初中七年級(jí)歷史
發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
初中七年級(jí)歷史篇一:七年級(jí)上冊(cè)歷史時(shí)間軸
歷史時(shí)間軸
距今170萬年 云南元謀人長(zhǎng)江流域
距今70-20萬年 北京人 北京西南周口店龍骨山山洞
距今3萬年 山頂洞人 周口店龍骨山山頂部洞穴里
距今7000年 河姆渡原始居民 浙江余姚 長(zhǎng)江流域 距今5000-6000年 半坡原始居民 陜西西安半坡村 黃河流域 距今4000-5000年 黃帝炎帝 逐鹿一戰(zhàn)大敗蚩尤 堯、舜、禹
公元前2070年 禹建立夏朝,原始社會(huì)結(jié)束,奴隸社會(huì)開始,世襲制代替禪讓制
公元前1600年湯建立商朝商王盤庚遷都到殷 炮烙酷刑
公元前1046年周武王建立西周 牧野大戰(zhàn) 前841國(guó)人暴動(dòng)
公元前770年周平王遷都洛陽(東周)分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期
公元前256年 秦國(guó)商鞅變法
公元前221年 秦始皇建立秦朝
公元前209年 陳勝吳廣起義
公元前207年 巨鹿之戰(zhàn)(見后)
公元前202年
公元前138
年 張騫第一次出使西域
目的:聯(lián)絡(luò)大月氏,
夾擊匈奴 公元前119年 張騫第二次出使西域,漢武帝派衛(wèi)青,霍去病北擊匈奴 漠北戰(zhàn)役 公元前1世紀(jì)中期
昭君出塞,與呼韓邪單于和親 漢元帝時(shí)期
公元前60年 西漢政府設(shè)立西域都護(hù)
公元前25年 劉秀建立東漢,定都洛陽
200年 官渡之戰(zhàn)(見后)
208年 赤壁之戰(zhàn)(見后)
220年 曹丕建立魏,定都洛陽
221年 劉備建立漢/蜀,定都成都 三國(guó)鼎立
222年 孫權(quán)建立吳,定都建業(yè)
266年 司馬炎建立晉朝(西晉)280年,西晉滅吳,統(tǒng)一全國(guó)
317年 司馬睿建立東晉
4世紀(jì)后期氐族人苻堅(jiān)建立前秦政權(quán) 鮮卑族建立北魏
383年 淝水之戰(zhàn)(見下)439年 北魏統(tǒng)一黃河流域
初中七年級(jí)歷史篇二:初中七年級(jí)歷史課本
初中七年級(jí)歷史課本
第一課
1.我國(guó)境內(nèi)的原始人類是生活在約170萬年的元謀人,他們已經(jīng)會(huì)制造和使用工具,會(huì)使用天然火。發(fā)現(xiàn)于云南省元謀縣。
2.會(huì)不會(huì)制造工具,是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
3.北京人具今約70萬年~~20萬年。發(fā)現(xiàn)于今北京西南周口店。他們還保留著猿的某些特點(diǎn),能夠制造和使用工具,會(huì)使用天然火,還會(huì)保留火種,過著群局生活。
4.山頂洞人具今約3萬年,發(fā)現(xiàn)于北京西南周口店龍骨山山洞。其摸樣和現(xiàn)代人相同,仍然使用打制石器,但已經(jīng)掌握和鉆孔技術(shù),以采集,狩獵和捕魚為生,懂得愛美,會(huì)用骨針縫制衣服,其社會(huì)組織形式母系氏族公社
第二課
1.河姆渡生活在約7000年前的浙江姚河姆渡,他們會(huì)制造和使用磨制石器,用骨制的耒耜耕地,種植水稻,會(huì)挖掘水井,飼養(yǎng)家畜,制作陶器及簡(jiǎn)單的玉器和原始樂器,住著干欄式的房子,過定居生活。
2.半坡人生活在約5,6千年的今陜西西安半坡村,他們普遍使用磨制石器,用木制的耒耜耕地,種植粟和蔬菜,飼養(yǎng)家畜,會(huì)制作彩陶,出現(xiàn)了原始家庭紡織業(yè),住在半地穴的房子里
3.河姆渡原始農(nóng)耕遺址是長(zhǎng)江流域母系氏族公社繁榮時(shí)期的代表;半坡原始農(nóng)耕遺址是黃河流域母系氏族繁榮時(shí)期的代表。
4.隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,大汶口文化晚期出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和富貴分化
第三課
1.炎帝和黃帝是我國(guó)遠(yuǎn)古傳說中黃河流域部落首領(lǐng),他們聯(lián)合在諑鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤,促進(jìn)了華夏族的形成,確立了黃帝作為中華民族始祖的地位。
2.傳說黃帝及其屬下為中華文明的形成做出了重大貢獻(xiàn),后世尊稱黃帝為“人文初祖”。
3.禪讓制是指原始社會(huì)后期[堯,舜,禹時(shí)期]部落之間民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。
