武漢武廣 [★武漢硚口區(qū)輔導(dǎo)語文/硚口區(qū)武廣寒假小學(xué)六年級奧數(shù)家教輔導(dǎo)班培優(yōu)輔導(dǎo)哪好？]
發(fā)布時間:2018-09-27 來源: 歷史回眸 點擊： 
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*聚智堂教育簡介
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解，更多師資、費用信息專業(yè)老師為您解答
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
�、菰谇锾臁Ｋ退{(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動.水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩�！ �1.第①自然段應(yīng)填人的句子是( ) ‘ A.濟(jì)南的秋天是靜謐的 B.濟(jì)南的秋天是溫和的 c.濟(jì)南的秋天是詩境的 D.濟(jì)南的秋天是虛幻的 2.第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的? 3.如何理解第②自然段中畫線的句子的意思? 4.選文第③、④自然段，作者從不同角度展開了對濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來寫的?水是從哪些方面來寫的? 5.第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么? 6.第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個“忽然”，其作用是什么? 7.第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么?
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