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淺析高校共青團組織對大學(xué)生志愿團的管理引領(lǐng)作用

發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 歷史回眸 點擊:


  摘 要:大學(xué)生志愿團是在各團學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)下開展志愿活動的,志愿服務(wù)是明德至善的實踐之舉,其核心精神“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”與立德樹人的宗旨在根本上是一致的。高校共青團組織擔(dān)任著大學(xué)生志愿服務(wù)活動的管理職能,高校要營造良好的志愿服務(wù)文化氛圍,創(chuàng)建長效運行機制,必須加強共青團團組織對志愿服務(wù)活動的管理指導(dǎo),使志愿服務(wù)走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化,發(fā)揮團學(xué)引領(lǐng)作用。筆者以湖南科技大學(xué)資源環(huán)境與安全工程學(xué)院為例,淺析高校共青團組織對大學(xué)生志愿團的管理引領(lǐng)作用。
  關(guān)鍵詞:志愿服務(wù);共青團組織;大學(xué)生志愿團;管理引領(lǐng)
  引言
  志愿服務(wù)是指任何人自愿貢獻(xiàn)時間和精力,在不為物質(zhì)報酬的前提下,為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù),強調(diào)的是互幫互助、團結(jié)友愛的精神理念。大學(xué)生志愿服務(wù)在1993年被提出后,得到了快速的發(fā)展,大學(xué)生志愿者逐步發(fā)展為社會志愿服務(wù)的重要力量。新形勢下,志愿服務(wù)是共青團組織開展的重點工作,大學(xué)生志愿團成為廣大學(xué)生參與社會實踐、增強創(chuàng)新意識的重要平臺。高校共青團組織作為大學(xué)生志愿服務(wù)活動的策劃組織者,應(yīng)該明確自身管理職能,精準(zhǔn)定位,嘗試“走出去”與“引進(jìn)來”高度結(jié)合,切實加強對大學(xué)生志愿服務(wù)活動的研究與管理,以團組織為核心引領(lǐng),勇于挑戰(zhàn),立足實際,堅持創(chuàng)新,逐步建立完善的長效服務(wù)機制。
  對個人而言,大學(xué)生參與志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感、提升自身專業(yè)技能水平、砥礪個人意志;對學(xué)校而言,開展和落實志愿服務(wù)活動有助于營造良好的校園文化氛圍,掀起大學(xué)生奉獻(xiàn)助人的蔚然之風(fēng);對社會而言,志愿服務(wù)不計報酬,有效降低了社會工作的經(jīng)濟、人力成本,實現(xiàn)社會資源優(yōu)化配置;對國家而言,志愿服務(wù)有助于發(fā)揚民族精神,凝聚民族力量,鍛造民族之魂。
  資安學(xué)院青年志愿團成立于2015年,由一批具有“弘揚雷鋒精神,開展志愿服務(wù)”的優(yōu)秀青年學(xué)生組成,志愿團成員經(jīng)過層層選拔,為建設(shè)一流團隊,提供一流服務(wù),打造一流平臺而不懈努力。
  第一屆青年志愿團成立之初,團學(xué)組織總結(jié)了志愿服務(wù)存在的主要問題。一是活動內(nèi)容單一,志愿服務(wù)創(chuàng)新不夠。二是志愿組織不夠完善,缺乏宣傳動員。三是缺乏激勵機制。鑒于此,共青團組織老師和學(xué)生干部“對癥下藥”,創(chuàng)造性地提出了要從“抓常規(guī),做系列,求專業(yè),辦特色,重公益”五個方面開展志愿服務(wù)活動。同時搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺,擴大志愿新風(fēng)尚,敦促輿論宣傳,為志愿者頒發(fā)獎勵證書,倡導(dǎo)和踐行公平公正公開的評選理念,不斷加強志愿隊伍建設(shè),擴大校內(nèi)外影響力。
  1、以雷鋒精神為契機,把握網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)權(quán),增強高校共青團組織的思想引領(lǐng)作用。
  共青團一直是志愿服務(wù)的主要依托力量,共青團員也是青年志愿者的主力軍和中堅力量[1],從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,共青團組織必須總結(jié)經(jīng)驗,立足實際,強化思想陣地意識,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)權(quán),發(fā)揮輿論主導(dǎo)作用,依靠形勢任務(wù)教育,來提升青年團員思想認(rèn)識的深度和廣度,匯聚社會正能量,穩(wěn)步推進(jìn)共青團思想建設(shè),加強對青少年思想引領(lǐng)的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
