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發(fā)布時間:2018-10-30 來源: 美文摘抄 點擊:

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------------------------學習小貼士------------------------
  初中升入高中,在學業(yè)上對學生而言可說是一次重大的轉折,初中與高中相比,無論學習進度、學習方法、學習習慣和學習心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化,如何做好初中升高中的銜接?在暑假里進行有計劃的學習是相當重要的。  
初中升高中的同學,在暑假里應當如何對語文進行學習?對語文的學習當中應當注重哪些內容?
學生應當從基礎做起,對語文基礎知識進行系統(tǒng)的梳理十分必要,從字音、字形、詞語、標點到句法、修辭等方面進行整理,搜集文學常識、寫作知識等內容,構建起自己的語文知識框架體  高中語文與初中階段相比有較大的跳躍,著重強調學生自主閱讀和自主寫作,因此,學生應當變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。在暑假的語文學習當中,甚至整個高中學習當中,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達”。方法就要留意體察自然、社會和人生,關注文化生活,獲得許多發(fā)現(xiàn),積累到豐富的寫作素材。  
高中的文言文,相較初中難度增加不少,暑假里也應花一些時間對文言文進行學習。文言文最有效的學習方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實詞意義、虛詞應用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學習規(guī)律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文! 
暑假里,時間比較多,學生應當有計劃地讀一些高中教學大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時,要學會品味語言,感受作品思想、藝術的魅力;領悟其豐富的內涵,思考人生價值和時代精神;提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn),要學會不斷追問,懂得聯(lián)想和想象。多閱讀,閱讀能力和寫作能力也都能夠得到有效的提升。


為什么“你真聰明”不如“你真努力”?

德威克在她的研究總結中寫道:“當我們表揚孩子的智力時,相當于告訴他們這個游戲的名字叫:‘表現(xiàn)得聰明些,不要冒險犯錯’!边@也正是被表揚聰明的五年級學生所做的:他們選擇保持聰明的形象,避免了形象受損的風險。

被夸獎聰明的孩子,失敗后他們會懷疑自己根本不聰明;而被夸獎努力的孩子,失敗后則會認為是由于自己還不夠努力。

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