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1、教育以學生為本，老師是引導者。
2、和學生一起學習，引導他們形成自己的學習習慣。
3、公平的對待每一個學生。
------------------------學習小貼士------------------------
　　1.請用簡要的語言概括文中所描述的三幅畫面的內容。　　答案：　　第一幅：冬天，父子四人圍坐在一起吃白水煮豆腐。第二幅：靜靜的冬夜，與友人泛舟西湖。第三幅：我和妻兒在臺州城里過了一個幸福的冬天。（3分，只要能答到每一幅事件的基本要素即可給分）　　2.文章題目叫“冬天”，而文中卻無依據描寫冬天的語句，對此你是如何理解的？　　答案：　�、僖驗樗鶎懙氖虑槎及l(fā)生在冬天。②作者心中的溫暖與自然界的冬天形成反差，以冬天為背景，更能襯托出親情、友情的溫馨�！　�3.本文語言樸素而飽含深情，請舉一例簡要分析。答案：是開放題吃豆腐，“眼巴巴地望著那鍋”是細節(jié)，聊聊數語，就把父親的慈愛、孩子那眼巴巴的神態(tài)寫得非常形象；“并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑的向著我”也是一個很能打動人的細節(jié)！4.文中第一段中對父親的描寫，運用了那些描寫方法？　　答：.肖像和動作描寫　　5.：一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下　　豆腐”，讀著這一描寫，你能聯(lián)想到了自然界中怎么樣的相似情景？　　答：我聯(lián)想到街上的賣老豆腐的　　6.第二段文字中“外邊隨老是冬天”照應了此段中哪個語句？作者為什么覺得　　“家里卻老是春天”？　　答：照應了"外邊雖老是冬天,家里卻老是春天"　　7.品讀第二段文字，你認為作者為什么感覺“似乎臺州空空的，只有我們四　　人；天地空空的，也只有我們四人”？　　答：.因為家?guī)�來的溫�?已忘卻人世間的煩瑣.

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