7年級(jí)上冊(cè)歷史
發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
7年級(jí)上冊(cè)歷史篇一:七年級(jí)上冊(cè)歷史重點(diǎn)總結(jié)
七年級(jí)上冊(cè)歷史總復(fù)習(xí)
第一學(xué)習(xí)主題:中國境內(nèi)的早期人類
1、我國境內(nèi)已知的最早人類是距今約170
2、距今約70萬年-20
北京西南的周口店,他們的體質(zhì)特征:前額低平,眉骨突出,嘴巴前伸,牙齒粗大,與現(xiàn)代人有明顯的差別。個(gè)子略比現(xiàn)代人稍矮,骨骼粗壯,在生產(chǎn)生活方面:北京人使用粗糙的打制石器,靠獵取動(dòng)物、采集維持生活,能夠使用天然火;距今約18000年前的山頂洞人生活在北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴里,山頂洞人的體質(zhì)特征:模樣同現(xiàn)代人基本一樣,在生產(chǎn)生活方面:山頂洞人掌握了磨制和鉆孔技術(shù),能制造有孔器物,能
人工取火和用獸皮縫制衣服。元謀人、北京人、山頂洞人是我國的
第二課 原始農(nóng)耕文化的遺存
2
7000年前,使用骨、木、石質(zhì)及陶質(zhì)工具;在湖泊和沼澤邊種植水稻,他們飼養(yǎng)水牛、豬和狗等家畜,采集和漁獵在他們生活中仍占有重要地位,他們最早制成陶質(zhì)小船,最早住木頭建造的木房子;半坡居民距今約6000年前,生活在陜西西安,他們廣泛使用磨制石器,他們種植
粟、麻和蔬菜,他們飼養(yǎng)豬、狗、羊、牛、雞等家畜和家禽,他們用麻紡織麻布,他們能制造各式各樣的陶器
3
"舊石器"和"新石器"的根本在于工具是靠打制還是磨制而來,磨制是新石器最重要的特點(diǎn)。我國原始農(nóng)耕文化的特點(diǎn):起源早,成就大,存在稻作農(nóng)業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。
第三課 遠(yuǎn)古的傳說
1、大約
4000多年前,我國黃河流域最著名的部落是炎帝和黃帝領(lǐng)導(dǎo)的部落;東方最強(qiáng)大的
2
制作耒耜,教民耕種,發(fā)明陶器,發(fā)現(xiàn)治病的藥物
創(chuàng)制歷法,發(fā)明加工谷物和蒸煮食物的用具,發(fā)明銅器、車船
先,炎帝陵在湖南,黃帝陵在
陜西。
3堯賢能
領(lǐng),舜后是禹
辦法推選賢能,是取最公道的制度。
第二學(xué)習(xí)主題:第一課
夏朝和商朝
1、夏朝是我國第一個(gè)王朝,約公元前2070
2、約公元前1600
鳴條(今河南封丘)大敗夏桀,滅亡夏朝(鳴條之戰(zhàn))
1300殷(今河南安陽西北),從此商朝穩(wěn)定下來。商的勢(shì)力范圍東至大海,西到渭水,南抵長江,北達(dá)遼河
500多年,最后一個(gè)王是紂王,很殘暴,自焚而死。 第二課 西周的興亡
1、約前1046
牧野大敗商軍,滅亡商
鎬京2
。分
一共封了國君
(一般稱為諸3
矛盾空前激化。 公元前771年,犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺死,西周結(jié)束。
第三課 春秋爭霸
1、公元前770洛邑(今河南洛陽),從此我國歷史進(jìn)入了春秋時(shí)期
。春秋時(shí)期指前770年-前476
年。
2、春秋爭霸的原因:①王權(quán)衰落,周王統(tǒng)治已出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī);②一些諸候國強(qiáng)大起來;③了奪取更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口,爭當(dāng)左右天下、支配別國的霸主。
3管仲
為相,實(shí)
4
退避三舍,楚莊王稱霸相關(guān)的成語是一鳴驚人,楚王野心很大,相關(guān)事件是問鼎中原,越王加強(qiáng)軍隊(duì),成為第四個(gè)稱霸者,是春秋的最后一個(gè)霸主,相關(guān)的成語是臥薪嘗膽。
5、西周時(shí),"禮樂征伐自天子出"。春秋時(shí),"禮樂征伐自諸候出"。這個(gè)變化說明了什么?說明王權(quán)衰落,周王不能控制和指揮諸候,而強(qiáng)大的諸候?qū)嶋H上取代了周王發(fā)號(hào)施令,控制和指揮其它的諸候。