4.“三過家門而不入”指的是大禹治水的故事,約公元前2070年,禹建立我國(guó)歷史上的第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏王朝,標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的生產(chǎn),中國(guó)歷史從原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)階段。第四課
1.夏朝第2代國(guó)王是禹的兒子啟。夏朝定都陽城,制定了刑法,建立了政府,軍隊(duì),監(jiān)獄等國(guó)家機(jī)構(gòu),是奴隸主階壓迫平民和奴隸的工具。夏朝末代國(guó)王桀施行暴政,導(dǎo)致夏朝衰落直至滅亡。
2.商國(guó)君主湯重用人才,關(guān)心百姓,重視發(fā)展經(jīng)濟(jì),乘夏朝衰落時(shí)滅掉夏朝,在約公元前1600年建立商朝。
3.[原因]由于水患和政治動(dòng)亂,商朝建立之初屢次遷都。盤庚遷都后,都城穩(wěn)定,因此后世又稱商朝為殷朝。末代國(guó)王紂是個(gè)暴君,創(chuàng)造了“炮烙之刑”。
4.周武王伐紂,于公元前1046年在牧野之戰(zhàn)中打敗商朝,商朝滅亡,西周建立,定都鎬京[今陜西西安]。
5西周實(shí)行分封制。目的:為了鞏固奴隸制國(guó)家的統(tǒng)治;辦法:周天子把土地和人口分給親戚和功臣等,封他們?yōu)橹T侯;諸侯和天子的關(guān)系:諸侯服從天子命令,交納貢品,鎮(zhèn)守邊疆,戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子打仗;意義:鞏固了周朝的統(tǒng)治,開發(fā)了邊疆,使周朝走向強(qiáng)盛。
6.西周周厲王時(shí)期發(fā)生了“國(guó)人暴動(dòng)”。“國(guó)人”即平民。公元前771年,西周滅亡,第二年,周平王遷都洛邑[洛陽],東周建立。
第五課
1.我國(guó)青銅鑄造業(yè)始于原始社會(huì)末期,發(fā)展于夏朝,商朝為青銅文化的燦爛時(shí)期,代表作司母戊鼎(世界現(xiàn)存最大的青銅)和四羊方尊,西周時(shí)期青銅種類豐富。成都平原獨(dú)特的“三星堆”文化和商周同期,代表有大型的青銅立人像等。
2.我國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家,商朝就有燒制原始青瓷的瓷窯。
3.夏、商、西周是農(nóng)業(yè)(農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè))為主的社會(huì)。商周時(shí)“五谷”具備。農(nóng)業(yè)有選種、施肥和治害等生產(chǎn)技術(shù),西周出現(xiàn)青銅農(nóng)具,但奴隸生活悲慘,地位低下,可被自由轉(zhuǎn)讓和買賣,甚至被殺掉用來祭祀和陪葬。
第六課
1.東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
2.春秋爭(zhēng)霸原因:春秋時(shí)期,周王室衰微,無力控制諸侯,各諸侯之間為了爭(zhēng)奪土地和人口進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。著名霸主有齊桓公、晉文公和楚莊王。
3.齊桓公稱霸條件:(1)齊國(guó)是東方大國(guó),具有爭(zhēng)霸的物質(zhì)基礎(chǔ);(2)管仲改革使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng);(3)“尊王攘夷”取得政治優(yōu)勢(shì);(4)多次召開諸侯會(huì)盟,確立霸主地位。以上條件使齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主。
4.晉國(guó)在城濮之戰(zhàn)中打敗楚國(guó),使晉文公成為中原霸主,成語:“退避三舍”源于城濮之戰(zhàn)。
5.春秋爭(zhēng)霸的影響:給社會(huì)帶來災(zāi)難,大國(guó)廉并小國(guó),也出現(xiàn)了統(tǒng)一的趨勢(shì)。
6.“三家分晉”和“田氏代齊”,后形成戰(zhàn)國(guó)七雄,包括秦、韓、趙、魏、楚、燕、齊。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名戰(zhàn)役有齊國(guó)與魏國(guó)之間的桂陵之戰(zhàn)(圍魏救趙)和馬陵之戰(zhàn)(減灶計(jì)),秦國(guó)與趙國(guó)之間的長(zhǎng)平之戰(zhàn)(紙上談兵)
第七課
1.生產(chǎn)力變革:鐵農(nóng)具出現(xiàn)于春秋時(shí)期,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期使用范圍擴(kuò)大;牛耕出現(xiàn)于春秋末年,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到推廣。牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各國(guó)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),滿足戰(zhàn)爭(zhēng)需要,也注意興修水利。
