否定句摘抄
發(fā)布時(shí)間:2017-01-27 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
否定句摘抄篇一：六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)
小學(xué)語(yǔ)文2012學(xué)年第一學(xué)期總復(fù)習(xí)（一）——修改病段 常用修改符號(hào)：
刪（刪除）調(diào)（交換） 換（替換）補(bǔ)（增添）
1、我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)。他家里多極了書(shū)報(bào)，我最喜歡看“中國(guó)少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。 2、2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國(guó)家體育館里，正在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式舉行著。看到了一幅穿越時(shí)空、意境優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)卷。畫(huà)卷講述著一個(gè)個(gè)博大感人的中國(guó)故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略?xún)?yōu)雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國(guó)文化，感受中國(guó)的現(xiàn)代美麗。主題歌“我和你”那悠
3、下課了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過(guò)同桌的作業(yè)鈔了起來(lái)。這事被老師知到了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還用英雄事績(jī)教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。
4、近幾個(gè)月來(lái)，我市轟轟烈烈地開(kāi)展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周?chē)沫h(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹(shù)木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。
5、我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師囖囖嗦嗦說(shuō)：“你們游泳要注意安全�！庇斡緦�(duì)小東和小華都很喜歡，他們進(jìn)行了100米蛙泳。同學(xué)們大家為他倆個(gè)加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果他贏了。
6、在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說(shuō)的畫(huà)線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。忽然，很快找到了門(mén)道，難題解決了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。
7、西陽(yáng)夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書(shū)包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過(guò)這次活動(dòng)，我們因?yàn)樵鲩L(zhǎng)了知識(shí)，所以鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“這次活動(dòng)真是太有意義了。”
8、我寫(xiě)的一遍作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的成就”。
9、在我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí),被一道難題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)琢磨，總是沒(méi)有頭緒。老師忽然想起我教的畫(huà)線段、列圖表的方法，我馬上不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。顯然，很快就找到了門(mén)道，難題攻破了。原來(lái)，只要方法正確，難題就不難。
10、井崗山的春天是一個(gè)美麗的地方。三月，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高潮，老師帶著我們來(lái)到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動(dòng)人的情景不斷地涌現(xiàn)在我的耳邊，同學(xué)們懷著崇敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑，我們?cè)诩o(jì)念碑前暗暗立誓：我們一定會(huì)發(fā)揮革命先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
11、王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來(lái),我接過(guò)是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書(shū)包。王老師說(shuō)：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎。”我慢不經(jīng)心的回答，“沒(méi)有。”王老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題�！蔽抑缓媚贸鲈嚲�，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。
