(duì)于中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的現(xiàn)狀和發(fā)展保持關(guān)注，但同時(shí)也務(wù)須保持冷靜和理性的頭腦，在作政策性建議時(shí)要非常謹(jǐn)慎，要因時(shí)、因地、因人、因事地運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法和分析框架來(lái)研究中國(guó)的問(wèn)題。否則，很容易由于改革的方式或方法出現(xiàn)問(wèn)題，讓一些人們來(lái)否定改革的大方向或原則，在錯(cuò)誤的方法論指導(dǎo)下開(kāi)出的藥方，不僅誤導(dǎo)輿論、混淆視聽(tīng)，更加貽害國(guó)家和人民……只要腳踏實(shí)地地堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)向，中國(guó)的和諧發(fā)展之路會(huì)越走越寬，中國(guó)的未來(lái)也會(huì)越來(lái)越光明！”

　　助力上財(cái) 推動(dòng)教育改革

　　一個(gè)理想類(lèi)型的學(xué)者，應(yīng)當(dāng)同時(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的教育家。也許是受到本科時(shí)代朱九思校長(zhǎng)對(duì)于教育事業(yè)的那份執(zhí)著精神的影響，田國(guó)強(qiáng)對(duì)于教育事業(yè)特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)教育有著深厚的感情。在拿到終身教職之后，便經(jīng)常利用假期回國(guó)講學(xué)，先后擔(dān)任清華大學(xué)特聘教授、北京大學(xué)兼職教授、浙江大學(xué)竺可楨講座教授、香港科技大學(xué)兼職教授、武漢大學(xué)兼職教授、西北大學(xué)兼職教授、華中科技大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)與金融研究中心副主任等職，并在國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心國(guó)際技術(shù)與經(jīng)濟(jì)研究所等單位從事研究。

　　然而他在大陸的真正歸宿是上海。2004年始，擁有87載悠久歷史傳承卻仍不斷在國(guó)內(nèi)高校教育改革中勇闖“禁區(qū)”、創(chuàng)新突破的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)向大洋彼岸的田國(guó)強(qiáng)發(fā)出了最熱烈的邀請(qǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的開(kāi)明支持下，田國(guó)強(qiáng)7月走馬出任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。上任伊始，他提出了六大任務(wù)，包括狠抓學(xué)科建設(shè)、提升師資水平、引進(jìn)優(yōu)秀人才、擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流、爭(zhēng)取各類(lèi)課題、廣拓資金來(lái)源。這些措施在兩年后的今天都已取得顯著成效。師資和教學(xué)是教育改革的關(guān)鍵所在，也是田國(guó)強(qiáng)教授重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。截至2006年4月底，經(jīng)濟(jì)學(xué)院先后從美國(guó)普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)、女皇大學(xué)、德國(guó)波恩大學(xué)等世界名校完成了兩次共20人的海外招聘。這些優(yōu)秀人才已經(jīng)直接充實(shí)到教學(xué)與科研的第一線，全校本科生與研究生的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平得到了整體性的提升。在教學(xué)方面，田國(guó)強(qiáng)在就任院長(zhǎng)一年之后的2005年9月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)層提交了一份長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的《關(guān)于改善上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建議書(shū)》，在文中，他針對(duì)上財(cái)同時(shí)也是國(guó)內(nèi)高校普遍存在的“放羊”狀態(tài)提出了六大糾正措施，一是規(guī)范課程提綱，細(xì)化課程要求；
二是引進(jìn)先進(jìn)教材，傳授前沿知識(shí)；
三是規(guī)范成績(jī)考核，全程式多樣化，加入期中考試、課堂小測(cè)驗(yàn)、平時(shí)作業(yè)和課程論文以及閱讀報(bào)告等；
四是采取助教制度，提高教學(xué)效果；
五是采取相對(duì)評(píng)分，突出排序作用；
六是強(qiáng)化教學(xué)考核，規(guī)定硬性指標(biāo)。這些措施如今都已得到有效運(yùn)行并且深入人心，一些學(xué)生也從起初的不理解轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教育改革的大力支持，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　因?yàn)樗麄兪钦嬲�的受益者�?/p>

　　由于經(jīng)濟(jì)學(xué)院在財(cái)經(jīng)類(lèi)高校中的基礎(chǔ)性的特殊地位，經(jīng)濟(jì)學(xué)院掀起的教學(xué)改革帶來(lái)了巨大的正外部性——全校各個(gè)學(xué)院都從中受益并迅速活躍起來(lái)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)院自身也更在改革的過(guò)程中得到了前所未有的發(fā)展。在學(xué)院師資方面，采取雙軌制的方針，老人老辦法，新人新辦法，積極熱心地幫助學(xué)院存量師資強(qiáng)化和更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷吸收優(yōu)秀研究人才加盟，調(diào)動(dòng)體制內(nèi)外諸多利益主體的積極性，盤(pán)活存量、打造增量、協(xié)調(diào)發(fā)展；
學(xué)院開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)—數(shù)學(xué)雙學(xué)位項(xiàng)目，讓學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段在掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的同時(shí)，一律要求學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，打下良好的數(shù)理基礎(chǔ)，從而降低研究生階段的學(xué)習(xí)成本；
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地得到了進(jìn)一步的發(fā)展；
碩博連讀項(xiàng)目有序推進(jìn)；
碩士生“大口徑招生，分?jǐn)?shù)知曉后填報(bào)志愿，分專(zhuān)業(yè)錄取”讓各專(zhuān)業(yè)真正招到了對(duì)本專(zhuān)業(yè)感興趣的學(xué)生，提高了經(jīng)濟(jì)學(xué)院整體生源的質(zhì)量；
博士生招考取消導(dǎo)師報(bào)考制，采用專(zhuān)業(yè)方向報(bào)考制降低了學(xué)術(shù)腐敗的可能性，使得考生能夠不受導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的限制，優(yōu)秀學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)大大增加，而博士生導(dǎo)師在競(jìng)爭(zhēng)上崗后，更加促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)院還在財(cái)政部、教育部以及上海市政府的聯(lián)合支持下，通過(guò)打造一流師資、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、全方位教學(xué)改革、狠抓學(xué)風(fēng)教風(fēng)、嚴(yán)化教師考核、規(guī)范行政管理、建立經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)調(diào)研中心等一系列具體項(xiàng)目構(gòu)筑“經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)”。

