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淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)效率

發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:


  摘 要:自教育改革以來,我國素質(zhì)教育日趨重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。高中教育也在打破傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)至上”思想,轉(zhuǎn)而重視學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。為此,加強(qiáng)體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量變成為了諸多高中院校重點(diǎn)推進(jìn)的任務(wù)之一。那么如何才能提高高中體育課堂效率也成了體育教師所關(guān)注的問題。本文就提高高中體育課堂效率的方案作出探討,希望能夠促進(jìn)高中體育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
  關(guān)鍵詞:高中體育;課堂教學(xué);教學(xué)效率;身心健康
  高中體育課堂教學(xué)效率的提升對其質(zhì)量保證有著重要的作用,只有提高課堂教學(xué)效率才能確保學(xué)生的身體素質(zhì)不斷強(qiáng)化。傳統(tǒng)高中教育認(rèn)為高中生需要為高考做好充足的準(zhǔn)備,鍛煉和娛樂等活動(dòng)應(yīng)該放在高考之后,從而使得學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力不斷增大。很多高中生的身體健康也在這三年的教育中埋下了諸多的隱患。為此,在高中推進(jìn)體育教育,并積極提高其課堂教學(xué)效率便勢在必行。
  一、 提高教師職業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
  教師作為課堂的組織者和知識(shí)的傳授者,其自身的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)對教學(xué)效率的提升有著較大的影響。為此,在高中體育課堂教學(xué)效率的優(yōu)化中要優(yōu)先強(qiáng)化教師自身的職業(yè)素養(yǎng),讓教師能夠主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,并對學(xué)生做出科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo),唯有如此,才能讓學(xué)生認(rèn)真對待體育課堂,并促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。
  教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中在課堂中發(fā)揮的主體性地位,力爭將自己由主體者向主導(dǎo)者的身份過渡,從而更好地對學(xué)生進(jìn)行體能測試。此外,教師要對每個(gè)學(xué)生的基本身體素質(zhì)進(jìn)行記錄,從而在教學(xué)中能夠做到“因材施教”,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的身體情況安排合理的鍛煉任務(wù),進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
  二、 創(chuàng)新教學(xué)手段,保證課堂教學(xué)方法的多樣性
  傳統(tǒng)的高中體育教育手段過于單一,教師往往在課堂開始的初期對學(xué)生進(jìn)行簡單的隊(duì)形調(diào)整,之后便讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng),學(xué)生在自由活動(dòng)中完全按照自己的意愿進(jìn)行訓(xùn)練,這便使得一些性格較為懶散的學(xué)生不去參與鍛煉活動(dòng),從而使得體育課堂的真正作用沒有得到發(fā)揮。為此,教師必須轉(zhuǎn)變這種教學(xué)方法,切忌放任學(xué)生不管不顧。在室外體育課中,教師要根據(jù)學(xué)生整體的情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法,為了能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)壓力中釋放出來,教師可以設(shè)計(jì)一些集體性的游戲活動(dòng),學(xué)生在集體游戲中會(huì)釋放自己的壓力。需要注意的是,游戲化的鍛煉不能成為體育課堂的主要項(xiàng)目,教師還需要在課堂中安排一些具有競賽性的鍛煉項(xiàng)目,讓學(xué)生在競爭中相互合作,并感受到體育課的魅力所在。
  三、 積極革新教學(xué)思路,完善體育教學(xué)設(shè)備
  雖然我國很多高中院校都開始積極推進(jìn)體育課程教學(xué)工作,但很多學(xué)生對體育課缺乏正確的認(rèn)識(shí),一些較為懶散的學(xué)生往往會(huì)找出各種各樣的理由不去上體育課。最重要的是,許多學(xué)校的體育設(shè)施和場地還不夠完善,其體育課堂的教學(xué)設(shè)備根本無法滿足學(xué)生的要求和標(biāo)準(zhǔn),從而讓學(xué)生對體育課逐漸失去興趣。為此,學(xué)校要及時(shí)對體育教學(xué)設(shè)備更新,并對一些陳舊且具有安全隱患的體育器材進(jìn)行修復(fù),從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境。此外,體育教師也要不斷創(chuàng)新教學(xué)思路,打破傳統(tǒng)體育教學(xué)中的僵化教學(xué)理念,除了在趣味性的體育訓(xùn)練中進(jìn)行教學(xué),也要注重學(xué)生的技巧訓(xùn)練,從而提高體育課堂教學(xué)效率。
  四、 構(gòu)建完美的體育考核體系,保證教學(xué)效率
  任何人都有獲得他人認(rèn)同的心理,高中生在體育課訓(xùn)練中也希望將自己最出色的一面表現(xiàn)出來,進(jìn)而獲得他人的認(rèn)同與肯定。然而,當(dāng)前我國很多高中體育課程的考試內(nèi)容以達(dá)標(biāo)為主,對學(xué)生的良好和優(yōu)秀評價(jià)并沒有記載和關(guān)注,這對學(xué)生課堂訓(xùn)練參與的積極性形成產(chǎn)生阻礙。為此,教師在平常的課堂訓(xùn)練中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)進(jìn)行關(guān)注,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行打分,對表現(xiàn)好的學(xué)生不僅要給予更高的評價(jià),更要通過明確的記錄來激發(fā)學(xué)生參與課堂訓(xùn)練的主動(dòng)性,從而保證教學(xué)效率。
  五、 加強(qiáng)學(xué)生課外體育鍛煉,鼓勵(lì)學(xué)生自主鍛煉
  在傳統(tǒng)教育的束縛下,體育課在高中教學(xué)中還略遜一籌。雖然現(xiàn)在好多高中學(xué)校都安排兩節(jié)體育課,但是往往好多體育課被“文化課”老師無情的占用。這對體育課程所帶來的教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,除了課堂上的體育教學(xué)外,增加學(xué)生課外體育鍛煉也是教育的一個(gè)重要方面,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格建設(shè)人才的重要途徑。新課程對體育課的要求:使學(xué)生掌握體育基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣;提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,為國家培養(yǎng)體育后備人才:對學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。這個(gè)任務(wù)的提出體現(xiàn)了學(xué)校體育的目標(biāo)功能。為學(xué)生畢業(yè)后能夠獲得高質(zhì)量的生活奠定了一定的基礎(chǔ),創(chuàng)造了有利的條件。加強(qiáng)學(xué)校課外體育鍛煉是體育課不可或缺的組成部分,與體育課相互配合共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo),是檢查體育教學(xué)效果的有效途徑。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的一種形式和內(nèi)容,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,共同完成學(xué)校體育任務(wù),實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)方面具有特殊的作用。隨著人類的生活條件在不斷提高,人們的健身意識(shí)有了很大的提高,所以我們應(yīng)該與社會(huì)體育、競技體育緊密結(jié)合在一起,成為培養(yǎng)全面發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要途徑之一。
  六、 結(jié)語
  總而言之,高中體育教育對學(xué)生身心的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,教師必須要積極革新傳統(tǒng)的教學(xué)手段,不斷根據(jù)學(xué)生的訴求創(chuàng)新教學(xué)模式,從而提高課堂教學(xué)效率,F(xiàn)階段我國高中體育課堂中還存在著些許問題有待解決,教師需要認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因,并有針對性地找出相應(yīng)解決對策,并以此不斷提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。
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  作者簡介:
  靳貴忠,甘肅省臨夏回族自治州,甘肅省康樂縣第一中學(xué)。

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