八年級歷史課件篇一：初二歷史優(yōu)質(zhì)課教案

初二歷史優(yōu)質(zhì)課教案

城關(guān)一中——羅敬尊

第15課“寧為戰(zhàn)死鬼 不作亡國奴”

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

（1）盧溝橋事變；

（2）南京大屠殺。

2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生收集整理抗戰(zhàn)初期重大事件資料，了解、收集、整理、甄別資料的方法。

3．情感價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到日本的對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，以南京大屠殺為典型事例，了解日寇的野蠻侵略行徑，激發(fā)學(xué)生仇恨法西斯的情感，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。

二、教學(xué)重點及難點：

1.重點：血染盧溝橋

2.難點：正確認(rèn)識南京大屠殺

三、教具：多媒體課件

四.教學(xué)過程：

請大家肅立演唱《國歌》，想一想，這首歌曲是誰在什么時候創(chuàng)作的？歌曲中為什么說中華民族到了最危險的時候？（出示幻燈片）

（一）、血染盧溝橋

閱讀課文74頁第一段內(nèi)容，結(jié)合“盧溝橋事變示意圖”

思考：1.日軍南下企圖占領(lǐng)華北這和盧溝橋有何聯(lián)系？說出盧溝橋位置的重要性。

2.面對日軍的瘋狂進(jìn)攻，堅守盧溝橋的二十九軍怎么辦？（出示幻燈片）找出二十九軍司令部命令和士兵斗志的語句。

3.此時的盧溝橋上戰(zhàn)云密布中日軍隊醞釀的一場血戰(zhàn)一觸即發(fā)，請簡單介紹血戰(zhàn)盧溝橋的過程。（出示幻燈片）找出戰(zhàn)斗的激烈殘酷的語句和犧牲的抗日名將。

4.經(jīng)過血戰(zhàn)日軍侵占盧溝橋，平津失守，華北危急！中華民族危急！此時打了十年內(nèi)戰(zhàn)的國共兩黨怎么辦？（出示幻燈片）

5、請閱讀課文76頁第一段思考，盧溝橋事變標(biāo)志性意義是什么？（出示幻燈片）

小結(jié)：通過盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)

一戰(zhàn)線，標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的開始�。ǔ�《保衛(wèi)黃河》）

七七事變后，日本加緊侵略中國（出示幻燈片）

（二）、南京大屠殺

閱讀課文76頁第二段內(nèi)容思考：

1.想一想：日軍攻占南京的具體時間是哪一年幾月幾日？日軍占領(lǐng)南京后犯下了那些滔天罪行？（結(jié)合76頁圖片思考）（出示幻燈片）

2.請閱讀77頁補(bǔ)充材料，想一想：當(dāng)一個個南京同胞無辜慘死在日軍刺刀下，你有什么感想？請寫下來。（出示幻燈片）

3.作為一名中國人，面對南京大屠殺，我們應(yīng)該怎么做？（出示幻燈片）

4、從1937年南京大屠殺至今已過了72年，但日本右翼勢力面對當(dāng)年的侵華罪行拒不認(rèn)錯，反而美化侵略戰(zhàn)爭，篡改教科書，參拜供有甲級戰(zhàn)犯的靖國神社。你有什么感想？

師述：我們應(yīng)該牢記歷史，反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，珍惜今天的美好生活。努力學(xué)習(xí)，振興中華！

三、課堂小結(jié)：（出示幻燈片）

四、課堂測試題：（出示幻燈片）

五、課外作業(yè)：（出示幻燈片）

結(jié)束語：通過測試，同學(xué)們對本課內(nèi)容掌握的非常好！那么，在南京大屠殺之后，日軍又瘋狂南下，此時此刻，英勇不屈的中國人民萬眾一心冒著敵人的炮火，用自己的血肉之軀筑起了一道新的抗日長城！讓我們再次聆聽國歌，感受它的雄壯有力和激奮人心。

播放國歌。

八年級歷史課件篇二：八年級上冊歷史教案

第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?/p>

第1課 鴉片戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

中國近代史的起止時間；英國向中國大量走私鴉片；鴉片輸入的危害；林則徐虎門銷煙；1840年英國發(fā)動侵華的鴉片戰(zhàn)爭；英國強(qiáng)占香港島；關(guān)天培、陳化成等英勇抗英；三元里人民抗英斗爭；中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容；鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。 ① 指導(dǎo)學(xué)生解答鴉片輸入對中國的危害，增強(qiáng)學(xué)生的概括與歸納能力。

