摘 要：新媒體時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該在工作中積極使用網(wǎng)站、電子借書(shū)機(jī)、微信公眾號(hào)、數(shù)字圖書(shū)館等形式，為學(xué)生完善和引導(dǎo)正在發(fā)展中的新媒體閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生去探索更多新鮮有益的閱讀方式。
　　關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書(shū)館；新媒體閱讀；形式；效果
　　新媒體已經(jīng)成為人們生活必要的組成部分，人們的閱讀方式正經(jīng)歷著革命性變化。手機(jī)、電腦成為人們獲取知識(shí)的便利途徑，但也讓知識(shí)成為了碎片。傳統(tǒng)青燈黃卷式的閱讀，日益被即時(shí)在線(xiàn)瀏覽等快餐式、跳躍性、碎片化的“淺閱讀”所替代。中國(guó)新聞出版研究院2016年發(fā)布的第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，年輕人手機(jī)閱讀接觸率最高，達(dá)到89.6%。成長(zhǎng)于新媒體時(shí)代的中學(xué)生，閱讀的習(xí)慣、興趣和方式等必然會(huì)印上時(shí)代的烙印。
　　新媒體表現(xiàn)形式豐富，使用便捷，成本低廉，互動(dòng)性強(qiáng)且個(gè)性化特征顯著。新媒體技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館，圖書(shū)館服務(wù)也應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)讀者個(gè)性化需求的滿(mǎn)足和與讀者的互動(dòng)交流。作為青少年的第二課堂，中學(xué)圖書(shū)館肩負(fù)著閱讀促進(jìn)的職責(zé)與使命，應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)新媒體時(shí)代的新要求，突破思維慣性，在工作中積極進(jìn)行突破和創(chuàng)新。
　　以上是對(duì)新媒體的介紹和認(rèn)識(shí)，作為中學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，沒(méi)有資金支撐和技術(shù)力量，獨(dú)立開(kāi)發(fā)和運(yùn)用新媒體是不可行的。但是學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化，基本上都有自己的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，并有專(zhuān)人維護(hù)更新，工作QQ群、微信群普遍正常使用。中學(xué)圖書(shū)館可以依靠學(xué)校，適應(yīng)時(shí)代要求，圍繞學(xué)生讀者閱讀出現(xiàn)的新情況，積極嘗試?yán)�用新媒體，創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)水平。以桂林市中山中學(xué)圖書(shū)館為例。
　　1網(wǎng)站
　　讀者不必親自到館，傳統(tǒng)圖書(shū)館需要向讀者傳遞的信息，都可以通過(guò)網(wǎng)站傳遞出去。圖書(shū)館可以在網(wǎng)站上利用本館文獻(xiàn)資源給讀者提供信息服務(wù)，揭示館藏資源，宣傳館藏資源，提供資源介紹，使用說(shuō)明。中山中學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟讀書(shū)沙龍版塊，內(nèi)容有上級(jí)部門(mén)和本館各功能室規(guī)章制度、入館須知、推薦書(shū)目等，方便師生讀者了解。各種讀書(shū)活動(dòng)如圖書(shū)漂流活動(dòng)的九篇文章，完整地呈現(xiàn)了這個(gè)活動(dòng)的情況。發(fā)布招聘學(xué)生管理員啟事、評(píng)選優(yōu)秀讀者及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，按期公布師生優(yōu)秀讀者名單，以便讀者了解，并接受監(jiān)督。
　　2電子借書(shū)機(jī)
