摘 要：在英語學習中，記憶英語單詞是一個難點，而單詞又是英語學習的重點，詞匯量決定聽、說、讀、寫綜合能力的發(fā)展，單詞量的大小是一個人英語水平的重要標志，所以，提高記憶能力，擴充詞匯量是十分重要的。筆者認為結合生活實例既可以提高學生記憶單詞的興趣，還可以提高識記單詞的效率。
　　江蘇英語高考難，難就難在試題對詞匯考查的難度大大增加了。要想取得好成績，不僅對詞匯的常見意思要掌握，對詞匯的特殊用法也要掌握。不僅要求學生對重點詞匯要掌握，同時對一些不常見的有關科學的生僻詞也要掌握。記單詞本身就是眾多學生英語學習的軟肋，難度增大使一部分本來英語就不強的學生產(chǎn)生畏難情緒，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭。為了扭轉這一現(xiàn)象，我們必須把乏味的單詞識記和豐富的現(xiàn)實生活結合在一起，即：結合生活實例記憶單詞。結合生活實例記憶單詞，能把無聊的機械記憶變得有生機、有活力；結合生活實例，學生就把單詞和生活建立有機的聯(lián)系；結合生活實例，能夠不斷提高詞匯識記的效率。
　　那么，如何結合生活實例，提高學生記憶單詞的能力呢？
　　一、利用網(wǎng)絡熱詞學英語
　　網(wǎng)絡和大家的生活緊密相連，如果把熱詞翻譯成英語，讓學生記憶，學生會很開心，也樂于使用，做到了學用結合。比如：小目標；友誼的小船；沒想到你是這樣的；寶寶心里苦但寶寶不說�？梢宰寣W生先翻譯，再給possible answers：Small target；the boat of friendship；I never expected you to be such；Baobao swallows his sorrow.
　　二、利用電視節(jié)目識記英語單詞
　　看電視是生活的一部分，讓學生翻譯電視節(jié)目或電視劇名稱也是識記單詞的好方法。比如：
　　1.魯豫有約：A Date with Luyu.
　　2.來自星星的你：My love From the Star.
　　3.一站到底：Who is still standing.
　　4.中國達人秀：China’s Got Talent.
　　5.出彩中國人：Brilliant Chinese.
　　三、乘地鐵 學英語
　　南京已經(jīng)有九條地鐵，乘地鐵出行是人們的首選，在乘地鐵時鼓勵學生觀察記憶單詞印象深刻，不易遺忘。
　　如：禁止抽煙、攀爬、飲食、懸掛、吐痰、倚靠、追逐打鬧；小心間隙；安檢；小心碰頭。
　　No smoking，No climbing，No eating and drinking，No swinging，No spitting，No leaning，No chasing and disturbing，Warning Gap，Security check！Mind your head！
　　四、銀行 學英語
　　銀行和我們的生活密不可分，可以讓學生翻譯一下下列銀行是啥意思？劃線加粗的詞都是高考重要詞匯。
　　1.China Construction Bank.
　　2.Bank of Communications.
　　3.People’s Bank of China.
　　4.Agricultural Bank of China.
　　5.Industrial and Commercial Bank of China.
　　6.China Merchants Bank；
　　7.Industrial Bank Company Limited.
　�。ù鸢甘牵褐袊�建行；交通銀行；中國人民銀行；中國農行；中國工商銀行；招商銀行；興業(yè)銀行）還有一些詞匯也應掌握：（取錢Withdraw money；存錢Deposit money；取消cancel確認confirm；簽字有效Not valid unless signed；插卡Insert your card等）
　　五、蘇果購物 學英語
　　在南京蘇果超市和人民的生活緊密相連，幾乎稍大一點的居民區(qū)都有蘇果超市的存在，在超市購物，許多詞匯也是我們應該掌握的，比如：
　　1.中國華潤蘇果：Chinese resources suguo.
　　2.優(yōu)質、新鮮、豐富、便宜、打折：High quality，fresh，abundant，inexpensive，discount.
　　3.自主品牌：Private brand.
　　4.土特產(chǎn)：Local specialities.
　　5.進口商品：Imported goods.
　　6.家用電器：Household appliances.
　　六、改錯 學英語
　　在我們的生活中可以看到許多英語標語或提示，而許多是不規(guī)范或錯誤的，讓學生發(fā)現(xiàn)錯誤并改正不僅能提高學生學習興趣，還能增加學生自信，培養(yǎng)學生識記英語的積極性和主動性。比如：
　　1.Please do not littering！應改為：No littering！
　　2.Please use the escalator carefully，improper use be dangerous！應改為：Please use the escalator carefully，or improper use be dangerous！
　　3.Make learning to become a habit！應改為：Make learning become a habit！
　　總之，詞匯的記憶方法多種多樣，關鍵在于老師如何指導，學生如何運用。我認為孤立地、機械地記憶詞匯既增加學生的負擔，又容易遺忘。相反，結合生活實例記憶單詞使枯燥的學習變得生動、有趣。學生的學習英語的興趣提高了，能夠積極主動在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、識記、辨別、改正、提高，這不就是古人所說的：授之于魚不如授之以漁嗎。大家不妨一試，收獲可能會超出你想象。

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