第四課 戰(zhàn)國爭雄
1、戰(zhàn)國,因戰(zhàn)爭眾多,爭奪激烈而得名。春秋之后,我國歷史進(jìn)入了戰(zhàn)國時(shí)期前475
年-前2(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:7年級(jí)上冊(cè)歷史)21年,戰(zhàn)國七雄是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦,都城分別是臨淄、郢、薊、鄭、邯鄲、大梁、咸陽。
2、戰(zhàn)國時(shí)期,鐵兵器出現(xiàn),步兵和騎兵取代車兵,著名的軍事家有前354
260
3、戰(zhàn)國中后期,秦國力量日益強(qiáng)大,對(duì)東方六國構(gòu)成嚴(yán)重威脅。齊、楚、燕、韓、趙、魏有"合眾勢(shì)以攻一強(qiáng)",史稱"合縱",秦國為進(jìn)一步向東發(fā)展,必須破壞六國的聯(lián)合,尤其是齊楚的聯(lián)盟,于是采用了各個(gè)擊破的辦法,
分別收買拉攏東方國家服從于自己,"事一強(qiáng)以攻眾弱",史稱"連橫"。
第五課
商鞅變法
1"亂"是指戰(zhàn)爭不斷,爭霸兼并戰(zhàn)爭不休止,
如晉楚城濮之戰(zhàn),泌之戰(zhàn),秦趙長平之戰(zhàn),合縱與連橫等。變是指變法,如商鞅變法等。
2、戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志是鐵器的使用和牛耕的推廣。
3、秦孝公為何重用商鞅進(jìn)行變法?①秦國相對(duì)落后,東方六國都看不起秦國,連會(huì)盟都很少讓它參加;②魏軍渡過黃河占領(lǐng)秦國大片土地,秦國無力還擊;③秦孝公即位后,深感落后
才能的人才,所以秦孝公任用商鞅變法。
4
、商鞅受秦孝公的支持公元前356年制定商鞅變法。 內(nèi)容:①改革土地制度.②重農(nóng)抑商。鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期一次重要的(政治)和(社會(huì))改革。通過變法,舊制度廢除了,新制度
第三學(xué)習(xí)主題: 第一課 秦朝的統(tǒng)一
1、"秦王掃六合"指的是滅六國,統(tǒng)一全國。秦統(tǒng)一全國的背景:①戰(zhàn)國末年,秦國實(shí)力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過東方六國;②統(tǒng)一天下的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟;③秦王嬴政執(zhí)掌大權(quán)以后,制定了克敵制勝的策略。
2、秦滅六國的順序:韓→趙→魏→楚→燕→齊,秦滅六國的時(shí)間:前230年-前221年。秦統(tǒng)一全國的時(shí)間是公元前221年,都城在咸陽,意義:結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面,建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。3、秦專制主義中央集權(quán)制度的建立:①自稱"始皇帝";②在中央設(shè)置丞相、太尉和御史大夫,分別管理行政、軍事和監(jiān)察;③在地方廢除分封制,全面推行郡縣制。中央和地方的官吏都由皇帝任免,必須絕對(duì)服從皇帝的命令。這樣,專制主義的中央集權(quán)制度在秦朝建立起來。
4、
秦朝的殘暴表現(xiàn):焚書坑儒,繁重的賦稅、兵役、徭役,嚴(yán)酷的刑罰等。從總體上簡要簡要秦始皇:秦始皇是我國歷史上第一個(gè)封建皇帝,建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國家。他采取的一系列措施都是為了維護(hù)和鞏固其封建統(tǒng)治。第二課 秦末農(nóng)民起義
1、秦的暴政表現(xiàn)在"焚書坑儒",這是秦始皇專制統(tǒng)治在文化思想領(lǐng)域的集中表現(xiàn),這也是采納李斯的建議造成的;繁重的賦稅、兵役、徭役,嚴(yán)酷的刑法等。 秦滅亡的根本原因是秦朝的暴政。
2
、秦末農(nóng)民起義:時(shí)間是公元前209年,地點(diǎn)是大澤鄉(xiāng)(今安徽宿縣東南), 領(lǐng)導(dǎo)人是