2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江修筑都江堰。意義:消除岷江水患,灌溉大量農(nóng)田,使成都平原成為“天府之國(guó)”。
3.生產(chǎn)力的發(fā)展是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的根本原因,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,新興地主階級(jí),確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟(jì),掀起變法運(yùn)動(dòng)。
4.商鞅變法:措施:(1)承認(rèn)土地私有,允許自由買賣:(2)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn);(3)建立縣制。成功原因:秦孝公的支持。意義:使秦國(guó)走上富國(guó)強(qiáng)兵的道路,成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家,為秦統(tǒng)一中國(guó)創(chuàng)造了條件。
5.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解和封建社會(huì)的形成時(shí)期,封建社會(huì)主要階級(jí)矛盾是地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾。
第八課
1.漢字經(jīng)歷了甲骨文(商朝)→金文(又稱銘文,商朝青銅器上)→大篆(西周晚期)→小篆(秦朝的轉(zhuǎn)變。
2.農(nóng)歷又稱“夏歷”,據(jù)說源于夏朝,商朝歷法逐漸完備,一年分為12月,戰(zhàn)國(guó)測(cè)定24個(gè)節(jié)氣,用安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3.扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī),發(fā)明“望、聞、問、切”中醫(yī)四診法。
4.屈原生活在戰(zhàn)國(guó)末年楚國(guó),其代表作《離騷》為抒情長(zhǎng)詩。其為世界文化名人“端午節(jié)”即為紀(jì)念屈原。
第九課
1.孔子:春秋晚期,儒家創(chuàng)始人,核心思想為“仁”。教育思想及成就包括:創(chuàng)辦私學(xué),因材施教,教育學(xué)生要謙虛好學(xué),溫故而知新等!墩撜Z》為記載孔子及其弟子言行的書。
2.老子:春秋晚期人。著有《道德經(jīng)》,認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面,主要以柔克剛。
3.墨子:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人,墨家創(chuàng)始人,主張“
廉愛”,“非功”。4.孟子:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人,提出“春秋無義戰(zhàn)”提倡“仁政”
5.莊子:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道教代表人,主張“無為而制”。
6.韓非:戰(zhàn)國(guó)末期人,法家代表人,提倡法治,主張建立君主專制中央集權(quán)制度。
7.孫武:春秋晚期人,兵家鼻祖,主有《孫子兵法》,提出“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”的思想。第十課
1.秦王嬴政滅掉東方六國(guó),于公元前221年建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家,定都咸陽。
2.秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的措施:(1)建立中央集權(quán)制度;(2)推行郡縣制;(3)統(tǒng)一貨幣和度量衡,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流;(3)統(tǒng)一文字為小篆,促進(jìn)文化交流與發(fā)展;(4)焚書坑儒,加強(qiáng)思想控制;(5)北擊匈奴,修筑長(zhǎng)城,開通靈渠,開發(fā)南疆。意義:鞏固了多民族封建國(guó)家。第十一棵
1.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)或秦朝滅亡的原因:秦的暴政。
