北京昌平區(qū)去哪找好的教育培訓(xùn)機構(gòu)?一對一輔導(dǎo)效果明顯嗎/值得推薦:昌平區(qū)樂器培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間:2018-11-03 來源: 美文摘抄 點擊:
目前,好的輔導(dǎo)機構(gòu),都采用現(xiàn)代化教學(xué),一對一名師答疑,老師能面對面了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識疏漏點、個性特點等信息,授課思路會更清晰,授課重點也可根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整,這樣有的放矢的授課,效率極高。
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關(guān)于“一對一”等于“個性化”的家教誤區(qū)
很多家長對“個性化教育”的理解存在誤區(qū),認為“個性化”,就是“一對一”,即所謂的一對一教學(xué)模式,也就是一個老師,一個學(xué)生,一張桌子,一套教案――這就是對“個性化教育”認識和理解上的的內(nèi)核所在。
然而,尚未完全接觸過一對一教育模式的孩子,則對此充滿了陌生感,同時也有著極大的好奇心!學(xué)校的常規(guī)教育,采取大課堂教學(xué)模式,教師大多采取“整體劃一”的授課方式,這是符合社會時代快速發(fā)展的大眾化教育的基本走勢。但是,隨著未來社會發(fā)展與人才競爭,對人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)格要求,讓我們不得不憂慮孩子的成長。讓孩子接受一般的精英化教育,按照未來勞動者“知識密集型”的培養(yǎng)規(guī)格,增強他們適應(yīng)未來社會競爭力形勢,是教育方或教育者為孩子們的未來而應(yīng)該考慮到的一條良好出路。
目前各大教育機構(gòu)推出的“一對一個性化”教育理念,提倡因材施教,促進孩子身心全面發(fā)展,是一定程度上精英化教育的外在表現(xiàn),有效地彌補了大眾化教育模下對孩子個性化培養(yǎng)的偏漏。其中教育機構(gòu)的某些做法,也較有益地補充了學(xué)校教育,共同給孩子提供了一個全面而良好的受教育環(huán)境。
正是由于這種教育模式的新穎性,孩子出于好奇,出于體驗感,從而接受這種教育,孩子的成績確實能在短時間內(nèi)有很大程度的提高。而這種提高,追溯于目前大多數(shù)家教輔導(dǎo)機構(gòu)的做法,并從教育舉措的實施過程以及教育效果來分析,即一對一輔導(dǎo)所產(chǎn)生的效果,是因為老師花了更多的精力更多的時間,孩子投入了更多的注意力之后,對學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科知識體系的一個全面復(fù)查和補缺,從而為學(xué)習(xí)層次的鞏固和提高創(chuàng)造了條件。所以,立竿見影、效果明顯?偠灾,就教育效果而言,是差強人意的!
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