摘要未成年人犯罪，一直以來(lái)都是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是司法界的一個(gè)難題。近幾年來(lái)，我國(guó)針對(duì)未成年人犯罪問(wèn)題相繼出臺(tái)了許多法律、法規(guī)隊(duì)及政策，但是，未成年人犯罪的整體趨勢(shì)是上升的，并且出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)，例如高智商化、團(tuán)伙化、低齡化化及暴力化等等，已成為我國(guó)社會(huì)亟待解決的突出問(wèn)題。本文將以預(yù)防未成年犯罪為主要研究對(duì)象，討論目前在國(guó)家在預(yù)防未成年人犯罪方面工作有哪些不足，同時(shí)提出自己的建議與想法，希望能夠?yàn)轭A(yù)防未成年人犯罪做出一些自己的貢獻(xiàn)。
　　關(guān)鍵詞 未成年人 犯罪 社會(huì)
　　中圖分類號(hào)：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.419
　　一、預(yù)防未成年人犯罪的重要意義
　　未成年人是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他的成長(zhǎng)與國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，國(guó)家非常重視對(duì)未成年人的教育、保護(hù)和培養(yǎng)。可以說(shuō)國(guó)家一切好的教育資源和教育舉措都用在了未成年人的身上，但是不可否認(rèn)，社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，未成年人眼界的開(kāi)闊使得未成年人違法犯罪案件成上升趨勢(shì)，而且犯罪的成因也越來(lái)越復(fù)雜。未成年人犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為世界各國(guó)必須要正視和面對(duì)的重要問(wèn)題。
　　所以說(shuō)研究當(dāng)前我國(guó)預(yù)防未成年犯罪的問(wèn)題，能夠有效降低未成人犯罪率，同時(shí)也能夠?yàn)榧彝ァ�學(xué)校以及社會(huì)指明預(yù)防未成年人犯罪的方向，為未成年人的健康發(fā)展建立優(yōu)良的環(huán)境。
　　二、我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪存在的問(wèn)題
　　近年來(lái)我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪工作取得了顯著成績(jī)，未成年人犯罪率明顯下降，但是不可否認(rèn)，我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪工作還存在很多的不足，這項(xiàng)工作與建設(shè)法治中國(guó)的基本要求仍然存在著不相適應(yīng)的方面，主要表現(xiàn)在：
　�。ㄒ唬┘彝ソ逃�方面的問(wèn)題
　　當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)家庭教育中，家長(zhǎng)教育未成年人的方式和方法沒(méi)有一個(gè)有效的指導(dǎo)，并且隨著生活壓力的增加，很多家長(zhǎng)忙于工作，忽略了法制教育，家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)主要有如下幾種：
　　首先是過(guò)分溺愛(ài)，這種家庭的家長(zhǎng)對(duì)子女?huà)缮鷳T養(yǎng)、只要是孩子提出的要求都會(huì)答應(yīng)，這樣的孩子沒(méi)有受到挫折，會(huì)產(chǎn)生人人都會(huì)讓著他、保護(hù)他的思想，有這種性格的未成年人，一旦步入社會(huì)生活，極易使其不顧社會(huì)道德、法律規(guī)范去追求自己的私利，從而引發(fā)違法犯罪案件的發(fā)生。
　　其次就是一味地嚴(yán)格教育，甚至出現(xiàn)毆打、辱罵等現(xiàn)象，這種教育方式在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)取得一些順應(yīng)效果，但對(duì)孩子的道德教育和行為抑制并無(wú)多大的作用，甚至?xí)�出現(xiàn)負(fù)面的影響，甚至出現(xiàn)未成年人選擇離家出走的現(xiàn)象，如果長(zhǎng)久下去未成年人內(nèi)心就會(huì)出現(xiàn)暴力心理，把暴力看作自己發(fā)泄情緒的工具，最終走向犯罪道路。
　　（二）學(xué)校方面的問(wèn)題
　　學(xué)校是未成年人離開(kāi)家庭后與社會(huì)接觸的第一個(gè)場(chǎng)所，也是傳授未成年人知識(shí)，培養(yǎng)未成年人世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷成熟的地方，在這里未成年人在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣遵守規(guī)矩。但是當(dāng)前很多院校過(guò)于追求孩子的成績(jī)，壓抑孩子的性格，致使—些學(xué)生很早就出現(xiàn)逆反心理，例如曠課逃學(xué)，告訴父母上學(xué)去了；老師作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查，欺騙老師家長(zhǎng)不在家，兩頭撒謊，抓住空檔，�；ㄕ校�或是在學(xué)校和家里表現(xiàn)迥異，或是兩面撒謊，不服學(xué)校管教，很容易沾染不良習(xí)氣，被人蒙騙，觸犯法律。