② 通過學(xué)習(xí)英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點方法認(rèn)識問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。

二、過程與方法

① 通過感知英國向中國走私鴉片給中國社會帶來的嚴(yán)重危害，林則徐為維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉，以及英國以此為借口發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭的經(jīng)過和中英《南京條約》的主要內(nèi)容，使學(xué)生積累有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的基本歷史，從而理解鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

② 結(jié)合時代背景學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，逐步學(xué)會分析評價歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響，指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識鏈，逐步形成良好的邏輯思維習(xí)慣和方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

① 英國向中國走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。 ② 學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，認(rèn)識林則徐是偉大的民族英雄。 ③ 鴉片戰(zhàn)爭中，中國軍民的頑強(qiáng)抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅強(qiáng)意志和愛國主義的崇高精神；清政府的動搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清朝統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。

④ 吸取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

重點難點

一、重點

林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》

二、難點

英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因和鴉片戰(zhàn)爭的影響

教學(xué)過程

介紹本冊書主要講述中國近代屈辱史及起止時間

一、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究新課

（一）林則徐虎門銷煙

首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，并思考英國明知鴉片有害，為什么還要向中國輸入鴉片？鴉片輸入中國有什么危害？

1.19世紀(jì)前期，英國侵略中國的根本目的：①擴(kuò)大國外市場；②推銷工業(yè)品；③掠奪

原料

2.鴉片輸入對中國的危害：鴉片不斷輸入，白銀大量外流，威脅到清朝的財政，也加重了人民的負(fù)擔(dān)。由于吸食鴉片的人越來越多，人民身心健康受到嚴(yán)重摧殘，管官吏更加腐敗，軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱。

3.林則徐虎門銷煙：1839年6月3日—25日

意義：①這是中國禁煙運動的重大勝利；②它打擊了外國侵略者的氣焰；③表明了中國人民維護(hù)民族尊嚴(yán)的決心。

思考、討論和交流：林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，為什么能取得勝利？

①人民群眾的支持；②皇帝的支持；③林則徐的正確領(lǐng)導(dǎo)，等等方面。

小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。

（二）英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭

指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目，了解第一次鴉片戰(zhàn)爭的時間，過程以及涌現(xiàn)的抗戰(zhàn)英雄，并思考如果沒有林則徐，是不是會沒有后來的這場鴉片戰(zhàn)爭？

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生認(rèn)識到：打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定國策，發(fā)動戰(zhàn)爭只是時間的早晚問題，從而使學(xué)生認(rèn)識到：鴉片戰(zhàn)爭的根本原因。

1. 起止時間：1840年6月---1842年8月

1841年，英軍強(qiáng)占香港島

2.戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的愛國官民：關(guān)天培，陳化成以及三元里人民的抗英斗爭。

思考、討論和交流：鴉片戰(zhàn)爭中，中國被只有幾十艘兵船、幾千士兵的英國侵略軍打敗，你認(rèn)為原因有哪些？

提示：中國當(dāng)時的社會制度和生產(chǎn)力落后。鴉片戰(zhàn)爭前的清政府實行的還是腐朽沒落的封建制度，封閉落后的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，清朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍備廢弛，統(tǒng)治者愚昧無知，和戰(zhàn)不定，決策多變；將帥不善指揮，戰(zhàn)法呆板，加之武器落后，以冷兵器為主，戰(zhàn)守乏策等原因，以致戰(zhàn)敗。

總而言之，“落后就要挨打”是鴉片戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。腐朽的封建王朝不是強(qiáng)大的資本主義國家的對手。

（三）中英《南京條約》

1.時間：1842年8月

2.內(nèi)容:概括為四個方面---割地，賠款，開埠和協(xié)定關(guān)稅，并討論《南京條約》損害了中國哪些主權(quán)？

3.附件時間及內(nèi)容:1843年，簽訂《南京條約》附件，獲得領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、在通商口岸租地建屋并永久居住等特權(quán)。

4.鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

引導(dǎo)學(xué)生將鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的變化進(jìn)行對比，得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，并指出戰(zhàn)前戰(zhàn)后中國社會的主要矛盾。

思考、討論和交流：鴉片戰(zhàn)爭以后，除了主要矛盾之外，還有沒有其他社會矛盾？ 講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度�！鞍胫趁竦亍敝府�(dāng)時形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

二、課堂小結(jié)