陳
吳廣被部下殺死,陳勝被車夫害死,起義失敗。 歷史意義是是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義;建立了第一個(gè)農(nóng)民政權(quán);首次提出了
"王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎"的思想解放口號(hào)。
3軍在巨鹿(巨鹿之戰(zhàn))大敗秦軍主力,著名成語是破釜沉舟,前207年,秦朝滅亡。
第三課 漢武帝的文治武功
1、前202
都城在長安,歷史上稱為西漢(公元前202年-9年)
,東漢都城在洛陽(25年-220
鼎盛時(shí)期。漢武帝在位53年,即(前140年-前87年)。
2"罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)",漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的措施:①"罷黜百家,
獨(dú)尊儒術(shù)";②在都城長安興辦太學(xué)。這是漢武帝在思想文化方面采取的措施。
在經(jīng)濟(jì)上整理財(cái)政,他規(guī)定貨幣由(國家統(tǒng)一鑄造),鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營,這些措施的作用:大大加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制,為漢武帝的文治武功提供了雄厚的財(cái)力支持。漢武帝在
接統(tǒng)治下。漢武帝在位時(shí),西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國。西漢時(shí)的"西南夷"
指的是今四川南部和西部、貴州、云南一帶的少數(shù)民族地區(qū)。
第四課 張騫通西域
1、漢朝時(shí),西域指的是玉門關(guān)(今甘肅敦煌西北)和(陽關(guān)以西)、(蔥嶺以東
)的廣大地區(qū)。
2
的:。張騫聯(lián)合大月氏夾擊匈奴失敗的原因:當(dāng)時(shí),大月氏人的生活已經(jīng)安定下來,日子過得不錯(cuò),不愿再和遠(yuǎn)在東方的匈奴作戰(zhàn)。張騫第二次出使西域的目的: 3、張騫出使西域的積極作用:張騫通西域,勾通了內(nèi)地與西域的聯(lián)系,促進(jìn)了漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流,為絲綢之路的開通作出了巨大貢獻(xiàn)。
4、西漢設(shè)置西域都護(hù)的原因:加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)的管理。時(shí)間:前60年西域與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流:內(nèi)地精美的絲綢和鐵器等產(chǎn)品,先進(jìn)的鐵器制作和打井技術(shù)傳到西域。西域的駿馬、瓜果、蔬菜、音樂、舞蹈和魔術(shù)等傳入內(nèi)地。 西域都護(hù)是在什么情況下設(shè)置的?A張騫兩次出使西域后;B西域和內(nèi)地人員商旅往來增多;C西漢在西域的政治、軍事活動(dòng)加強(qiáng)。設(shè)置西域都護(hù)的意義:西域正式歸屬中央政權(quán)的管轄西域今新疆天山南北地區(qū) 5、漢武帝在加強(qiáng)內(nèi)地與今天新疆地區(qū)聯(lián)系方面有什么成就?在外交方面主要是派張騫兩次出使西域,加強(qiáng)了對(duì)西域的了解和溝通。從總體上簡要概括評(píng)價(jià)漢武帝。漢武帝是我國古代歷史上最有作為的皇帝之一,他在位期間,西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國,漢朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
第五課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流
1、絲綢之路是一條以長安為起點(diǎn)的一條重要商路,經(jīng)過區(qū)河西走廊和今新疆地區(qū),翻越蔥嶺,
通向西亞和歐洲成都為起點(diǎn)形成的原因:A地理位置決定的;B經(jīng)濟(jì)政治文化地位決定