　�。ㄈ�）社會(huì)保護(hù)方面的問(wèn)題
　　全社會(huì)與未成年人有關(guān)的部門、組織、團(tuán)體開(kāi)展了形式多樣的普法、執(zhí)法活動(dòng)，有效增強(qiáng)了全社會(huì)保護(hù)未成年人意識(shí)，為未成年人健康成長(zhǎng)掃清了很多不良的因素。但預(yù)防未成年人犯罪工作只能說(shuō)還停留在幾個(gè)點(diǎn)上，還有很多的死角善待解決：
　　我們這里可以舉一個(gè)例子，網(wǎng)絡(luò)管控不到位，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要活動(dòng)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、瀏覽黃色網(wǎng)站等。目前看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说奈：ψ顬閲?yán)重，黃色網(wǎng)站次之。這些網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站大量存在，盡管有的會(huì)標(biāo)明“未成年人不宜”的字樣，但在實(shí)際操作中，未對(duì)未成年人與成年人加以區(qū)分，使得未成年人無(wú)限制地進(jìn)入游戲、獲取黃色信息，最終深陷其中，無(wú)法自拔，這些都給未成年人犯罪埋下了罪惡的種子。
　　三、完善開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪工作的建議
　　通過(guò)上述討論，我們知道了當(dāng)前我國(guó)在預(yù)防未成年犯罪方面工作存在的不足，那么針對(duì)這些問(wèn)題我么應(yīng)該“對(duì)癥下藥”，采取合適的措施去引導(dǎo)未成年人，防止他們走上違法的道路，具體建議措施如下：
　　（一）改進(jìn)家庭教育引導(dǎo)機(jī)制
　　家庭是未成年人生活的重要環(huán)境，如果一個(gè)人從他的童年時(shí)期就生長(zhǎng)在一個(gè)不好的環(huán)境當(dāng)中，那么對(duì)于他的人格塑造、是非觀念都會(huì)有很大的負(fù)面影響，所以說(shuō)改進(jìn)家庭教育是我們需要做的第一步工作。
　　一方面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該形成正確的教育思維，要掌握未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，用料學(xué)的方法對(duì)子女進(jìn)行教育。樹(shù)立新的“教子觀念”，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)言傳身教。同時(shí)，要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法治教育的學(xué)習(xí)，增加自己的法律基礎(chǔ)知識(shí)，把這些法律知識(shí)滲透給子女，讓子女清楚的認(rèn)識(shí)到違法的惡果，這樣才能更好教育其子女遵紀(jì)守法。
　　另一方面是家庭教育的觀念的改變，如今許多家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，他們給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，開(kāi)發(fā)智力，希望孩子能盡可能多的豐富技能和知識(shí)，變得越來(lái)越聰明。但對(duì)孩子的心理教育有所忽視，不注重孩子所思所想，不注重孩子品德的教育，致使有些孩子品德惡劣，走上歪路。這就需要家長(zhǎng)將教育孩子的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的人格培養(yǎng)上。
　�。ǘ�）強(qiáng)化學(xué)校教育宣傳
　　除了家庭之外，校園則是未成年人生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以說(shuō)，教育部門要加強(qiáng)學(xué)校的法治宣傳教育，要求學(xué)校不僅要把學(xué)生學(xué)法納入日常教學(xué)課程，還要注重對(duì)教師法律法規(guī)的宣傳教育。教師學(xué)法不僅能夠影響學(xué)生學(xué)法，而且還能有效減少教師對(duì)學(xué)生的不法侵害。加強(qiáng)學(xué)校依法治校水平，將依法治校工作列為教育系統(tǒng)考核內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作納入法治軌道。

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