　　2006年7月，在社會(huì)各界的大力支持和鼓勵(lì)下，在“經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高等研究院正式成立，經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)田國(guó)強(qiáng)兼任高等研究院院長(zhǎng)。這是一個(gè)跨國(guó)界、跨學(xué)科、跨體制、高起點(diǎn)、多層次、全方位的研究平臺(tái)，將堅(jiān)持體制創(chuàng)新，實(shí)行靈活的項(xiàng)目管理機(jī)制，通過(guò)研究項(xiàng)目來(lái)凝聚海內(nèi)外學(xué)術(shù)力量；
發(fā)揮多學(xué)科交叉和人才匯聚的特點(diǎn)，同中央和地方政府以及各企業(yè)集團(tuán)加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；
緊密?chē)�繞國(guó)家和地方發(fā)展戰(zhàn)略中的重要問(wèn)題，明確方向，找準(zhǔn)定位，整合資源；
立足中國(guó)獨(dú)具特色的改革和發(fā)展過(guò)程為理論創(chuàng)新所提供的豐饒土壤，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行獨(dú)立、客觀、深刻的分析。人們有理由期待并相信，上財(cái)高等研究院一定能夠?yàn)楦母镏邪l(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)研究注入新的活力。

　　還要特別指出的是，田國(guó)強(qiáng)教授向來(lái)十分注重與學(xué)生的溝通和交流，樂(lè)于為學(xué)生的學(xué)術(shù)活動(dòng)提供幫助。前文已經(jīng)提及，他擔(dān)任院長(zhǎng)兩年來(lái)，已經(jīng)通過(guò)個(gè)人的學(xué)術(shù)影響力和朋友關(guān)系陸續(xù)邀請(qǐng)了十余位國(guó)內(nèi)外一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者作講座，每次這樣的講座他都親自到場(chǎng)主持并作點(diǎn)評(píng)。他自己也多次接受校內(nèi)外學(xué)生社團(tuán)的邀請(qǐng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告或網(wǎng)絡(luò)訪談等多種方式對(duì)那些有志于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的學(xué)生們答疑解惑，這方面引起較大反響的有2004年末在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)所做的《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析框架與研究方法》的學(xué)術(shù)講座（此文后發(fā)表在《經(jīng)濟(jì)研究》2005年第2期），2005年11月在中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)（CENET）所做的長(zhǎng)達(dá)2.5萬(wàn)字的文字訪談《田國(guó)強(qiáng)就經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、教育改革與中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革答網(wǎng)友問(wèn)》，以及2005年12月在廈門(mén)大學(xué)的訪談《經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革者的氣魄：經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)訪田國(guó)強(qiáng)院長(zhǎng)》等。

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)子們印象最深的恐怕是2006年5月的紅五月研究生節(jié)中的高潮項(xiàng)目——四院長(zhǎng)座談上財(cái)學(xué)科建設(shè)。正是在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)引進(jìn)田國(guó)強(qiáng)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，以及隨后在田國(guó)強(qiáng)教授的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)濟(jì)學(xué)院迅速發(fā)展的事實(shí)，感召著黃明、譚國(guó)富、張欣以及后來(lái)的艾春榮等幾位同樣優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)者加入到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革這塊豐沃的土壤上來(lái)，分別擔(dān)任了金融學(xué)院、國(guó)際工商管理學(xué)院、公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院和統(tǒng)計(jì)系的院長(zhǎng)（系主任）。在那次四大院長(zhǎng)座談會(huì)上，面對(duì)學(xué)生的踴躍提問(wèn)，田國(guó)強(qiáng)教授說(shuō)了這樣一番動(dòng)情的話：“我們是以非常嚴(yán)肅之態(tài)度對(duì)待自己所承擔(dān)的這一偉大任務(wù)的，我們的興趣在于培養(yǎng)人才，不在于其他。我們的目的在于讓你們?cè)谌松�最寶貴的幾年中形成最扎實(shí)的自我學(xué)習(xí)能力，自我更新能力，創(chuàng)新能力，使得你們?cè)趲资�年后還能夠從中受益，這是一種跨越一生的長(zhǎng)期規(guī)劃，盡管在短期來(lái)看會(huì)存在一定的痛苦……上海財(cái)大是一個(gè)干事業(yè)的地方，她的經(jīng)費(fèi)同其他高校相比并不算高，硬件設(shè)施也不能算優(yōu)越，但是她有一個(gè)令人神往的氛圍。我們目前面臨的壓力很大，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有北大、清華、廈大、中央財(cái)經(jīng)、西南財(cái)經(jīng)等高校加入到海外招聘和經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革的進(jìn)程中來(lái)。但我們是有信心迎接這一艱難挑戰(zhàn)的，我們很多人是從最底層做過(guò)的，我們當(dāng)過(guò)農(nóng)民、種過(guò)地，我們不害怕艱難困苦……你們今天看到的是財(cái)大已經(jīng)取得的許多輝煌成就，但有一點(diǎn)你們也許還沒(méi)有看到，那就是上財(cái)還有著遠(yuǎn)未發(fā)揮出來(lái)的巨大潛力，她的明天會(huì)更加輝煌�！�

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