回顧鴉片戰(zhàn)爭的過程，點明本課的重點，要求學(xué)生掌握。

三、課堂檢測

第2課 火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

第二次鴉片戰(zhàn)爭的起止時間和發(fā)動國；火燒圓明園；《天津條約》和《北京條約》；俄國占領(lǐng)中國北方大片領(lǐng)土；太平軍抗擊洋槍隊

①通過《俄國割占中國領(lǐng)土示意圖》變成簡表，培養(yǎng)學(xué)生制作歷史簡表與寓史于圖的基本技能。

②要求學(xué)生比較兩次鴉片戰(zhàn)爭中國喪失的主權(quán)和領(lǐng)土，以及外國侵略勢力到達(dá)的地區(qū)，初步形成一定對歷史知識的歸納和比較能力。

③通過聽、看、議，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的史實，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

二、過程與方法

①通過大量圖片和數(shù)字刺激學(xué)生的直觀感受，思考并回答問題，積累第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國的歷史知識，加深對外國侵略者的暴行和清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢的理解。

②通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸學(xué)會應(yīng)用觀察法、比較法和制作表格的方法，并逐步感知民族的強(qiáng)與弱、國家的先進(jìn)與落后和我們的命運息息相關(guān)。

三、情感態(tài)度和價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，了解火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國恥，并初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，并進(jìn)一步認(rèn)識中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅定決心和光榮傳統(tǒng)。

重點難點

一、重點

第二次鴉片戰(zhàn)爭；列強(qiáng)侵華罪行

二、難點

第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧第一課，討論回答問題：

1．第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果？（割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。）

2．列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益？（不滿足）

小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。

一、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究新課

（一）英法聯(lián)軍火燒圓明園

教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的起止時間，發(fā)動國及目的

2.火燒圓明園的影響

3.《天津條約》和《北京條約》的簽訂

思考：1. 作為法國人的雨果對本國軍隊的暴行進(jìn)行深刻揭露和憤怒聲討，這是為什么？

可從熱愛和平，珍惜人類文明成果來答。

2. 試比較學(xué)習(xí)《天津條約》和《北京條約》與之前的《南京條約》

（二）俄國割占中國北方大片領(lǐng)土

介紹俄國是資本主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，英法美先后完成工業(yè)革命，渴望市場，而俄國本國封建色彩濃厚，追求的領(lǐng)土的擴(kuò)張。此時中國正是內(nèi)憂外患，所以，俄國趁火打劫。

學(xué)生閱讀8—9頁的本目課文和表格、地圖，看看沙俄是怎樣一步步蠶食中國的領(lǐng)土。主要通過學(xué)生看圖來說，鍛煉口頭表達(dá)能力，譴責(zé)沙俄野蠻割土占地。

1.原因：第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)；俄國的侵略野心，趁火打劫；清政府的腐敗

2.手段：軍事威脅、強(qiáng)迫簽訂不平等條約

3.影響：中國半殖民地化程度加深了。

討論：1.與鴉片戰(zhàn)爭相比，第二次鴉片戰(zhàn)爭中國喪失的主權(quán)和領(lǐng)土，以及外國侵略勢力到達(dá)的地區(qū)，有什么變化？

提示：引導(dǎo)學(xué)生回顧鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容，找出中國喪失了哪些主權(quán)和領(lǐng)土以及外國侵略勢力主要在中國的東南沿海地區(qū)。再與《天津條約》和《北京條約》及俄國割占中國北方大片領(lǐng)土進(jìn)行比較得出結(jié)論。

（三）太平軍抗擊洋槍隊

在民族存亡的關(guān)鍵時刻，農(nóng)民起義軍揭竿而起進(jìn)行民族自救。

學(xué)生閱讀第9---10頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”

1.太平天國運動的興起（1851---1864年、洪秀全、天京）

背景：太平天國反帝反封建；中外反對勢力聯(lián)合絞殺；太平軍英勇抗擊中外反動勢力。英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華尓的洋槍隊

慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊，擊斃華尓。

歷史意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國侵略者的堅強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。

鞏固小結(jié)

1、 第二次鴉片戰(zhàn)爭的起止時間是何時？主兇是哪國？幫兇是哪國？

2、 在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，割占國領(lǐng)土最多的是哪個國家？共割占多少領(lǐng)土？

第3課 收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

外國勢力侵略新疆；左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆；清設(shè)立新疆行��；甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)；黃海之戰(zhàn)與鄧世昌英勇抗敵；中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)�。恢腥铡恶R關(guān)條約》；中日民族危機(jī)的加劇。 ①通過評價左宗棠，培養(yǎng)學(xué)生辯證地評價歷史人物的能力。