12、上午上課，六（2）班“愛(ài)我中華”讀書(shū)交流會(huì)舉行。開(kāi)始前，大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著，有的和同桌討論，有的獨(dú)自練習(xí)，大家都很認(rèn)真。陳霞首先第一個(gè)向同學(xué)介紹“西游記”這本書(shū)，大家都覺(jué)得她的發(fā)言非常滔滔不絕。
13、這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天，白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)相互對(duì)唱，鳴聲清翠悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。
小學(xué)語(yǔ)文2011學(xué)年第一學(xué)期總復(fù)習(xí)（二）——精讀課文內(nèi)容填空
1、《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的 散文。作者“帶著滿懷的 好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。本文想象豐富、新奇，有浪漫色彩。還采用 比喻、擬人、排比等手法，很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。
2、《草蟲(chóng)的村落》這是一篇散文，作者以 奇異 的想象，追隨著一只 爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷： 草莖變成了粗大的森林， 小蟲(chóng)成了游俠，“我”來(lái)到了草蟲(chóng)的村落，看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕 的 小圓蟲(chóng)；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者蜥蜴 ；看到了 甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演奏會(huì)；看到了行色匆匆的遠(yuǎn)方歸來(lái)的村民們??文章運(yùn)用 擬人、比喻等修辭手法，最后表達(dá)了 對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情 。
3、《詹天佑》本文結(jié)構(gòu)按照先 概括 介紹 ，再 具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑 第一條 完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員 設(shè)計(jì) 、施工的鐵路干線，勾勒出了一位杰出的 愛(ài)國(guó)工程師 的高大形象。詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)采用的是兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法開(kāi)鑿八達(dá)嶺采用的是中部鑿井法,青龍橋段采用的設(shè)計(jì)是“人”字形線路。
4、《懷念母親》作者是 季羨林，課文以 回憶的形式，作者借助 日記 、 散文摘抄 的語(yǔ)段，介紹了作者對(duì)兩位母親── 一位是 親身母親 ，一位是 祖國(guó)母親 ，“對(duì)她們懷著 同樣崇高的敬意和同樣趨真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親 永久的悔恨 ，對(duì)祖國(guó)母親 不變的愛(ài)意 。文章結(jié)尾與開(kāi)頭 呼應(yīng) ，突出了了作者對(duì) 兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu) 渾然一體 。
5、《窮人》這是 俄國(guó)著名作家 列夫·托爾斯泰 寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)。他主要作品有《安娜?卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》、《童年》等，我們還曾學(xué)過(guò)他寫(xiě)的課文是《七顆鉆石》。課文記敘了一個(gè) 寒風(fēng)呼嘯的夜晚 ，桑娜與漁夫 主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒 的故事，通過(guò)對(duì) 環(huán)境和 人物心理、對(duì)話 的描寫(xiě)，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度下漁民的 悲慘生活 ，贊美了桑娜和漁夫 寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì) 。
6、《唯一的聽(tīng)眾》以 “我”的心理、行動(dòng)變化為線索，先寫(xiě)父親和妹妹說(shuō)“我”在音樂(lè)方面是個(gè)白癡，使“我” 十分 沮喪，不敢 在家中練琴。接著寫(xiě)“我”到林中練琴，遇到一位自稱(chēng)耳聾的老婦人，愿意天天做“我”的聽(tīng)眾，心里 非�？鞓�(lè) 。在她的鼓勵(lì)下，“我”找回了 自信 ，又回到家中練琴。最后寫(xiě)“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實(shí)身份，心靈受到 震撼 。贊揚(yáng)了老教授 愛(ài)護(hù) 、 鼓勵(lì) 年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重老教授的 敬佩 、 感激 之情。
7、讀了《只有一個(gè)地球》一文，我們知道地球是一個(gè) 渺小的球體，地球所擁有的 自然資源 是有限的，我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球的 生態(tài)環(huán)境。難怪宇航員發(fā)出感嘆：“ 我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！” 課文采用了 列數(shù)字 、 舉例子 等多種說(shuō)明方法，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的 用詞嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng) 。