的;C產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)決定的。
2
57年,日本列島南部的倭奴國派使臣來到洛陽,與東漢王朝
"通好"
3、97
大秦(古代羅馬帝國)。甘英到達(dá)
條支海(今波斯灣)后沒有繼續(xù)前行,作用:了解了沿途及歐洲的一些情況,擴(kuò)大了中國人的視野。166年,一批大秦人從海路來到中國。這是中國與歐洲第一次直接交往。
4、兩漢時(shí)期中朝兩國的友好交往。①漢朝時(shí),一些中國人從海上或渡過鴨綠江到朝鮮半島,他們帶去先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)。在國中去的工匠的幫助下,當(dāng)?shù)厝苏莆樟髓F器鑄造技術(shù)。
第四學(xué)習(xí)主題:
第一課 三國鼎立局面的形成
1
"挾天子以令諸侯"提出"
惟才是舉,吾得而用之。"
2、官渡之戰(zhàn)的時(shí)間是200年,地點(diǎn)在官渡(今何南中牟北),交戰(zhàn)雙方是曹操和袁紹,取勝原因是曹操善于用人,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)正確,官渡之戰(zhàn)的意義或影響是曹操基本統(tǒng)一了北方。曹操在(官渡之戰(zhàn))中,親率精兵偷襲(烏巢),把袁紹的糧草燒得一干二凈,為取勝奠定了基礎(chǔ)。
3、曹操為什么能夠基本統(tǒng)一北方?答:1、政治謀略得當(dāng),挾天子以令諸侯;2
、重視人才,"惟才是舉";3、重視發(fā)展經(jīng)濟(jì),實(shí)行屯田;4、軍事才能出眾,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng),在官渡之戰(zhàn)中打敗袁紹。
4208
曹操想統(tǒng)一全國。曹操失敗原因是A
、孫權(quán)、齊備組成聯(lián)軍,戰(zhàn)略得當(dāng);采用火攻,戰(zhàn)術(shù)得當(dāng);利用氣候,地理?xiàng)l件等。B、曹操一方:客觀原因是官兵來自北方,不習(xí)慣水戰(zhàn),水土不服;主觀原因是因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿,松懈輕敵,戰(zhàn)術(shù)失誤。赤壁之戰(zhàn)的意義或影響是曹操、孫權(quán)和齊備三分天下的局面形成。曹操在赤壁之戰(zhàn)中,兵力損失大半,
的著名戰(zhàn)役。
5、魏、蜀、吳的建立:220年,曹操漢獻(xiàn)帝
退位,自己登基稱帝,洛陽;221
蜀漢或蜀;229
年,建業(yè)今江蘇南京。至此,魏、蜀、吳三國鼎立局面正式形成。
6、三國鼎立局面的形成過程。官渡之戰(zhàn)-曹操基本統(tǒng)一了北方;赤壁之戰(zhàn)-三分天下的局面實(shí)際形成;魏、蜀、吳三國建立-三國鼎立局面正式形成。
7、蜀國建立后,第二課 南方的初步開發(fā)
7年級(jí)上冊(cè)歷史篇二:人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)教案(全套)
C.會(huì)不會(huì)漁獵和采集 D.會(huì)不會(huì)用火 3.下列哪一項(xiàng)不屬于山頂洞人( )A.懂得鉆孔技術(shù)B.懂得人工取火C.會(huì)制作裝飾品 D.開始使用天然火 4.我們已發(fā)現(xiàn)的人類,請(qǐng)你按時(shí)間的先后排列( )①元謀人②北京人③藍(lán)田人④山頂洞人
A.①③②④ B. ①④③② C.①③④② D.④③②① 5.我國人類社會(huì)形成過程中,最早使用火的是( )A.元謀人 B. 藍(lán)田人 C.北京人 D.山頂洞人
6.在下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不屬于黃河流域發(fā)掘的原始人類遺址( )A.元謀人 B.藍(lán)田人 C.北京人 D.山頂洞人 7.下列各項(xiàng)不符合“北京人”生產(chǎn)和生活狀況的是( )A.群居生活 B.人工取火
C.使用簡單語言 D.制造使用簡單工具 二、材料分析題
8.“在北京人居住的洞穴里,保存了幾處較厚的灰燼堆,埋著燒裂的石頭和獸骨……”閱讀材料回答:
(1)這則材料證明了什么?
