一對一輔導網(wǎng)權(quán)威發(fā)布寶山區(qū)大華小學小升初全科同步補課班有哪些機構(gòu)/浦東成山路中考數(shù)學補課班費用多少，更多寶山區(qū)大華小學小升初全科同步補課班有哪些機構(gòu)/浦東成山路中考數(shù)學補課班費用多少相關(guān)信息請訪問一對一輔導網(wǎng)。

寶山區(qū)大華小學小升初全科同步補課班有哪些機構(gòu)/浦東成山路中考數(shù)學補課班費用多少
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機 58192
部分課程簡介：
【高三物理一對一個性化輔導】
課程設(shè)置：個性化課程講解
適用范圍：高三 物理
課程特色：從簡單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學生思考理解能力。
課程定位：加強對所學知識結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說理、論證和表達能力的培養(yǎng)。
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機 58192
精銳教育綜合介紹
詳情撥打400免費課程咨詢熱線了解
招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
上課地點：
多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
無論您在哪里，我們都不會離您太遠!
撥打400電話，可以和校區(qū)老師直接通話，了解更多!!
******************************************************
校區(qū)分布：長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
同城同類機構(gòu)推薦

【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58192
校區(qū)分布：長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58146
校區(qū)分布：長寧區(qū)、黃浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、閘北區(qū)、浦東新區(qū)、楊浦區(qū)、閔行區(qū)
【昂立智立方】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機69724
校區(qū)分布：寶山區(qū)、浦東新區(qū)、閔行區(qū)、青浦區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、長寧區(qū)
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機77579
校區(qū)分布：浦東新區(qū)、 楊浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)
--教學心得
關(guān)注可能受到不平等待遇的學生。從學生那里獲得反饋信息，注意任何可能由于某方面的不公平而產(chǎn)生的情緒。
2注意幽默分寸。不要將那些可能被某一群體的人認為有侮辱含義的笑話或逸事。
3考試與學習一體化。確�？荚嚺c規(guī)定的學習目標緊密聯(lián)系；確�？荚囉芯唧w的標準，可在一定時間范圍內(nèi)完成并可產(chǎn)生一定效果�？荚囯y度事宜將更有助于學生的學習。-

