摘 要：本文就學(xué)校美術(shù)實驗室管理中存在的問題進行了分析，并且就建設(shè)科學(xué)、新穎的實驗室提出了意見和建議，以期提升學(xué)校實驗室的規(guī)范化管理，提高美術(shù)教學(xué)的效率。
　　關(guān)鍵詞：美術(shù)；實驗室；管理模式
　　美術(shù)實驗室是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)和實驗的重要場所，當(dāng)前美術(shù)實驗室的建設(shè)主要是為了教學(xué)，實驗室的構(gòu)造是以教學(xué)輔助為主。隨著技術(shù)科學(xué)的進步，美術(shù)實驗室逐漸的完善，對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用，改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的形式，提升了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)前美術(shù)實驗室的教學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的重要場所，相應(yīng)的加強對美術(shù)實驗室的管理，實現(xiàn)美術(shù)資源的充分利用就成為了現(xiàn)代化美術(shù)實驗室管理的重點內(nèi)容。
　　一、高校美術(shù)學(xué)院實驗室基本建設(shè)情況
　　隨著美術(shù)實驗室的興起，各個高校在美術(shù)專業(yè)方面逐漸的加大了投入，逐漸的形成了美術(shù)專業(yè)特有的美術(shù)教學(xué)模式，并且學(xué)校在美術(shù)實驗室的硬件建造上逐漸的提升了硬件的質(zhì)量。常見的多媒體教室、陶藝、雕塑等實驗室逐漸的完善。實驗室的建造完成給美術(shù)專業(yè)的教學(xué)帶來的新的活力，新的設(shè)備的投入使用提升了學(xué)校美術(shù)專業(yè)化教學(xué)的先進性，相應(yīng)的教師針對這些新穎的教學(xué)軟件應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會管理和規(guī)范使用。對此，必須要完善實驗室的管理模式才能保證實驗室在教學(xué)中的作用可以有效的發(fā)揮。
　　二、建立合理的管理模式
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　　美術(shù)實驗室不同于理科類的實驗室，當(dāng)前藝術(shù)類實驗室并沒有形成有效的管理體系，因此，在對實驗室的評價和管理中都是依據(jù)理科實驗室的評價和管理原則進行的。但是這樣的評價和管理顯而易見對美術(shù)實驗室是不公平的，不合理的。對此，應(yīng)該把美術(shù)實驗室和理科實驗室進行分離，制定一套符合美術(shù)實驗室的科學(xué)的管理體系，這樣才能更好的發(fā)揮美術(shù)實驗室的價值，促進高校的美術(shù)專業(yè)的發(fā)展。
　�。ǘ�）美術(shù)實驗室的現(xiàn)狀
　　當(dāng)前在高校美術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)中，雖然各個硬件設(shè)備已經(jīng)基本完善，但是在實驗室的經(jīng)費撥款上還存在一些問題，常見的有資金分配不足，技術(shù)實驗人員較少，人均工作任務(wù)重等問題。
　　美術(shù)實驗室中的機房和多媒體是實驗室中使用最高的實驗室，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在進入到大學(xué)后，美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、繪畫等三個專業(yè)的學(xué)生都需要使用機房，基本上每個學(xué)期都在使用，這就給實驗室的技術(shù)管理人員帶來了巨大的工作量。因為每個教師上課的課程不同，使用的軟件也不同，甚至同一門課程可能會有不同的教師上課，所以涉及到不同的實驗硬件和信息。因為每個教師對實驗室器材的掌握程度不同，因此每次使用結(jié)束后都會有電腦存在不能使用的情況，這些都需要專業(yè)的技術(shù)人員進行檢查、維修，和專業(yè)教師進行協(xié)調(diào)。很多實驗室也面臨這個問題，因此，必須要就設(shè)備儀器的規(guī)范使用和美術(shù)資源的合理化分配進行管理，制定適應(yīng)美術(shù)實驗室良好發(fā)展的管理模式。
　�。ㄈ�）建立合理管理模式的迫切性
　　必須要建設(shè)合理化的制度才能保證實驗室的有效開展，才能發(fā)揮實驗室的最大功能。針對當(dāng)前美術(shù)實驗室專業(yè)管理人員少，實驗室多，實驗室課程多的情況，在實驗室的管理中我們應(yīng)該不斷的提升美術(shù)實驗室管理人員的素質(zhì)，制定專人轉(zhuǎn)崗的管理制度，要求人盡其責(zé)，保證美術(shù)實驗室課程的順利開展。
　　1.美術(shù)實驗室專職技術(shù)人員崗位職責(zé)。首先實驗室的專職技術(shù)人員應(yīng)該熟悉各項實驗設(shè)備儀器的維護、調(diào)試、檢修工作。其次，實驗室人員應(yīng)根據(jù)教學(xué)的課程計劃做好實驗室的準備工作，保證各個實驗室合理化的展開教學(xué)活動。第三，根據(jù)實驗室的設(shè)備儀器做好編號，核實，入庫工作。最后，根據(jù)學(xué)年的教學(xué)需求，制定儀器的采購數(shù)量計劃，制定安全、衛(wèi)生管理制度。
　　2.美術(shù)實驗任課老師兼管的職責(zé)。美術(shù)實驗室的任課教師對實驗室具有管理的責(zé)任。主要是就課程教學(xué)的需要向?qū)W校申請耗材使用，為學(xué)生對設(shè)備儀器的正常使用進行指導(dǎo)，解決實驗難點，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作。
　　3.上課（實驗課）班長管理的職責(zé)。班長在實驗課上應(yīng)該保證設(shè)備儀器可以正常的使用，保證美術(shù)實驗室的順利開展。建立使用檔案和設(shè)備的管理；衛(wèi)生的打掃、維護；
　　4.學(xué)生使用實驗室的管理制度。實驗室的使用主體是學(xué)生，因此，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺維護實驗室設(shè)備和儀器的意識，這也是每個大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。美術(shù)實驗室是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了有效的保證美術(shù)實驗課程的順利開展，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生取得良好的教學(xué)成果，要求學(xué)生應(yīng)該自覺遵守實驗室的各項管理制度。
　　三、科學(xué)化的管理模式下開展實驗教學(xué)
　　在科學(xué)的管理模式下才能順利的展開美術(shù)教學(xué)，美術(shù)學(xué)院應(yīng)該主動承擔(dān)實驗室的教學(xué)課程，針對工藝、陶藝等公選課程，應(yīng)該制定科學(xué)化的管理制度，實驗室是對外開放的，要求學(xué)生一定要養(yǎng)成自覺遵守實驗室的制度意識，提高學(xué)生審美的同時提高自身的素質(zhì)，帶動全校的文化建設(shè)，促進學(xué)生專業(yè)水平的提升。
　　四、結(jié)語
　　在實驗室的美術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，實驗室的美術(shù)管理面臨著很多機遇和挑戰(zhàn)，實驗室管理人員必須要提升自己的專業(yè)技能，才能有效的解決實驗室的難題，才能不斷的創(chuàng)新升級管理理念，運用科學(xué)的管理方式，提高美術(shù)的教學(xué)水平。
　　參考文獻
　　[1]孫秀英，張秋霞.論高校實驗室管理模式發(fā)展趨勢[J].科技資訊，2007，14.
　　[2]吳根，陳實.文化沖突與融合——實驗室管理的必由之路[J].實驗技術(shù)與管理，2009，10.

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