(2)材料所證明的事實(shí)有什么意義?
第2課 原始的農(nóng)耕生活
教學(xué)目標(biāo) :
通過本課學(xué)習(xí),了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況,包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活,了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
通過本課學(xué)習(xí),初步觀察歷史文物圖,尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息,結(jié)合已有知識(shí),初步分析、解釋圖中歷史信息,做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。
通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感,以及他們對(duì)人類社會(huì)物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的特有貢獻(xiàn);進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)對(duì)祖國歷史和文化的認(rèn)同之心,對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。 重點(diǎn)和難點(diǎn):
本課圍繞原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代居民們的生產(chǎn)與生活狀況,用三個(gè)子目展開敘述?脊虐l(fā)現(xiàn),距今約一萬年前,
A.山頂洞人 B.河姆渡原始居民C.半坡原始居民 D.父系氏族公社遺址
7.下面幾項(xiàng)表現(xiàn)了我國原始人的生產(chǎn)生活情況,在母系氏族公社時(shí)期不可能出現(xiàn)的情況是( )A.用火把肉燒成熟食用 B.使用陶器器皿C.穿著麻布縫的衣服D.人死后有玉器等陪葬物
8.下面幾個(gè)時(shí)期的氏族公社居民中,不屬于氏族公社時(shí)期的居民是( )A.大汶口氏族公社 B.山頂洞人C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民二、材料分析題
9.“大道之行也,天下為公,選賢與(通“舉”)能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)! ——《禮記·禮運(yùn)篇》閱讀材料回答:
①這段古文講的是什么時(shí)候的情況?
②文中“天下為公,選賢與能”指的是哪些史實(shí)?
第四課 夏、商、西周的興亡
學(xué)習(xí)目標(biāo)
禹傳啟,王位世襲制代替禪讓制,我國原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。夏朝建立的時(shí)間、國家機(jī)構(gòu)。夏朝糧食等的生產(chǎn)。夏桀的暴政。商湯滅夏。盤庚遷殷。商朝統(tǒng)治區(qū)。商朝的繁榮:農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展。商朝奴隸主貴族的奢侈。奴隸的悲慘生活:“人牲”和“人殉”。武王伐紂的經(jīng)過、性質(zhì);西周的分封制、等級(jí)制的內(nèi)容及作用;西周的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的狀況;國人暴動(dòng),共和行政,西周的滅亡,東周的建立。通過的“商湯滅夏”的講解,指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)學(xué)生的比較分析歷史事件的能力。結(jié)合教科書上的圖畫,進(jìn)行形象直觀教學(xué),由學(xué)生看圖說文,提高他們的觀察想象能力。 通過對(duì)夏朝奴隸制國家建立的講述,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國家之一,是世界著名的文明古國,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。通過對(duì)商朝奴隸制文明的介紹,不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)到奴隸制統(tǒng)治的殘酷性,同時(shí),還認(rèn)識(shí)到奴隸社會(huì)擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮,它比原始杜會(huì)前進(jìn)了一步,從而幫助學(xué)生樹立社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn).知識(shí)分析