②通過對收復(fù)新疆和甲午戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生多角度綜合分析歷史事物

的能力。

二、過程與方法

①感知左宗棠收復(fù)新疆、鄧世昌血戰(zhàn)黃海的史實，積累對近代民族英雄的認(rèn)識，理解中國近代愛國主義以反抗外來侵略、維護(hù)國家主權(quán)為重要內(nèi)涵，學(xué)會從優(yōu)秀歷史人物身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)以完善人格的方法。

②感知新疆危機(jī)、甲午戰(zhàn)爭、瓜分狂潮等史實，積累對19世紀(jì)晚期時代特征的認(rèn)識，理解當(dāng)時民族危機(jī)的加劇，學(xué)會從宏觀高度把握時代特征的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

①新疆危機(jī)、甲午戰(zhàn)爭和瓜分狂潮是19世紀(jì)晚期帝國主義對中國的進(jìn)一步侵略，加劇了中華民族的危機(jī)。由此進(jìn)一步認(rèn)識外國資本主義、帝國主義的侵略是中國近代貧弱的外部根源。 ②制度落(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:八年級歷史課件)后、國力衰弱和投降路線是中國近代對外戰(zhàn)爭失敗的內(nèi)部根源。由此進(jìn)一步堅定走社會主義道路、改革開放和提高綜合國力的信念。

③認(rèn)識近代日本是一個富有侵略性的國家，并且十分野蠻殘忍，增強(qiáng)對日本軍國主義復(fù)活的警惕性。

④通過左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆、清朝設(shè)立新疆行省的史實，認(rèn)識新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。

⑤學(xué)習(xí)左宗棠、鄧世昌等近代民族英雄堅決反擊外來侵略，維護(hù)國家主權(quán)的愛國主義精神。 重點難點

一、重點

左宗棠收復(fù)新疆、黃海大戰(zhàn)、中日《馬關(guān)條約》的簽訂

二、難點

分析甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因及《馬關(guān)條約》的危害

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容并導(dǎo)入新課

新疆歷來是中國的領(lǐng)土，組織學(xué)生回憶歷代政府是怎樣管理和開發(fā)新疆的。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

（一）左宗棠收復(fù)新疆

1. 阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡：

1878年，收復(fù)除伊犁以外的新疆地區(qū)；1881年，收回伊犁；1884年，設(shè)立行省。

2.收復(fù)新疆勝利的原因：①收復(fù)戰(zhàn)爭的正義性；②新疆各族人民的支持；③左宗棠反侵略態(tài)度堅決，而且很有謀略。

3.收復(fù)新疆的意義：平定了阿古伯侵略割據(jù)勢力，粉碎了英俄分裂中國新疆的陰謀，維護(hù)了國家統(tǒng)一。

（二）黃海大戰(zhàn)

1.甲午中日戰(zhàn)爭起止時間：1894年至1895年。

2.黃海大戰(zhàn)與鄧世昌殉國

3.1895年遼東半島和威海衛(wèi)的淪陷標(biāo)志著甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)束。

思考，討論并交流：

1．日本為什幺要挑起中日戰(zhàn)爭？

提示：日本對外擴(kuò)張的國策；資本主義的發(fā)展要求擴(kuò)展海外市場；朝鮮農(nóng)民起義提供時

八年級歷史課件篇三：八年級歷史上冊教案__田彩鳳

鴉片戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。

二、能力目標(biāo)

通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

通過英國向中國走私鴉片的史實，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。

教學(xué)難點：中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

教師出示圖片

教師：圖中的人在做什么？由這樣的事件引發(fā)了中國歷史上重大的事件是什么？

學(xué)生：抽大煙（吸食鴉片）；鴉片戰(zhàn)爭

。

教師：同學(xué)們回答的完全正確。我們今天就來學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭。

講授新課

一、林則徐虎門銷煙

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡·從罌粟到毒品”，觀看視頻：鴉片貿(mào)易的危害，虎門銷煙。討論回答問題：

教師提問：英國為什么要向中國走私鴉片？

學(xué)生：為開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。

教師：英國走私鴉片對中國造成哪些危害？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：a.白銀外流，造成清政府財政危機(jī)；b.銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)；c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐�。籨.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊?wèi)?zhàn)斗力。）