2.第一階段為陳勝吳廣起義:又稱大澤鄉(xiāng)起義,建立了“張楚”政權(quán)。意義:是我歷史上第一次大規(guī)模單位農(nóng)民起義,具有首創(chuàng)精神。
3.第二階級(jí)為項(xiàng)羽、劉邦起義。項(xiàng)羽指揮巨鹿之戰(zhàn)(破釜沉舟)打敗秦軍主力。劉邦率先進(jìn)入咸陽,秦朝滅亡于公元前206年滅亡。
第十二課
1.文景之治:西漢末年,經(jīng)濟(jì)蕭條,統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn),注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),出現(xiàn)了我國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)盛世局面。影響:為漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.漢武帝為大一統(tǒng):實(shí)現(xiàn)條件:武帝本人雄才大略,重用賢人;文景之治為大一統(tǒng)局面的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。具體措施:(1)政治上采取主父偃的建議。頒布“推恩令”削弱王國(guó)勢(shì)力;(2)思想上接受董仲舒建議:“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,大力推行儒家教育,(3)軍事上大力反擊匈奴,解除北部邊患;(4)經(jīng)濟(jì)上把地方的鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)和鑄幣權(quán)收歸中央,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。意義:西漢王朝實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng),進(jìn)行鼎盛時(shí)期。
3.西漢思想在漢武帝時(shí)期開始成為封建社會(huì)正統(tǒng)思想;西漢政治設(shè)立在長(zhǎng)安的太學(xué)是我國(guó)古代最高的學(xué)府。
第十三課
1.秦漢之際,匈奴首領(lǐng)冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原,建立起強(qiáng)大的國(guó)家,由于中原地區(qū)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,西漢初年被迫對(duì)匈奴采取“和親”政策。
2.漢武帝反擊匈奴:條件:國(guó)力強(qiáng)盛,組織了強(qiáng)大的騎兵。過程:反擊匈奴,奪取河套和河西走廊地區(qū);公元前119年:衛(wèi)青、霍去病指揮漠北戰(zhàn)役,打敗匈奴,是匈奴再也無法與西漢對(duì)抗。
3.西漢元帝時(shí)期,宮女王昭君與匈奴呼韓邪單于和親(昭君出塞)。(意義)為漢族和匈奴的友好相處及文化交流做出貢獻(xiàn)。
第十五課
1.西域:今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西或今新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。
2.張騫第一次出使西域:目的:聯(lián)系大月氏夾擊匈奴;結(jié)果了解了西域的風(fēng)土人情和西域各國(guó)與漢朝交往的愿望。
3.張騫第二次出使西域:目的:出使西域,建立友好關(guān)系;結(jié)果:漢朝與西域交往逐漸頻繁。
4.張騫出使西域的意義:(1)密切了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流;(2)為絲綢之路的開辟做出來貢獻(xiàn);(3)為中央政府實(shí)現(xiàn)對(duì)西域的政治管轄創(chuàng)造了條件。
5.為加強(qiáng)對(duì)西域的管轄,公元前60年(漢宣帝),西漢政府設(shè)立西域都護(hù),總管西域事條,標(biāo)志著今新疆地區(qū)開始隸屬中央的管轄,成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
6.張騫出使西域后,絲綢之路得以開辟,東起長(zhǎng)安,過河西走廊,出陽關(guān)或玉門關(guān),進(jìn)入進(jìn)新疆地區(qū),途徑中亞,西亞,最后到達(dá)歐洲。意義:促進(jìn)了中西的經(jīng)濟(jì)文化交流,對(duì)漢朝的興盛起到積極作用。
7.海上絲綢之路形成于漢武帝之后,當(dāng)時(shí)東南亞、南亞及西亞部分國(guó)家或地區(qū)通過這條海上通道與中國(guó)有密切的經(jīng)貿(mào)來往。
第十六課