8、《這片土地是神圣的》這篇文章作者是印第安酋長(zhǎng)西雅圖，它被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，屬于 總分總的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用 擬人 、 比喻等表達(dá)手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地 的留戀
和眷戀，表達(dá)了人們 對(duì)土地的愛(ài) 。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是 產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。 。
9、《少年閏土》這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的 回憶 ，刻畫(huà)了一個(gè) 見(jiàn)識(shí)豐富、 活潑可愛(ài)、 聰明能干 的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的 短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的 懷念之情。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講 雪地捕鳥(niǎo)、 海邊拾貝 、 看瓜刺猹 、 看跳魚(yú)兒 四件事。魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說(shuō)集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》， 散文詩(shī)集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文選自他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。
10、《我的伯父魯迅先生》是 周曄寫(xiě)的回憶伯父的 紀(jì)念性 文章�；貞浟瞬隔斞赶壬敖o自己留下的四件事，分別是 談《水滸傳》 、 笑談“碰壁” 、 救助黃包車(chē)夫 、 關(guān)心女傭阿三 ，說(shuō)明了伯父是一個(gè) 愛(ài)憎分明、為自己想得少、為別人想得多 的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比 懷念 、 熱愛(ài) 與敬仰 之情。
11、《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗 無(wú)私的愛(ài) ；后一部分則通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人 那份令人震撼的情 。
12、《最后一頭戰(zhàn)象》作者是沈石溪，我還知道他的作品有《第七條獵狗》、《狼王夢(mèng)》、《再被狐貍騙一次》等。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情： 英雄垂暮 、重披戰(zhàn)甲、 憑吊戰(zhàn)場(chǎng) 、 莊嚴(yán)歸去 。尤其是對(duì)嘎羧 動(dòng)作、 神態(tài)的描寫(xiě)細(xì)致入微，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧 善良、 忠誠(chéng)的高尚情懷。
13、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書(shū)均有記載，也流傳于民間。我國(guó)古詩(shī)常有提及，如：“借問(wèn)人間愁寂意，伯牙絕弦已無(wú)聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。 由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。
14、貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。被尊稱(chēng)為 樂(lè)圣。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂(lè)《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》�！对鹿馇纷髡呓柽@個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的 同情和 熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他 豐富的想象力 和 卓越才華 ，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠 豐富的想象力，更要依靠 高尚而真摯的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?聯(lián)想 ，使文章的表達(dá)更加 充實(shí)、感情更 深刻。
小學(xué)語(yǔ)文2011學(xué)年第一學(xué)期總復(fù)習(xí)（三）——句式訓(xùn)練
直述句改轉(zhuǎn)述句
一、改變?nèi)朔Q(chēng)；二、去掉說(shuō)后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；
1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃。”
2、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)�！�
6、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。”
7、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作�！�
8、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見(jiàn)。”
縮句
