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[教育心得]有的孩子走向偏科并不是因為所學知識有多大漏洞，而是學這科總是得不到表揚，成績總不理想。家長的教育理念是“哪壺不開提哪壺”，讓孩子有深深的挫敗感。有的孩子某一科能得到好分數(shù)，老師表揚他，他就越學越有勁，忽視不好的一科，甚至用好學科的成績安慰自己和家長，其實是找到一個更好的借口逃避內(nèi)心的失敗感。此時，家長要告訴孩子，公正地對待每一科，一科成績好值得高興，但不等于另一科可以放棄，不會解決問題，只會把問題搞得更糟。

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--教學心得
初一、初二學生以課本例題為基礎，深入挖掘題目中蘊含的解題方法與數(shù)學思想，從一題多解中體會題目出題用意，與解題過程中思維邏輯性與技巧性；初三學生進行模塊化復習與模型化解決問題，強調(diào)通性通法與觸類旁通。
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　　夜，是多么靜啊！星星在湛藍色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜�！　�燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲："媽媽！""什么事？"隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子。"您該睡了！""媽媽一會兒就睡，你先睡吧。"說完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。　　此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。　　童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復習功課，幫助我改錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學。　　當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子吟》："慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。"是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。

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