  一方面,提升思想政治素養(yǎng)服務(wù)于大學(xué)生成長成才的需要,大學(xué)生思維活躍、好奇心強、敏感度高、接受新事物較快,有利于共青團組織開展思想政治教育;另一方面,大學(xué)生社會閱歷尚淺、缺乏生活經(jīng)驗,不能理性辯證地分析問題,處于信息化時代,大學(xué)生思維方式和行為方式發(fā)生了重大變化,思想認(rèn)識和價值取向呈現(xiàn)多元化,也為高校思想引領(lǐng)帶來挑戰(zhàn)。
  雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和無產(chǎn)階級高尚道德的有機結(jié)合的產(chǎn)物,踐行雷鋒精神是社會和諧的精神紐帶,也是確立真善美人格、樹立社會責(zé)任和培養(yǎng)價值理念的精神力量[2]。每年三月是學(xué)習(xí)雷鋒活動月,雷鋒精神是高校社會主義核心價值觀體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)。在活動月期間,我院各班以“雷鋒的故事”為線索,以“雷鋒精神”為引領(lǐng),自由開展話劇表演,觀看紀(jì)錄片、做生活中的雷鋒、雷鋒知識有獎競答等形式踐行雷鋒精神。在發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓浪費電力現(xiàn)象后,我院青年志愿團決定以“校園燈燈熄,雷鋒處處亮”為主題舉辦教室熄燈活動,并在廣大學(xué)生中招募志愿者,制定教室熄燈具體細(xì)則,按照志愿者的時間分配責(zé)任區(qū)域,開展了長達(dá)兩周的教室熄燈活動,引發(fā)更多的人去關(guān)注能源節(jié)約。
  2、以活動為載體,打造志愿服務(wù)常態(tài)化,做好志愿精神輸出工作。
  大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化指的是大學(xué)生志愿服務(wù)能夠長期正常運轉(zhuǎn)并得到持續(xù)發(fā)展的一種狀態(tài)[3]。做到志愿服務(wù)常態(tài)化,首先需要建立一支穩(wěn)定的志愿者隊伍,我院“綠源”志愿團對服務(wù)精神有著深刻的理解,招募人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),做到志愿隊伍規(guī)范化。其次,可根據(jù)志愿者專長、服務(wù)意向、服務(wù)時間進(jìn)行分類,向著志愿服務(wù)高效化專業(yè)化目標(biāo)邁進(jìn)。同時,要完善激勵機制,通過將志愿服務(wù)納入學(xué)生綜合考評,表彰優(yōu)秀志愿者,大力宣傳先進(jìn)人物等方式渲染志愿氛圍,深化志愿內(nèi)涵。
  針對志愿活動內(nèi)容松散、形式單一的問題,針對性地提出了“做系列活動,做精品活動”,“綠源”志愿團成立以來,堅持做“感恩系列”,感恩是中華民族傳統(tǒng)美德,“感恩”一詞出自《三國志》“今皆感恩戴義,懷欲報之心”!皾馇槲逶,感恩母親”“父愛如山,真情永恒”作為系列活動,在學(xué)院反響熱烈,“寫下要對母親說的話”“曬出你與父親的合照”等當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的活動形式,增強學(xué)生參與活動的積極性。
  高校在學(xué)科建設(shè)、組織管理和人力資源方面的優(yōu)勢,使得高校志愿服務(wù)專業(yè)化具備了可能性。大學(xué)生志愿者擁有良好的學(xué)習(xí)資源,在志愿服務(wù)過程中可以學(xué)以致用,深化專業(yè)學(xué)習(xí)。2017年“綠源”大學(xué)生三下鄉(xiāng)暑期實踐活動中,湖南多地汛情嚴(yán)重,山區(qū)道路塌陷,志愿團成員趕赴株洲大京水庫庫區(qū),了解強降雨天氣對大京水庫的具體影響,初步做出危險系數(shù)判斷;勘查水庫附近水源、地質(zhì)情況;利用所學(xué)的專業(yè)知識,向水庫管理人員建議增設(shè)安全指示、安全保障設(shè)施;地質(zhì)組成員對不同巖層產(chǎn)狀進(jìn)行測量,分析當(dāng)?shù)刂脖谎萏,為后期宣講做準(zhǔn)備;同時向庫區(qū)居民發(fā)放防范洪澇災(zāi)害手冊,并講解危險情況下的自救措施。類似活動強調(diào)服務(wù)的公益性與責(zé)任性相結(jié)合,對增強學(xué)生的社會責(zé)任感,增加社會閱歷,提高自身綜合素質(zhì),豐富社會文明,促進(jìn)社會和諧方面起到了積極意義。

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