縮句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。具體來(lái)說(shuō)，“?的”往往充當(dāng)定語(yǔ)，“?地”往往充當(dāng)狀語(yǔ)，“得?”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí)，“?的”、“?地”、“得?”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。
1、可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)。
2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。
5、在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人。
6、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。
7、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。
8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。
否定句摘抄篇二：語(yǔ)文復(fù)習(xí)
1 學(xué)會(huì)聯(lián)想：一般分為接近聯(lián)想，類(lèi)似聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，因果聯(lián)想等. 2 怎樣提高我們的聯(lián)想能力
1學(xué)會(huì)接近聯(lián)想, 2 學(xué)會(huì)類(lèi)似聯(lián)想 3 學(xué)會(huì)對(duì)比聯(lián)想 4 學(xué)會(huì)因果聯(lián)想 3 語(yǔ)體是人們針對(duì)不同用途，不同對(duì)象，不同環(huán)境，使用語(yǔ)音進(jìn)行交際時(shí)所形成的風(fēng)格模式，按說(shuō)話聽(tīng)話雙方合作方式可分為談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體，按運(yùn)用語(yǔ)音的目的和表達(dá)方式可分為科學(xué)語(yǔ)體和藝術(shù)語(yǔ)體
4 演講的特點(diǎn)：鮮明的目的性，感人的藝術(shù)性，較輕的綜合性 5 演講的要求：內(nèi)容正確感人 語(yǔ)音曉暢生動(dòng) 感情樸實(shí)真誠(chéng) 態(tài)勢(shì)自然得體 6 演講的開(kāi)頭方式：懸念式開(kāi)頭 情景式開(kāi)頭 植入式開(kāi)頭 提問(wèn)式開(kāi)頭 7 演講的主體：主題鮮明 結(jié)構(gòu)靈活 高潮迭起
8 演講的結(jié)尾：首先能揭示題旨，其次要鼓起激情促進(jìn)行動(dòng)，再次要言簡(jiǎn)易耐人尋味
9演講的技巧：
演講的語(yǔ)言 演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ) 臨場(chǎng)控制的技巧 演講的語(yǔ)音要具有準(zhǔn)確性，通俗性和鼓動(dòng)性的特點(diǎn) 演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ)包括手勢(shì)，眼神和站立的姿勢(shì)
臨場(chǎng)控制的技巧：第一 要充分準(zhǔn)備，第二 要充滿自信，第三 要戰(zhàn)勝自我
1. 論點(diǎn)要求：正確全面、鮮明深刻、集中突出、針對(duì)實(shí)際。
位置：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、中間開(kāi)花。 2. 論據(jù)類(lèi)型：論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)與理論論據(jù)
要求：選擇論據(jù)要充實(shí)，要新穎，具有時(shí)代特征；論據(jù)的語(yǔ)言可以具體，可以概括，可以直接飲用可以間接引用；論據(jù)必須與論點(diǎn)保持一致。 3. 如何閱讀一本書(shū)：第一層次基礎(chǔ)閱讀；第二個(gè)層次檢視閱讀；第三個(gè)層
次是分析閱讀；最后一個(gè)層次是主題閱讀。
4. 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手
段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾反映現(xiàn)實(shí)生活。 5. 劇本的要素，包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞。
6. 即興演講是指演講者在事先未做書(shū)面準(zhǔn)備的情況下，對(duì)眼前的情境有所
感觸。
7. 即興演講的分類(lèi)：生活場(chǎng)景式即興演講；命題式即興演講。 8. 即興演講的技巧：“借題發(fā)揮”法；“散點(diǎn)連綴”法；“模式構(gòu)思”法；“擴(kuò)
句成篇”法。
9. 應(yīng)聘時(shí)具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先要認(rèn)真準(zhǔn)備個(gè)人情況簡(jiǎn)介，既要實(shí)在，
又要有特色。其次，談話要針對(duì)用人單位的性質(zhì)、狀況和應(yīng)聘的崗位離開(kāi)。第三，一定要圍繞招聘人員感興趣的內(nèi)容展開(kāi)。 10. 文章修改的具體的策略一般有：讀；刪；增；改；調(diào)。
記敘文 人物描寫(xiě)（片段）：必須注意刻畫(huà)人物的外貌，行動(dòng)、語(yǔ)言、心理，從而顯示人物的性格特點(diǎn)和思想品自我介紹的基本要求是內(nèi)容客觀、真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明白，態(tài)度落落大方。力求介紹得全面、充分，充分，重點(diǎn)突出、富有個(gè)性。 11. 質(zhì)。
12. 寫(xiě)作指導(dǎo)：對(duì)肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的掌握；肖像
描寫(xiě)即描繪人物的外貌特征；動(dòng)作描寫(xiě)是對(duì)人物行動(dòng)的刻畫(huà)；語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段；心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。
