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讓兒子做個(gè)“小大人”

發(fā)布時(shí)間:2018-06-23 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:


  搬進(jìn)新家之后,5歲的兒子換到了新的幼兒園上大班。兒子的性格一直很溫和,在原來的幼兒園很懂得謙讓,人緣也不錯(cuò),跟老師、小朋友的關(guān)系都很融洽。因此,我自認(rèn)為不必?fù)?dān)心他在新環(huán)境里的適應(yīng)問題。第一次送兒子去新幼兒園,當(dāng)他一連跟我說了幾遍“媽媽早點(diǎn)來接我”時(shí),我答應(yīng)得很干脆。
  10點(diǎn),我正在單位開會(huì),手機(jī)突然響了,跑到會(huì)議室外一接,竟然是兒子的老師打來的。她語氣有些無奈地說:“可能孩子第一天來,有些不適應(yīng),總是哭著要手機(jī)打電話給你!蔽衣犃送χ保蚬ぷ髅,會(huì)還沒開完,我只好請(qǐng)老師讓兒子聽電話。我盡量語氣溫和地對(duì)兒子說:“聽話寶貝兒,媽媽在開會(huì),放學(xué)一定盡快接你!睊鞌嚯娫捄,我繼續(xù)開會(huì)。
  好不容易到了下班時(shí)間,會(huì)也結(jié)束了,但很不湊巧,工作上出了點(diǎn)小意外,我不得不加班處理。等忙完工作趕到幼兒園,已經(jīng)6點(diǎn)多了。還沒走到教室,我就聽見了兒子的哭聲,是那種扯著嗓子、聲嘶力竭的哭。到教室一看,一名年輕的老師正抱著他。一見到我,兒子就掙脫老師的懷抱撲進(jìn)了我懷里,嘴里喊著:“媽媽騙人,答應(yīng)了早點(diǎn)來……”那委屈的樣子讓人心疼,我趕忙安慰他:“是媽媽不對(duì),明天一定準(zhǔn)時(shí)!崩蠋熥哌^來,輕聲對(duì)我說:“孩子會(huì)當(dāng)真的,他已經(jīng)是個(gè)小大人了,知道說話要算數(shù)。”我愣了一下,意識(shí)到自己剛才也就是隨口一說,只是為了穩(wěn)定兒子的情緒!靶〈笕恕保蠋熕f的這三個(gè)字一下子印在了我心里。
  回家的路上,我開著車,兒子一直看著車窗外。窗外夜色正濃,路燈明亮。兒子忽然問:“媽媽,爸爸要出差多久?”我說:“和往常差不多,半個(gè)月吧,怎么了?”兒子低聲說:“爸爸接我準(zhǔn)時(shí),爸爸不會(huì)說我還小,我長大了!薄伴L大了”三個(gè)字,兒子明顯加重了語氣,我不禁笑了。兒子感覺到我在笑他,有些不高興,補(bǔ)充道:“爸爸說,他出差的時(shí)候由我來保護(hù)媽媽!眲x那間我心里一動(dòng),頓時(shí)想起了老師說的“小大人”三個(gè)字?磥,兒子確實(shí)與以往有點(diǎn)不同。
  當(dāng)晚,兒子睡前照例要我給他講故事,還要聽《龜兔賽跑》。我笑他:“都聽多少遍了,還聽?”他點(diǎn)頭,態(tài)度堅(jiān)定。我只好開講。兒子靜靜地聽完,說:“媽媽,你的聲音真好聽!你猜猜,假如我來選擇,我是愿意做兔子還是做烏龜?”我惦記著還有事情要做,隨口說道:“你當(dāng)然是做烏龜啊,因?yàn)樗?jīng)過努力贏了比賽。小孩子不都是想贏嗎?”沒等他回答,我已站起身來,幫他蓋好被子,說了句“睡吧”,就離開了他的房間。
  接下來的日子,我根本沒法準(zhǔn)時(shí)接兒子,一次又一次對(duì)他食言。兒子一開始是哭鬧,不斷要求老師給我打電話。見到他時(shí),我也總是道歉,老師則屢次提醒我,孩子大了,要對(duì)孩子守信。
  一周后,我終于能夠準(zhǔn)時(shí)去接一次兒子?吹剿谥v臺(tái)前整理東西,我趕緊說:“寶貝兒,老師的東西不能亂動(dòng)!眱鹤涌吹轿遥瑲g快地跑了過來。老師也緊跟著走了過來,說:“是我讓他幫忙整理的,他很能干!笨粗鴥鹤有σ鉂鉂獾哪,我有些恍惚——前幾天還哭鼻子呢,現(xiàn)在這情形可是有天壤之別!老師笑著說:“晚上我在QQ上跟你說!
  回家的路上兒子一直說個(gè)不停:老師請(qǐng)他幫忙淋窗臺(tái)上的花了,說他細(xì)心,肯定能讓花開得更漂亮;老師帶他去小小班送東西了,還請(qǐng)他帶那里的小朋友,跟他們玩游戲、唱歌……看著他眉飛色舞的樣子,我愈發(fā)疑惑:老師是怎么讓他改變的?
  晚上,老師在QQ上跟我說,五六歲的孩子正處于敏感期,最不愿被父母或老師看成不懂事的小孩子。因此,最好對(duì)孩子說話算數(shù),不要認(rèn)為孩子還小,可以隨便糊弄。家長言行失信,會(huì)直接影響孩子的情緒。另外,這個(gè)年齡的孩子特別希望表現(xiàn)自己,家長可以讓孩子幫忙做些事情,給他展示自己的機(jī)會(huì),這會(huì)讓孩子產(chǎn)生自信心與自豪感。聽著老師的話,我的眼睛有些潤濕。
  一直以來,我都覺得兒子還小,日常生活需要我來安排,所作所為需要我為他判斷對(duì)錯(cuò)。不知不覺中我剝奪了他獨(dú)立思考的權(quán)利,無疑也影響了他的成長。想想真是慚愧,讓兒子做個(gè)“小大人”又何妨呢?
  從那天起,我盡量按時(shí)下班去接兒子。在家里,我也適當(dāng)?shù)刈屗麕兔ψ鍪,比如打掃房間,整理書柜,洗自己的襪子、毛巾等。兒子似乎非常喜歡參與的過程,經(jīng)常跟我說:“媽媽,我長大了,讓我來吧!”他還打電話給爸爸:“我是小大人了,能幫媽媽做很多事!泵看温牭剿院赖穆曇簦铱偸切念^一熱。
  這天,睡前故事他依然要聽《龜兔賽跑》,講完后我主動(dòng)問他:“如果讓你選擇,你愿做兔子還是做烏龜呢?”兒子歡快地回答:“我會(huì)做兔子,而且我要做一只不偷懶的兔子,讓烏龜無論怎么努力都贏不了我。”我不禁心頭一震:兒子肯定一直想告訴我他要做一只不偷懶的兔子,可我以前一直沒有給他機(jī)會(huì)。
  五六歲的孩子確實(shí)已經(jīng)長大了,不要總認(rèn)為他們還小,這個(gè)不讓做,那個(gè)他做不了。其實(shí),家長多放手讓孩子去嘗試,去摸索,多傾聽孩子不一樣的想法,才是對(duì)孩子最好的陪伴。
  〔編輯:馮士軍〕

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