------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)　　【答案】明指“我”欣賞池荷的時(shí)間；暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，“將謝而未謝”，但它安靜地等待來年再唱，在我心中永遠(yuǎn)是盛開的。　　【解析】本題考查體會(huì)重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，能力層級(jí)為E。　　通讀全文后可知“午”的時(shí)間意義。同時(shí)，作者賞“午荷”的所見所感又賦予“午”以特殊的含義。解答本題需要考生明確思路一是字面意義，一是象征（比喻）意義。字面義簡單，但往往有考生忽略，象征（比喻）意義則需要結(jié)合借助文本中含義豐富的詞或語句組織�！　�17．簡要?dú)w納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)　　【答案】通過“誠心”“緊張”等描摩“我”的心理，表明第二次看荷前我的心理準(zhǔn)備和心理期待，該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則領(lǐng)起下文�！　　窘馕觥勘绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，能力層級(jí)為C。段意概括并不困難，“我誠心去看荷，緊張而期待”，但表述上最好用通用的句式結(jié)構(gòu)“通過……表現(xiàn)（表明）了……”，這需要考生重新組織語言；一般而言，出現(xiàn)在文本中間的段落或句子，其在結(jié)構(gòu)上作用多是“承上啟下”，掌握了這個(gè)規(guī)律，結(jié)合文段稍作“承上”與“啟下”的分析即可�！　�18．概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分)　　【答案】①形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美；亭亭玉立中的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。②精神美：風(fēng)雨中偉岸挺拔的氣質(zhì)美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運(yùn)安排，等待命運(yùn)第二次接唱的平和美�！　　窘馕觥勘绢}考查欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，能力層級(jí)為E。文本“花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀……我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點(diǎn)說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因?yàn)樗�有那一把瘦長的腰身，風(fēng)中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚……整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持……花是沒了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕……情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了……它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱……終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮”考生需從文本中找到有關(guān)荷的描述，概括時(shí)可以借助文本中相應(yīng)的詞語短語。但總結(jié)為“形象美”和“精神美”有難度�！