13. 列提綱：大家知道，寫(xiě)作常常需要“列提綱”。寫(xiě)作中的列提綱，就是在
寫(xiě)作之前，把構(gòu)思的內(nèi)容，簡(jiǎn)要地?cái)M就一個(gè)綱要，然后根據(jù)綱要逐步展開(kāi)。列出一個(gè)層次清楚，條理分明的寫(xiě)作提綱，相當(dāng)于在蓋大樓之前設(shè)計(jì)一`張實(shí)施的“藍(lán)圖”。有了寫(xiě)作提綱，可以使自己原來(lái)模糊的、斷斷續(xù)續(xù)的思路清晰化、條理化，寫(xiě)作起來(lái)就能“按圖施工”。這樣既可以加快
寫(xiě)作速度，也可以是文章具有較為嚴(yán)密的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。在一篇文章中，關(guān)鍵的字、詞、句、段是“目”，文章思路是“綱”。 14. 電話交談注意幾個(gè)方面的問(wèn)題：時(shí)間恰當(dāng)；使用合適的起始于；巧妙的
結(jié)束電話交談；選擇合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。X`寫(xiě)作指導(dǎo)：學(xué)會(huì)“畫(huà)眼睛”; 準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞；篩選符合人物性格的材料；注意細(xì)節(jié)的提煉與描�。蛔⒕C合運(yùn)用多種描寫(xiě)方法。
15. 信息收集與篩選：信息搜集與篩選的方法有很多，常用的有網(wǎng)絡(luò)搜集、
圖書(shū)資料查詢(xún)、調(diào)查收集（如采訪、會(huì)談、問(wèn)卷、討論會(huì)等）以及實(shí)踐
體驗(yàn)搜集等。
信息篩選一般是在分析比較的前提下采用記、標(biāo)、摘、用等方法教將有用的信息保存下來(lái)。
記，就是指識(shí)記、記憶；標(biāo)，就是在搜集的材料上圈點(diǎn)評(píng)注；摘，就是指摘抄，選重點(diǎn)來(lái)記錄；用，就是使用、運(yùn)用。
16. 復(fù)述，就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀過(guò)的，聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料加以講
述或轉(zhuǎn)述。語(yǔ)文教學(xué)中的復(fù)述過(guò)程是學(xué)用詞語(yǔ)、修辭、句式的過(guò)程，涉及對(duì)課文的感知和理解、消化和吸收、概括和歸納。練習(xí)復(fù)述，不但可以培養(yǎng)記憶能力、理解能力，還能提高表達(dá)能力。
17. 復(fù)述富有創(chuàng)造性，能把記憶、思考、表達(dá)三項(xiàng)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 18. 介紹是一種用途廣泛、實(shí)用性很強(qiáng)的口語(yǔ)交際形式，也是人們獲取信息
的重要途徑。
19. 介紹事物時(shí)，應(yīng)注意抓住事物的特征、按照一定的順序使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言
進(jìn)行介紹。介紹的順序一般有以下三種：空間順序；時(shí)間順序；邏輯順序。
20. 說(shuō)明文的說(shuō)明方法：下定義；作詮釋?zhuān)慌e例子；作比較；分類(lèi)別；打比
方；列數(shù)字；引用說(shuō)明；摹狀貌；畫(huà)圖表。
聽(tīng)話與說(shuō)話（一）
語(yǔ)文能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力。
一、聽(tīng)話的基本原則是聽(tīng)完整、聽(tīng)明白、聽(tīng)深入
聽(tīng)完整。要耐心地聽(tīng)，把說(shuō)話者表達(dá)的內(nèi)容從頭到尾地聽(tīng)完，沒(méi)有遺漏，不斷章取義。
聽(tīng)明白。要仔細(xì)地聽(tīng)，集中注意力，聽(tīng)清說(shuō)話者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等。 聽(tīng)深入。要積極的聽(tīng)，既要對(duì)得到的信息作出積極主動(dòng)的心理反應(yīng)，又要善于發(fā)掘話語(yǔ)的隱含信息。
二、說(shuō)話的基本原則是簡(jiǎn)明、連貫、得體 簡(jiǎn)明。就是間接、明了。
連貫。指能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接。 得體。指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。
記敘文 選材組材 選材和組材就是材料的選擇和組織。 一、記敘文選材的途徑
獲取寫(xiě)作材料的途徑主要有兩條：一是源于生活，通過(guò)觀察直接獲得材料；而是來(lái)源于書(shū)本，通過(guò)閱讀間接獲取材料。 二、記敘文選材的原則
一要真實(shí)，二要典型，三要有意義。 寫(xiě)真人真事的文章，材料須真實(shí)。
寫(xiě)作要選擇有意義的材料，者并不在于刻意夸大材料的價(jià)值，也不在于人為“拔高”材料的意義；而是在材料既有的現(xiàn)實(shí)意義中探求心意。 三、記敘文的組材 1.安排好段落和層次 2.安排好材料的詳略 3.安排好過(guò)渡和照應(yīng)
聽(tīng)話與說(shuō)話（二） 聽(tīng)與說(shuō)是口語(yǔ)交際中的兩種方式 一、說(shuō)話的技巧
如何才能做到善于聽(tīng)呢？
1.要善于捕捉說(shuō)話者話語(yǔ)中的關(guān)鍵信息 2.要善于觀察說(shuō)話者說(shuō)話時(shí)的肢體語(yǔ)言 3.要善于揣摩說(shuō)話者說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) 4.要善于結(jié)合說(shuō)話時(shí)前后的語(yǔ)言環(huán)境 二、說(shuō)話的技巧 1.要看對(duì)象說(shuō)話 2.要看場(chǎng)合說(shuō)話
自我介紹
自我介紹的基本要求是內(nèi)容客觀、真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明白，態(tài)度落落大方。 力求介紹的全面、充分，重點(diǎn)突出、富有個(gè)性。