　　圖書(shū)館擁用一臺(tái)歌德電子借閱機(jī)，電子借閱機(jī)位于圖書(shū)館一樓大廳。電子借閱機(jī)內(nèi)預(yù)裝了2000種獨(dú)家授權(quán)的正版圖書(shū)，門(mén)類(lèi)齊全，涉獵廣泛。同時(shí)，圖書(shū)與出版社紙質(zhì)書(shū)籍同步發(fā)行，每月更新100種圖書(shū)。
　　該款電子借閱機(jī)通過(guò)多點(diǎn)觸控進(jìn)行操作，支持滑動(dòng)、拖動(dòng)等手勢(shì)對(duì)主機(jī)的操作。讀者可以使用手機(jī)、平板電腦及其他設(shè)備掃描二維碼下載并安裝超星移動(dòng)圖書(shū)館客戶(hù)端，安裝客戶(hù)端后，掃描圖書(shū)封面二維碼，便可將該書(shū)全文下載至手機(jī)，并可離線(xiàn)存儲(chǔ)。另外，歌德系統(tǒng)的客戶(hù)端功能也十分強(qiáng)大，除去圖書(shū)檢索下載功能外，還包括公開(kāi)課視頻瀏覽、報(bào)紙瀏覽等，也可以查詢(xún)館藏信息。
　　3微信公眾號(hào)
　　微信公眾號(hào)作為一種新媒體則具有更多元的閱讀功能，深受年輕人的追捧。微信公眾平臺(tái)推送的每條信息內(nèi)容突破了微博140字的限制，但又不是一本電子書(shū)的閱讀時(shí)長(zhǎng)，因此用戶(hù)閱讀體驗(yàn)好，這迎合了學(xué)生讀者追求“嘗鮮”和不愿伏案久讀的心理，有利于提高學(xué)生數(shù)字閱讀的興趣和保持持續(xù)閱讀的熱情。
　　中學(xué)圖書(shū)館可以積極利用學(xué)校微信公眾號(hào)，適時(shí)推送符合教育契機(jī)的圖書(shū)報(bào)刊信息或經(jīng)典文學(xué)作品，可以是書(shū)評(píng)簡(jiǎn)介，也可以是幾個(gè)章節(jié)試讀，利用碎片化時(shí)間，并參與閱讀互動(dòng)交流，以數(shù)字閱讀促進(jìn)紙質(zhì)閱讀。并且微信公眾號(hào)沒(méi)有人群限制，本校讀者可以，外校、家長(zhǎng)、社會(huì)人士都可以閱讀，那么提高了服務(wù)輻射力，以學(xué)生閱讀促進(jìn)全民閱讀。
　　4數(shù)字圖書(shū)館
　　桂林市教育資源應(yīng)用中心于2014年啟動(dòng)，其中“中小學(xué)數(shù)字云服務(wù)平臺(tái)”于2015年新學(xué)期初正式上線(xiàn)開(kāi)通。該平臺(tái)擁有中小學(xué)精品數(shù)字圖書(shū)23萬(wàn)冊(cè)，全市中小學(xué)廣大師生可利用該平臺(tái)在網(wǎng)上檢索查詢(xún)相關(guān)圖書(shū)資料，進(jìn)行閱讀，并通過(guò)“區(qū)域性圖書(shū)館資源共享管理系統(tǒng)”最大化共享學(xué)校的圖書(shū)信息資源。學(xué)校多次以海報(bào)、微信公眾號(hào)推送等多種形式推廣這個(gè)數(shù)字圖書(shū)館，為師生提供更豐富的閱讀體驗(yàn)。
　　新媒體下新的閱讀方式，給學(xué)生讀者帶來(lái)了更多選擇。其實(shí)，無(wú)論傳統(tǒng)閱讀還是新興的數(shù)字化閱讀，在真正有心讀書(shū)的學(xué)生那里，都會(huì)成為一種“開(kāi)卷有益”的閱讀方式。不同的閱讀方式會(huì)帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)，只要能帶來(lái)心靈的愉悅，多些選擇有何不可？在這樣一個(gè)嶄新的閱讀時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館需要做的，是為學(xué)生完善和引導(dǎo)正在發(fā)展中的新媒體閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生去探索更多新鮮有益的閱讀方式。同時(shí)相信學(xué)生有能力開(kāi)創(chuàng)屬于他們的閱讀生活，那會(huì)是一個(gè)新世界。
　　參考文獻(xiàn)
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　　[3]基于微信公眾平臺(tái)的高校圖書(shū)館閱讀促進(jìn)[EB/OL]. http：///3/view-6275342.htm.
　　[4]大公網(wǎng).德電子借閱機(jī)引領(lǐng)“移動(dòng)閱讀”[EB/OL]. http：//china.takungpao.com/jilin/2014-11/2824131.html.

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