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發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
  面對(duì)千篇一律、千人一面的現(xiàn)代八股文,我們?cè)淌苤淖魑牡姆ξ杜c沉悶,學(xué)生也忍受著應(yīng)付作文的苦惱與迷惘。偶然有幾篇佳作,在全班一讀,大家一聽就知道抄于哪本作文選;有時(shí)遇到滿篇錦言佳句,再細(xì)讀,原來沒有靈魂;有的文章倒過來讀,結(jié)尾處豪氣沖天,再看前面,空話連篇……  急功近利的應(yīng)試教育、應(yīng)試作文,讓我們的莘莘學(xué)子學(xué)會(huì)了做假大空廢的文章,他們的作文越來越遠(yuǎn)離生命本體,脫離生活實(shí)際。我們的作文教學(xué)也走進(jìn)了惡性循環(huán)的怪圈,遠(yuǎn)離做人的宗旨,如緣木求魚。  再也不能這樣教,再也不能這樣寫。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),我們要充分利用語文學(xué)科的開放性、實(shí)踐性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,還給他們鮮活的生活,鮮活的思維,做創(chuàng)造型的人,作創(chuàng)造性的文! ∫弧⒁M(jìn)生活之活水,提供創(chuàng)造之源泉  高中生寫作文首先遇到的就是“寫什么”的問題。長(zhǎng)期以來,學(xué)生已習(xí)慣于“兩耳不聞窗外事,一心只讀應(yīng)試書”,因而忽略了生活這部無字書。生活才是文章的源頭活水,要把學(xué)生從“無米之炊”的困境中引出,就要引進(jìn)生活這一取之不盡的活水,引導(dǎo)他們觀察生活、感受生活,有所思、有所感,不斷積累生活素材。為此我開展了兩樣活動(dòng):“談天說地”和“即興演講”。  每周二早讀課上,利用二十分鐘讓同學(xué)們“談天說地”。前十分鐘是組內(nèi)交流,后十分鐘按順序上臺(tái)講讀自己的文章,進(jìn)行全班交流。文章在課前準(zhǔn)備好,內(nèi)容包羅萬象,從茫茫蒼穹到雞毛蒜皮,從國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)新聞到自己內(nèi)心的點(diǎn)滴感受,只要有真情實(shí)感,有創(chuàng)見都可以進(jìn)入“談天說地”。如孫強(qiáng)同學(xué)的《WTO與中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》、《女權(quán)運(yùn)動(dòng)之我見》,孫超同學(xué)的《武俠小說與騎士文學(xué)》、《2050年星際戰(zhàn)爭(zhēng)》都是“談天說地”的精品。從題目就可知他們不再一味地沉溺于封閉的“讀書─應(yīng)試”環(huán)節(jié)之中,而是處于寫作主體的地位,思考社會(huì),感悟人生! ∶恐芤弧⑷⑽逭Z文課前3到5分鐘是“即興演講”,欄目有“時(shí)事追蹤”,要求迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外時(shí)事并對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)!敖袢照f‘法’”介紹新的學(xué)習(xí)方法、思維方法、寫作方法,給大家一些啟迪!岸际酗L(fēng)景線”以清新的筆調(diào)描繪身邊自然景物或進(jìn)行人物速寫……  這樣活動(dòng)一搞,學(xué)生就感覺到生活是如此繽紛絢麗,值得寫的東西太多了。從而促進(jìn)他們課外多觀察,積累素材,為作文輸入新鮮血液!

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