1.世界上以知最早的紙發(fā)明于西漢時(shí)期,原料為麻,東漢宦官蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,為世界文化的傳播做出重大貢獻(xiàn)。
2.《九章算術(shù)》成書于東漢時(shí)期,是一部數(shù)學(xué)名著。
3.東漢科學(xué)家張衡發(fā)明的地動(dòng)儀,可以測(cè)定地震方向,是世界公認(rèn)的最早的地震儀器。
4.東漢末年名醫(yī)華佗發(fā)明“麻沸散”,用于外科手術(shù),并創(chuàng)作醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”;同時(shí)期的“醫(yī)圣”張仲景寫成醫(yī)學(xué)名著《傷寒雜病論》。
第十七課
1.佛教是世界三大宗教之一,起源于古印度,西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū),佛教中的某些思想有利于維護(hù)封建統(tǒng)治,因此受到統(tǒng)治者的扶植,東漢明帝時(shí)期,都城洛陽修建了我國(guó)歷史上最早的佛教寺院--白馬寺。
2.道教是我國(guó)本土宗教,起源于東漢時(shí)期,創(chuàng)始人為張陵,據(jù)說,四川青城山是道教發(fā)源地。
3.司馬遷,主要生活年代為西漢武帝時(shí)期,管任大史官,歷經(jīng)十余年,寫成我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史--《史記》,記述了從遠(yuǎn)古黃帝到漢武帝時(shí)期的史事,魯迅先生稱之為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。
4.秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表是秦始皇陵兵馬俑,也反映了當(dāng)時(shí)雕塑業(yè)的高超工藝。第十八課
1.官渡之戰(zhàn)。200年,東漢末年中國(guó)北方由軍閥割據(jù)走向統(tǒng)一的一次關(guān)鍵戰(zhàn)役。交戰(zhàn)雙方為曹操和袁紹,由于袁紹驕傲輕敵,指揮不適當(dāng),并不善于采納謀士建議,最終失敗。影響:官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方黃河流域,奠定了基礎(chǔ)。
2.曹操《蒿里行》中“白骨露于野,千里無雞鳴”依據(jù),反映了東漢末年軍閥混亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成的嚴(yán)重破壞。
3.赤壁之戰(zhàn),208年,三國(guó)鼎立局面得以形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役,交戰(zhàn)雙方曹操和孫劉聯(lián)軍。曹操失敗原因:(1)曹操來自北方,不習(xí)水戰(zhàn);(2)曹操驕傲輕敵,指揮失錯(cuò):(3)孫劉聯(lián)軍得當(dāng)(火攻);(4)根據(jù)原因:當(dāng)時(shí),國(guó)家統(tǒng)一的客觀條件尚不具備。影響:為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。
4.三國(guó)鼎立:220年,曹丕廢漢獻(xiàn)帝,自稱皇帝,國(guó)號(hào)魏,定都洛陽;221年,劉備于成都,稱帝,國(guó)號(hào)漢(或稱蜀漢、蜀);222年,孫權(quán)稱王,國(guó)號(hào)吳,后定都建業(yè)(今南京)。意義:三國(guó)鼎立是東漢末年軍閥混亂的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的局部統(tǒng)一,是歷史的進(jìn)步。
5.為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要,三國(guó)統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)。魏國(guó)大力興修水利,蜀國(guó)蜀錦行銷三國(guó),吳國(guó)早船業(yè)興盛。
6.吳國(guó)船隊(duì)曾到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣),加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的關(guān)系。
第十九課
1.263年,魏國(guó)滅掉蜀漢;266年,司馬炎篡奪魏國(guó)政權(quán),建立西晉,定都洛陽;280年,西晉滅吳。三國(guó)歸晉,國(guó)家再次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。
2.316年,內(nèi)遷匈奴人滅掉西晉,西晉滅亡原因:(1)西晉統(tǒng)一后,統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽;(2)“八王之亂”耗盡西晉國(guó)力;(3)內(nèi)遷少數(shù)民族趁西晉內(nèi)亂,起兵滅晉。