公元前2070年我國第一個(gè)奴隸制國家-夏朝建立,從此世襲制代替了禪讓制,階級(jí)社會(huì)取代了奴隸社會(huì)。夏朝出現(xiàn)了國家機(jī)構(gòu)。公元前1600年商湯滅夏,建立商朝。指導(dǎo)盤庚遷殷后,商朝統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)得到了發(fā)展。 重點(diǎn)分析
最早的奴隸制國家——夏朝的建立是本課的一個(gè)重點(diǎn).因?yàn)橄某俏覈鴼v史上第一個(gè)奴隸制國家也是第一個(gè)階級(jí)社會(huì)。是本課的又一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樯坛療o論在農(nóng)業(yè),畜牧業(yè)還是在手工業(yè)方面都超過了前代.特別是商代的青銅器,從其鑄造的精工、形狀的繁多和花紋的精巧,都已達(dá)到很高的水平,而為全世界所有青銅器時(shí)代的文化所少見。 地位分析
夏朝是我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家,他的出現(xiàn)改變了中國社會(huì)的性質(zhì),中國開始了階級(jí)社會(huì)。 對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響
7年級(jí)上冊(cè)歷史篇三:七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)框架_-_1
第一單元(1—3課) 中華文明的起源
元謀人:云南元謀(長江) 約170萬年 知道用火 我國境內(nèi)已知的最早的人類
遠(yuǎn)古居民 北京人:北京周口店 約70-20萬年 使用天然火 群居生活 打制石器
打制石器 山頂洞人:北京周口店 約3萬年人工取火 磨光鉆孔技術(shù) 骨針 氏族
始社會(huì)河姆渡原始居民:約七千年
長江流域 水稻 干欄式房子 磨制石器和骨耜 原始的 農(nóng)耕生活 半坡原始居民:約五六千年 黃河流域 粟 半地穴式房子 彩陶 紡線織布磨制石器和木耜
人文初祖—黃帝 建造宮室 制作衣裳 挖掘水井 發(fā)明舟車 發(fā)明文字 編出樂譜 第二單元(4—9課) 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革
夏 前2070—1600年 建立:禹 暴君:桀 禪讓制→世襲制
夏商西周 商 前1600—1046年 建立:湯 暴君:紂王盤庚遷都殷
的興亡 西周 前1046— 771年 建立:周武王 暴君:周厲王 牧野之戰(zhàn) 分封制
燦爛的
青銅文明 商朝 青銅文化燦爛時(shí)期 司母戊鼎(最大) 四羊方尊 成都平原“三星堆”文化 商周時(shí)期“五谷”齊備,西周時(shí)有一定數(shù)量的青銅農(nóng)具
春秋戰(zhàn)國 春秋爭霸:齊桓公(尊王攘夷)、晉文公(城濮大戰(zhàn))、楚莊王
的紛爭 戰(zhàn)國七雄:齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓 桂陵之戰(zhàn)(圍魏救趙)馬陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn)
春秋時(shí)期:鐵農(nóng)具、牛耕出現(xiàn) 牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命
大 戰(zhàn)國時(shí)期:秦國蜀郡太守 李冰修筑都江堰 成都平原獲得“天府之國”美稱 變 商鞅變法:前356年 秦孝公支持下 革 內(nèi)容:①國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣。 ②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,的 可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的時(shí)
特權(quán)。③建立縣制,由國君直接派官吏治理。 代
意義:經(jīng)過商鞅的變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),
發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家,為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。
文字:甲骨文—金文(銘文)—大篆 我國有文字可考的歷史,從商朝開始
歷法:夏歷、商朝閏年增加一個(gè)月、戰(zhàn)國24節(jié)氣(歷法上的重點(diǎn)大成就)
醫(yī)學(xué):扁鵲 春秋戰(zhàn)國之際 “望、聞、問、切”四診法 中華文化
文學(xué):屈原新體詩歌《離騷》 的勃興
音樂:春秋戰(zhàn)國“鐘鼓之樂”,編鐘涿鹿之戰(zhàn) 黃炎戰(zhàn)蚩尤 炎黃部落結(jié)成聯(lián)盟 形成華夏祖養(yǎng)蠶繅絲 華夏之祖 禪讓堯、舜、禹(實(shí)質(zhì):原始的民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度) 原始社會(huì)結(jié)束 前2070年 禹建立夏朝 我國歷史上第一個(gè)王朝 奴社會(huì)