銷煙池遺址

教師：面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施？（嚴(yán)厲禁煙）收到什么效果？

學(xué)生：將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。

教師：林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？（不是）為什么？

學(xué)生：因為燒鴉片會產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。

教師小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

教師讓學(xué)生觀看動畫：鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，演示英國入侵中國的過程。

師生共同歸納，然后出示：

爆發(fā)：1840年6月，英艦開到廣州海面，進(jìn)行挑釁。

占領(lǐng)：1841年，英軍占領(lǐng)香港島。

結(jié)束：1842年8月，英艦到達(dá)南京長江江面。

簽定：中英《南京條約》。

耆英、伊里布、牛鑒與璞鼎查,在南京下關(guān)江面的英國軍艦“皋華麗”簽訂中英《南京條約》

教師：這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國著名軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)�！瘪R克思也說過：“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。

教師：這場戰(zhàn)爭的結(jié)局如何？

學(xué)生：中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。

教師：《南京條約》的主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：1、割地：割香港島給英國

賠款：2、賠款2100萬元；

3、開放通商口岸：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。

4、貿(mào)易：英商進(jìn)出口貨物徼納的關(guān)稅，中國須同英國商定。

教師：根據(jù)課本第5頁“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度�！鞍胫趁竦亍敝府�(dāng)時形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

教師提問：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失��？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進(jìn)它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢�！奥浜缶鸵�挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實。

二、能力目標(biāo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)，理解列強(qiáng)肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標(biāo)的原因。

三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

分析民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與它們的命運息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生，列強(qiáng)侵華罪行。

教學(xué)難點：第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

北京是中國七大古都之一，有許多珍貴的歷史文物。在北京西郊有一個兼具江南和江北風(fēng)光的“萬園之園”──圓明園。它綜合了中西建筑的精粹，收藏著難以數(shù)計的奇珍異寶、藝術(shù)精品、古玩字畫、圖書典籍。然而，當(dāng)我們前往北京參觀游覽時，看到的卻是斷壁殘垣，園內(nèi)的古籍珍寶蕩然無存。你知道是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的出現(xiàn)嗎？圓明園的斷壁殘垣又說明了什么問題？帶著這些疑問讓我們走近歷史，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行。

講授新課：

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生

師：第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴(yán)重后果？

生：割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

師：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)是否滿足既得的利益呢？他們?yōu)槭裁匆�發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因又是什么？

學(xué)生討論，教師小結(jié)：列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。

時間：1856年10月至1860年10月

侵略國：

主兇──英法聯(lián)軍

幫兇──美、俄

教師過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍燒殺搶劫，在中國犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬園之園”──圓明園給燒了。

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)的罪行

1．英法──火燒圓明園

教師解說：圓明園不僅是中國封建時代藝術(shù)的結(jié)晶，而且為世界罕見的博物館和藝術(shù)館。清朝皇家的寶物主要不在紫禁城里的宮殿中，而是在圓明園。園內(nèi)珍藏著許多中外古今的孤本秘籍，名人字畫，鼎彝禮器，藝術(shù)奇珍，金珠玉石，銅器古玩，其被西方稱為“萬園之園”，的確是當(dāng)之無愧。但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻被英法聯(lián)軍付之一炬。

下面，我們就來看一段視頻：火燒圓明園

教師：英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，為掩人耳目，又放火把它化為灰燼。英國《泰晤士報》一段關(guān)于英法聯(lián)軍劫掠圓明園情況的報道，足以證明他們的罪行�？吹浇裉靾A明園的斷壁殘垣，你有什么感想？

學(xué)生交流：這是中國近代史上的一大恥辱，我們要努力學(xué)習(xí)，正視歷史、不忘歷史，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，將中國人民不屈不撓的反抗精神鐫刻在歷史的豐碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有國家富強(qiáng)了，我們才能挺直腰桿，面對外來無理的要求，大聲說“不”等等。

教師過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法侵略者除了焚毀圓明園外，在其它地方的表現(xiàn)也暴露了他們的海盜本性。更為可惡的是俄國趁火打劫，在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了我國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，這些領(lǐng)土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？我們學(xué)習(xí)完下面的內(nèi)容，同學(xué)們就會明白的。

2．沙俄──割占領(lǐng)土（150多萬平方公里）

教師請同學(xué)們觀看動畫：俄國侵占我國大片領(lǐng)土，然后試著敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況。學(xué)生再看書并結(jié)合圖表，總結(jié)出沙俄侵占我國大片領(lǐng)土的特點。

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