3.北方少數(shù)民族匈奴、鮮卑、羌、氐、內(nèi)遷。主要原因:受中原先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化吸引。積極影響:促進(jìn)了北方黃河流域各民族的融合。
4.西晉后期以來。我國(guó)古代史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的人口遷徒浪潮。中原漢族(原因)為躲避戰(zhàn)亂,南遷江南,(影響)促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)。
5.317年,皇族司馬睿建立東晉,定都建康(今南京),與西晉不同,東晉政權(quán)偏江南,并非一王朝
6.4世紀(jì)后期氐族人建立前秦政權(quán),前秦王苻堅(jiān)統(tǒng)一黃河流域后,(原因)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一,發(fā)生了對(duì)東晉的戰(zhàn)爭(zhēng)。于383年在淝水之戰(zhàn)中被東晉打。ㄓ绊懀⿲(dǎo)致前秦政權(quán)瓦解,而東晉在南方取得暫時(shí)的穩(wěn)定。
7.江南地區(qū)社會(huì)比較安定。影響(或意義):對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定基礎(chǔ)。
第二十課
1.4世紀(jì)后期,鮮卑人建立北魏,439年統(tǒng)一黃河流域。那時(shí),黃河流域民族融合已成趨勢(shì)。
2.(原因)為解決都城供給問題和學(xué)習(xí)中原漢族先進(jìn)文化,北魏孝文帝遷都洛陽。
3.北魏孝文帝改革措施:(1)朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語;(2)官員及家屬必須穿戴漢服;(3)改用漢姓;(4)與漢族貴族聯(lián)婚;(5)采用漢族的法制制度;(6)學(xué)習(xí)漢族禮法,以孝治國(guó)。意義:(1)促進(jìn)了北方民族的大融合;(2)加快了北方個(gè)少數(shù)民族的封建化進(jìn)程;(3)使北方經(jīng)濟(jì)的到恢復(fù)和發(fā)展。
4.南朝:東晉滅亡后南方依次存在的宋、齊、梁、陳四個(gè)政權(quán)。北朝:北魏,北魏分裂成的東魏和西魏,取代東魏的是北齊,取代西魏的是北周。
第二十一課
1.(原因)由于北方民族的大融合和江南的開發(fā),魏晉南北朝時(shí)期的科學(xué)技術(shù)取得了輝煌成就。
2.南朝的數(shù)學(xué)家和天文家祖沖之采用“割圓法”,推演出圓周率的近似數(shù)值,領(lǐng)先世界近1000年,并寫有專著《綴術(shù)》。
3.北魏的農(nóng)學(xué)家賈思勰有《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。
4.北魏地理學(xué)家酈道元著有《水經(jīng)注》,是一部綜合性的地理專著。
第二十二課
1.東漢末年,書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期,書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書,草書和行書也逐漸流行。東晉書法家王羲之以其用行書寫成的代表作《蘭亭序》,被后世稱為“書圣”
初中七年級(jí)歷史篇三:人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)教案(全套)
C.會(huì)不會(huì)漁獵和采集 D.會(huì)不會(huì)用火 3.下列哪一項(xiàng)不屬于山頂洞人( )A.懂得鉆孔技術(shù)B.懂得人工取火C.會(huì)制作裝飾品 D.開始使用天然火 4.我們已發(fā)現(xiàn)的人類,請(qǐng)你按時(shí)間的先后排列( )①元謀人②北京人③藍(lán)田人④山頂洞人
A.①③②④ B. ①④③② C.①③④② D.④③②① 5.我國(guó)人類社會(huì)形成過程中,最早使用火的是( )A.元謀人 B. 藍(lán)田人 C.北京人 D.山頂洞人
6.在下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不屬于黃河流域發(fā)掘的原始人類遺址( )A.元謀人 B.藍(lán)田人 C.北京人 D.山頂洞人 7.下列各項(xiàng)不符合“北京人”生產(chǎn)和生活狀況的是( )A.群居生活 B.人工取火
C.使用簡(jiǎn)單語言 D.制造使用簡(jiǎn)單工具 二、材料分析題
8.“在北京人居住的洞穴里,保存了幾處較厚的灰燼堆,埋著燒裂的石頭和獸骨……”閱讀材料回答:
(1)這則材料證明了什么?
(2)材料所證明的事實(shí)有什么意義?