讀書(shū)“三到”始知書(shū)
我國(guó)南宋時(shí)期著名思想家，教育家朱熹曾倡導(dǎo)“三到”讀書(shū)法，他主張讀書(shū)要做到三到，即心到，眼到，口到。后來(lái)有人在此基礎(chǔ)上又增加了“手到”。 詞語(yǔ)運(yùn)用
1，詞語(yǔ)的色彩是指詞義附帶的某種傾向，情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場(chǎng)合的不同，叫語(yǔ)言色彩。從感情色彩上看，詞語(yǔ)可分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。
口語(yǔ)交際
在商品生產(chǎn)中，從原料到制成品需要經(jīng)過(guò)一系列的工序，這些工序安排的程序就是工藝流程。
介紹商品的工藝流程，要注意以下幾點(diǎn)：
1，熟悉介紹的對(duì)象。 2，理清介紹思路。 3，了解聽(tīng)眾的情況。4，語(yǔ)言通俗準(zhǔn)確。 5，借助相關(guān)材料。
寫(xiě)作 記敘文·敘事
敘事，就是有目的地記敘事件，即記敘事件發(fā)生，發(fā)展，結(jié)束的整個(gè)過(guò)程。敘事類(lèi)記敘文以敘述事件為主，表現(xiàn)事件的某種意義，反映作者對(duì)事件的某種態(tài)度和看法。
一、敘事要選擇典型事件。
典型事件就是代表性、有普遍意義的事件，他能以少勝多，具有更大的說(shuō)服力和感染力。二、敘事要清楚具體。
敘述要交待清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把事件的來(lái)龍去脈寫(xiě)的清清楚楚，給人留下完整而深刻的印象。三、敘事要詳略得當(dāng)。
敘事要根據(jù)主旨表現(xiàn)的需要對(duì)材料進(jìn)行取舍和詳略處理。四，敘事要曲折有致。 “文似看山不喜平”，敘事應(yīng)避免平鋪直敘、直來(lái)直去，要寫(xiě)的騰挪跌宕、波瀾起伏、有張有弛，使文章曲折有致、引人入勝。
頭腦風(fēng)暴法
“頭腦風(fēng)暴法”也稱(chēng)智力激勵(lì)法。實(shí)施“頭腦風(fēng)暴”，一般要遵循一下幾個(gè)原則：1、自由暢想。 2、追求質(zhì)量。3、聚合分組。 4、提煉抽象。 成語(yǔ)
一、成語(yǔ)的來(lái)源
1、寓言故事 2、神話故事 3歷史事件或歷史故事 4、文獻(xiàn)作品的語(yǔ)言 5、群眾的口頭語(yǔ)言 6、外來(lái)語(yǔ) 二、成語(yǔ)運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。 1、準(zhǔn)確全面地把我成語(yǔ)的語(yǔ)義 2、了解成語(yǔ)的出處。 3、弄清楚關(guān)鍵語(yǔ)素的含義 4、辨明感情色彩 5、看清楚使用范圍
6、審視語(yǔ)境，仔細(xì)辨析（不合邏輯，語(yǔ)義重復(fù)） （注意成語(yǔ)的語(yǔ)法功能）（不要敬謙錯(cuò)位） 7、注意“一語(yǔ)二用”現(xiàn)象。
交談的原則
禮貌 坦誠(chéng) 平等 避諱
交談技巧
1、善于提出并控制話題
2、善于觀察，及時(shí)調(diào)整交談的內(nèi)容和方式 3、善于根據(jù)對(duì)象，場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)皿w的用語(yǔ)
快速閱讀
閱讀不僅需要精讀、略讀、瀏覽，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代還應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握速讀。即快速閱讀的本領(lǐng)。
快速閱讀是一種“眼腦直映”式的、從文字中迅速提起有用信息的閱讀方法。
1、要集中注意力2、要無(wú)聲閱讀3、要擴(kuò)大事幅
閱讀常用的方法1、意群閱讀法2、直讀法3、跳讀法
句式的變化
句子是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)的句子按照結(jié)構(gòu)可以分為單句和復(fù)句。根據(jù)語(yǔ)氣可以分為陳述句、疑問(wèn)句和感嘆句和祈使句。根據(jù)句式的特點(diǎn)，可以分為長(zhǎng)句、短句和散句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句和否定句、順裝句、倒裝句。
長(zhǎng)句是指字?jǐn)?shù)較多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，它包括結(jié)果復(fù)雜的單句和包含著長(zhǎng)分句的復(fù)句。
短句是指字?jǐn)?shù)較少、結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子，它包括短的單句和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的復(fù)句
即席發(fā)言
即席發(fā)言的特點(diǎn)是就事而發(fā)、源情而發(fā)、因人而法、借機(jī)而發(fā)。 一個(gè)人要做好即席發(fā)言，需要在內(nèi)容和心里方面做好準(zhǔn)備。 1、要確定中心，明確自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。 2、要從事積極出發(fā)，為發(fā)言尋找一個(gè)切入點(diǎn)。 3、要有精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾。 4、要善于捕捉時(shí)機(jī)，即興發(fā)揮。 5、要體現(xiàn)發(fā)言者的個(gè)性特點(diǎn)。 6、注意克服緊張心理
記敘中穿插議論和抒情 一、記敘中穿插議論 1、議論的目的不同。 2、議論的要求不同。
3、議論在文章中的地位不同。
4、議論在文章的結(jié)構(gòu)安排上也有所不同。二、記敘中穿插抒情。 1、直接抒情
2、間接抒情
我愛(ài)這土地 艾青 假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明?? ——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??