********************************

本文從學習興趣的含義、發(fā)展、形成、培養(yǎng)四個方面，全方位為你解釋學習興趣，請認真閱讀下文。
全方位介紹學習興趣
一、學習興趣的含義
興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。
學習興趣是學生對學習對象的一種力求認識或趨近的傾向。這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的。一個學習興趣濃厚的學生，對各種現(xiàn)象和問題會產(chǎn)生驚異感。在學習過程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至會達到對所學知識迷戀不舍的地步；在學習后，他會產(chǎn)生滿足感，覺得書是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情，所以，學習興趣是人才成長的“起點”。
學習興趣是學習積極性中很現(xiàn)實、很活躍的心理成分，它在學習活動中起著十分重要的作用。學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉(zhuǎn)移，年級越低的表現(xiàn)越明顯。當一個學生對某一學科發(fā)生興趣時，他總是積極主動、心情愉快地去進行學習，而不會覺得是一種沉重的負擔。否則，學生就可能只是形式地、勉強地去學習。例如，一個學生初學外語，感到很困難；他堅持學習，只是因為他認識到學習外語的重要，但對外語本身并不感興趣，這時他主要是依靠意志來完成學習任務(wù)。而如果他經(jīng)過努力學習，掌握了外語的某些知識，取得了一定的成績，逐步對外語本身感興趣了，這時他不再以學習外語為苦，而以學習外語為樂了。只有在這時，學生學習的積極性才能更好地發(fā)揮出來。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是這個道理。因此，學習的最佳動力乃是對所學材料的樂趣。
二、學習興趣的發(fā)展
學習興趣有一個發(fā)生，發(fā)展的過程，一般來說是從“有趣”開始，產(chǎn)生“興趣”，然后向“志趣”發(fā)展的。
1.“有趣”──學習興趣的初級形式。
一般來說，人從兒時開始都帶有一些“研究”精神。比如，小皮球拿在手里，他就要拍它、捏它、看它滾動，看它跳。若是捉到一只蝴蝶，就把它的翅膀拉下來，看看它的軀體究竟是怎么構(gòu)成的。從兒童眼光來看，宇宙中的萬物，沒有一種不是新鮮有趣，值得玩弄、觀察、研究的�？梢姡�有趣往往是人為客觀世界所吸引而產(chǎn)生的結(jié)果。
教師要從“有趣”開始，激發(fā)學生的學習興趣。例如，初二物理講到“沸騰與蒸發(fā)”一節(jié)時，教師這樣激發(fā)學生的情趣：教師在講臺上放一盞酒精燈，然后舉起一張紙問：“這張紙，放到點燃的酒精燈上會不會燃燒?”“當然會�！薄澳敲�，用紙折成一只盒子放在燈上會不會燃燒?”“肯定會�！苯處煂⒓埡欣镅b滿了水，待紙盒濕透了，倒出水，放到點燃的酒精燈上，結(jié)果紙盒沒有燃燒起來。學生說：“這有些稀奇，紙盒濕掉了，當然不會燒起來�！苯處焼枺骸盀槭裁醇埡袧竦袅�，就不會燃燒呢?”此時，學生已處于心求通而不解，幾欲言而不能的“憤”、“悱”的狀態(tài)，急切地等待教師講解。這時已激起了學生濃厚的學習興趣。老師這時來講授新課內(nèi)容，教學效果必然會大大提高。
“有趣”有三個特征，這就是直觀性、盲目性、和廣泛性。教師引發(fā)學生產(chǎn)生“有趣”要注意四點：一是問題要小而具體；二是問題要新而有趣；三是要有適當?shù)碾y度；四是要富有啟發(fā)性。
2.興趣──學習興趣的中級形式
研究表明，學習興趣與學生的基礎(chǔ)知識有關(guān)，只有那些學生想知道而又未知道的東西才能激起學習興趣。一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望，會激發(fā)人去行動。比如，伽利略年輕時，偶然看到教堂廊檐下掛的燈正在擺動，他出神地凝視著，覺得來去擺動的時間都一樣，他按著自己的脈搏計算來往擺動的時間。這種學習興趣，終于使他發(fā)明了擺鐘。
興趣往往也稱為愛好，沿著愛好深入下去，就會使專一的興趣變成癖好。我們從一些科學家成才的例子中看到，一個天文學家，在學生的時代夏夜納涼，指北斗而定方向，按中星而記時辰，開始不過是覺得有趣而已。他進一步考察星座、認識星云、辨別行星、觀測月球，見到四時不同，晨昏互異，興趣就產(chǎn)生了。再進一步了解日蝕月蝕的原理，查證光年的距離，并且發(fā)現(xiàn)火星上的“運河”。這樣深入研究，趣味更濃，于是對天文學發(fā)生了興趣。興趣是一種高尚的情操，興趣是追求真理的第一步。學生產(chǎn)生了學習興趣，就能喚起他廢寢忘食的學習勁頭。興趣具有專一性和堅持性的特點。
3.志趣──學習興趣的高級形式
具有個性特征的學習興趣，與高尚的理想和遠大的奮斗目標相結(jié)合時，興趣就發(fā)生了飛躍，而成為志趣。志趣是學習興趣的歸宿。志趣可以決定一個人的進取方向，奠定他事業(yè)的基礎(chǔ)。因此教師新穎有趣、邏輯性強的教學內(nèi)容，豐富多樣、生動活潑的教學方法和格式變化的作業(yè)內(nèi)容都可以不斷地引起學生新的探究活動，從而激發(fā)起更高水平的求知欲。

相關(guān)熱詞搜索：寶山區(qū)大華小學小升初全科同步補課班有哪些機構(gòu) 浦東成山路中考數(shù)學補課班費用多少 小升初補課班宣傳語 南京小升初補課班