第2課 原始的農(nóng)耕生活
教學(xué)目標(biāo) :
通過本課學(xué)習(xí),了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況,包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活,了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
通過本課學(xué)習(xí),初步觀察歷史文物圖,尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息,結(jié)合已有知識(shí),初步分析、解釋圖中歷史信息,做出簡(jiǎn)單的或主要的歷史結(jié)論的能力。
通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)同創(chuàng)造出我國(guó)原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感,以及他們對(duì)人類社會(huì)物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的特有貢獻(xiàn);進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同之心,對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。 重點(diǎn)和難點(diǎn):
本課圍繞原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代居民們的生產(chǎn)與生活狀況,用三個(gè)子目展開敘述。考古發(fā)現(xiàn),距今約一萬年前,
A.山頂洞人 B.河姆渡原始居民C.半坡原始居民 D.父系氏族公社遺址
7.下面幾項(xiàng)表現(xiàn)了我國(guó)原始人的生產(chǎn)生活情況,在母系氏族公社時(shí)期不可能出現(xiàn)的情況是( )A.用火把肉燒成熟食用 B.使用陶器器皿C.穿著麻布縫的衣服D.人死后有玉器等陪葬物
8.下面幾個(gè)時(shí)期的氏族公社居民中,不屬于氏族公社時(shí)期的居民是( )A.大汶口氏族公社 B.山頂洞人C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民二、材料分析題
9.“大道之行也,天下為公,選賢與(通“舉”)能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)! ——《禮記·禮運(yùn)篇》閱讀材料回答:
①這段古文講的是什么時(shí)候的情況?
②文中“天下為公,選賢與能”指的是哪些史實(shí)?
第四課 夏、商、西周的興亡
學(xué)習(xí)目標(biāo)
禹傳啟,王位世襲制代替禪讓制,我國(guó)原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。夏朝建立的時(shí)間、國(guó)家機(jī)構(gòu)。夏朝糧食等的生產(chǎn)。夏桀的暴政。商湯滅夏。盤庚遷殷。商朝統(tǒng)治區(qū)。商朝的繁榮:農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展。商朝奴隸主貴族的奢侈。奴隸的悲慘生活:“人牲”和“人殉”。武王伐紂的經(jīng)過、性質(zhì);西周的分封制、等級(jí)制的內(nèi)容及作用;西周的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的狀況;國(guó)人暴動(dòng),共和行政,西周的滅亡,東周的建立。通過的“商湯滅夏”的講解,指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)學(xué)生的比較分析歷史事件的能力。結(jié)合教科書上的圖畫,進(jìn)行形象直觀教學(xué),由學(xué)生看圖說文,提高他們的觀察想象能力。 通過對(duì)夏朝奴隸制國(guó)家建立的講述,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一,是世界著名的文明古國(guó),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育。通過對(duì)商朝奴隸制文明的介紹,不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)到奴隸制統(tǒng)治的殘酷性,同時(shí),還認(rèn)識(shí)到奴隸社會(huì)擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮,它比原始杜會(huì)前進(jìn)了一步,從而幫助學(xué)生樹立社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn).知識(shí)分析
公元前2070年我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家-夏朝建立,從此世襲制代替了禪讓制,階級(jí)社會(huì)取代了奴隸社會(huì)。夏朝出現(xiàn)了國(guó)家機(jī)構(gòu)。公元前1600年商湯滅夏,建立商朝。指導(dǎo)盤庚遷殷后,商朝統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)得到了發(fā)展。 重點(diǎn)分析
最早的奴隸制國(guó)家——夏朝的建立是本課的一個(gè)重點(diǎn).因?yàn)橄某俏覈?guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家也是第一個(gè)階級(jí)社會(huì)。是本課的又一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樯坛療o論在農(nóng)業(yè),畜牧業(yè)還是在手工業(yè)方面都超過了前代.特別是商代的青銅器,從其鑄造的精工、形狀的繁多和花紋的精巧,都已達(dá)到很高的水平,而為全世界所有青銅器時(shí)代的文化所少見。 地位分析
夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家,他的出現(xiàn)改變了中國(guó)社會(huì)的性質(zhì),中國(guó)開始了階級(jí)社會(huì)。 對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響
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