雨 巷戴望舒 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望逢著
一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨。
她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘 像我一樣， 像我一樣地 默默彳亍著，
冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飄過(guò)
像夢(mèng)一般的，
像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。
像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香的，
我身旁飄過(guò)這女郎； 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到了頹圮的籬墻， 走盡這雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。
將 進(jìn) 酒 李 白
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。 與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。 古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。
琵琶行（并序） 白居易
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，
否定句摘抄篇三：英語(yǔ)學(xué)習(xí)摘抄筆記
YM: 今天我們學(xué)到的內(nèi)容包括:
第一，閨蜜是best friend forever, 也就是BFF,
第二，關(guān)系很鐵可以用tight;
第三，亦敵亦友，叫做frenemy;
第四，愛(ài)恨交加是 a love-hate relationship!
YL: 第一，“爽約，沒(méi)來(lái)”，可以說(shuō)no-show;
第二，放別人鴿子，可以說(shuō)stand someone up;
第三，“相親”可以說(shuō)blind date！
3. “為??加油”英語(yǔ)怎么說(shuō)？
“Cheer somebody on”比較常用。例句：We cheered the players on.（我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油。）
“root for”也可以表示為??加油，例句：Our friends were all rooting for us.（我們的朋友都在為我們加油。）
6. 為汽車(chē)“加油”怎么說(shuō)呢？
“To refuel”或者“to fill up”最常用，而且這個(gè)不分英式美式英語(yǔ)。順帶提一下，“加油站”在英國(guó)是“petrol station”，在美國(guó)是“gas station”。
第一，換位思考叫做put oneself in someone else's shoes;
第二，善解人意可以用considerate;
第三，感同身受，叫做strike a chord!
fine particles（細(xì)微顆粒）
toxic and harmful substance（有毒、有害物質(zhì)）
air quality monitoring（空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)）
PM2.5 measurement（PM2.5標(biāo)準(zhǔn)）
1、muggy: a muggy August day（悶熱的八月天）
2、hot and stuffy:
2. apple-polisher 馬屁精
3. apples and oranges 風(fēng)馬牛不相及的事物
4. rotten apple 壞家伙、害群之馬
5. upset the apple cart 搞砸或毀壞某事物
6. an apple of discord 爭(zhēng)端；禍根
7. apple of sodom 金玉其外，敗絮其中；徒具其表而無(wú)其實(shí)之物
8. dead sea apple 不可靠的成就；令人失望的事情
第一，看熱鬧的人叫rubberneck；
第二，堵車(chē)可以說(shuō)bumper-to-bumper；
第三，連環(huán)車(chē)禍?zhǔn)莗ileup
Absolutely！—— 絕對(duì)正確！
Adorable! —— 可愛(ài)極了！
Amazing! —— 太神了！
Anytime! —— 隨時(shí)吩咐！
Almost! —— 差不多了！
Awful! —— 好可怕呀！
After you. —— 您先。
About when? —— 大約何時(shí)？
All set? —— 一切妥當(dāng)？
Allow me! —— 讓我來(lái)！
Baloney! —— 胡扯！荒謬！
Behave! —— 放尊重點(diǎn)！
Bingo! —— 中了！
Boring! —— 真無(wú)聊！
Bravo! —— 太棒了！
Bullshit! —— 胡說(shuō)！
Cheers! —— 干杯！
Congratulations! —— 恭喜�。�
Correct! —— 對(duì)的！
Crazy! —— 瘋了！
Damn! —— 該死的！
Deal! —— 一言為定！
Definitely! —— 當(dāng)然！
Disgusting! —— 好惡心呀！
Drat! —— 討厭！
Encore! —— 再來(lái)一次！
Exactly! —— 完全正確！
Fantastic! —— 妙極了！
Farewell! —— 再見(jiàn)啦！(常含有永別或者不容易再見(jiàn)到的意思)
Fifty-fifty! —— 對(duì)半分！
Foul! —— 犯規(guī)了！
Fresh! —— 好有型！帥！
Gesundheit! —— 干杯祝福
Gone! —— 跑了！
Gorgeous! —— 美極了！
Great! —— 太好了！
Hey! —— 嘿！
Hopefully! —— 希望如此！有希望的話.。.