百家爭鳴 原因:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,社會(huì)急劇變化,許多問題亟待解決
儒家、道家、墨家、法家、兵家
第三單元(10—17課) 統(tǒng)一國家的建立
秦朝建立 前221年 嬴政 咸陽 第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 丞相(分管行政)
政治:封建專制中央集權(quán)—皇帝太尉(分管軍事)郡 → 縣
御史大夫(分管監(jiān)察)鞏固 經(jīng)濟(jì):統(tǒng)一貨幣(圓形方孔錢),統(tǒng)一度量衡 秦 統(tǒng)一 文化:統(tǒng)一文字(小篆 → 隸書)
措施 思想:“焚書坑儒” 軍事:北筑長城(西起臨洮,東到遼東),開發(fā)南疆(興修靈渠,聯(lián)通珠江長江) 原因:秦的暴政 ①繁重的徭役 ②賦稅很重 ③刑法殘酷 ④秦二世統(tǒng)治殘暴 秦朝滅亡陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義) 前209年 第一次大規(guī)模農(nóng)民起義 前207年 項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)大敗秦軍主力 前207年劉邦滅秦
西漢建立:前202年 劉邦 長安
文景之治:出現(xiàn)原因 ①吸取秦亡教訓(xùn) ②減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)(輕徭薄賦) ③重視農(nóng)業(yè)
④提倡節(jié)儉 ⑤以德化民
政治上:頒布推恩令,實(shí)行削藩,加強(qiáng)中央集權(quán);
漢武帝 思想上:西“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。 漢 大一統(tǒng) 文化教育:興辦太學(xué),推行儒學(xué)教育
措施 經(jīng)濟(jì)上:將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢,實(shí)行抑商政策
西漢滅亡:公元9年 外戚王莽奪權(quán)
東 漢 25年— 220年 劉秀建立 定都洛陽
興修水利:漢武帝治理黃河,漢明帝時(shí)王景治理黃河
農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)工具:西漢 犁壁(比歐洲早一千多年)、播種工具耬車
耕作技術(shù):西漢 牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法
兩漢經(jīng)濟(jì)絲織:使用提花機(jī),染色技術(shù)很高 絲綢 手工業(yè)冶鐵:南陽太守杜詩發(fā)明水力鼓風(fēng)冶鐵工具——水排 的發(fā)展
將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢,實(shí)行抑商政策 商業(yè) 東西二京——長安、洛陽;專門商業(yè)區(qū)——市
匈奴的興
起與漢朝
的和戰(zhàn) 秦漢之際 冒頓(Modu)單于統(tǒng)一蒙古草原 前119年 漢武帝派 衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 (漠北之戰(zhàn)) 漢元帝時(shí) 呼韓邪單于向漢朝稱臣 昭君出塞(前33年)
邊境安定了較長一段時(shí)間,為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)
前138年 張騫第一次出使西域 目的:聯(lián)絡(luò)大月氏,共同夾擊匈奴
漢通西域 前60年西漢設(shè)置西域都護(hù),今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄。 和 “絲綢之路”路線:長安— 河西走廊— 今新疆地區(qū)— 西亞— 歐洲 絲綢之路
東漢73年 班超經(jīng)營西域,派甘英去大秦,到達(dá)波斯灣邊
造紙術(shù):西漢早期出現(xiàn)紙;東漢(105年)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
數(shù)學(xué):東漢《九章算術(shù)》總結(jié)春秋戰(zhàn)國以來數(shù)學(xué)成就
科技:東漢張衡發(fā)明地動(dòng)儀,世界公認(rèn)的最早的地震儀器
醫(yī)學(xué):東漢華佗發(fā)明麻沸散,編成“五禽戲”; 醫(yī)圣張仲景著《傷寒雜病論》 史學(xué):西漢司馬遷《史記》 記述了黃帝到漢武帝時(shí)期史事 第一部紀(jì)傳體通史 昌盛的 秦漢文化 宗教:西漢末年佛教傳入;東漢道教興起 雕塑藝術(shù):秦兵馬俑
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