Horrible! —— 好可怕！
Hot! —— 好辣！
Hurray!/Hurrah! —— 萬(wàn)歲！
Hush! —— (肅靜)噓！
Hurry! —— 快點(diǎn)！
Incredible! —— 不可思議！
Indeed? —— 真的？
Imagine! —— 想想看！
Impossible! —— 不可能吧！
Impressive! —— 很感人，永生難忘！
Jesus! —— 天�。�
Liar! —— 你撒謊！
Listen! —— 聽(tīng)著！
Lousy! —— 差勁！
Marverllous! —— 棒極了！
Now! —— 現(xiàn)在就做！
Objection! —— 我抗議！
Outrageous! —— 不得了！
Pardon! —— 請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍！
Perfect! —— 很完美！
Please! —— 拜托了！
1. 日常用語(yǔ)類(lèi)
lover 情人(不是"愛(ài)人")
busboy 餐館勤雜工(不是"公汽售票員")
busybody 愛(ài)管閑事的人(不是"大忙人")
dry goods (美)紡織品;(英)谷物(不是"干貨")
heartman 做心臟移植手術(shù)的人(不是"有心人")
mad doctor 精神病科醫(yī)生(不是"發(fā)瘋的醫(yī)生")
eleventh hour 最后時(shí)刻(不是"十一點(diǎn)")
blind date (由第三者安排的)男女初次會(huì)面(并非"盲目約會(huì)"或"瞎約會(huì)")dead president 美鈔(上印有總統(tǒng)頭像)(并非"死了的總統(tǒng)")
personal remark 人身攻擊(不是"個(gè)人評(píng)論")
sweet water 淡水(不是"糖水")
confidence man 騙子(不是"信得過(guò)的人")
criminal lawyer 刑事律師(不是"犯罪的律師")
service station 加油站
rest room 廁所(不是"休息室")
dressing room 化妝室(不是"試衣室"或"更衣室")
sporting house 妓院(不是"體育室")
horse sense 常識(shí)(不是"馬的感覺(jué)")
capital idea 好主意(不是"資本主義思想")
familiar talk 庸俗的交談(不是"熟悉的談話")
black tea 紅茶(不是"黑茶")
black art 妖術(shù)(不是"黑色藝術(shù)")
black stranger 完全陌生的人(不是"陌生的黑人")
white coal (作動(dòng)力來(lái)源用的)水
white man 忠實(shí)可靠的人(不是"皮膚白的人")
yellow book 黃皮書(shū)(法國(guó)政府報(bào)告書(shū)，以黃紙為封)(不是"黃色書(shū)籍")
red tape 官僚習(xí)氣(不是"紅色帶子")
green hand 新手(不是"綠手")
blue stocking 女學(xué)者、女才子(不是"藍(lán)色長(zhǎng)統(tǒng)襪")
China policy 對(duì)華政策(不是"中國(guó)政策")
Chinese dragon 麒麟(不是"中國(guó)龍")
American beauty 紅薔薇(不是"美國(guó)美女")
English disease 氣管炎(不是"英國(guó)病")
Indian summer 愉快寧?kù)o的晚年(不是"印度的
Greek gift 害人的禮品(不是"希臘禮物")
Spanish athlete 吹牛的人(不是"西班牙運(yùn)動(dòng)員")
French chalk 滑石粉(不是"法國(guó)粉筆")
2. 表達(dá)方式類(lèi)
Look out! 當(dāng)心!(不是"向外看")
What a shame! 多可惜!真遺憾!(不是"多可恥")
You don't say! 是嗎!(不是"你別說(shuō)")
You can say that again! 說(shuō)得好!(不是"你可以再說(shuō)一遍")
I haven't slept better. 我睡得好極了。(不是"我從未睡過(guò)好覺(jué)")
You can't be too careful in your work. 你工作越仔細(xì)越好。(不是"你工作不能太仔細(xì)")
It has been 4 years since I smoked. 我戒煙4年了。(不是"我抽煙4年了")All his friends did not turn up. 他的朋友沒(méi)全到。(不是"他的朋友全沒(méi)到")People will be long forgetting her. 人們?cè)诤荛L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)會(huì)記住她的。(不是"人們會(huì)永遠(yuǎn)忘記她")
He was only too pleased to let them go. 他很樂(lè)意讓他們走。(不是"他太高興了，不愿讓他們走")
It can't be less interesting. 它無(wú)聊極了。(不是"它不可能沒(méi)有趣") 夏日")
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