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《布衣的人生方程式》孟醒閱讀答案|布衣的人生方程式

發(fā)布時間:2018-12-16 來源: 美文摘抄 點擊:

布衣的人生方程式

孟醒

①我曾在廣場遇到個孩子,三四歲年紀,路還走不穩(wěn)便,小鴨子似的在人群里晃來晃去,撿拾飲料瓶;每有收獲,就興高采烈地揮舞著戰(zhàn)利品,向在旁邊擺攤的母親邀功。陽光下,“小鴨子”揮動著飲料瓶,像揮動著兩只透明的翅膀。母親的微笑則似花朵般開放。

②那一刻,他們光芒閃耀。

③這常常讓我想到童年。那時的我們沒有飲料瓶可撿,常常去河灘上摘枸杞,去灌木叢里采野蜂房,去野樹林子里撿蛇蛻、蟬蛻,去老房根的土灰里扒地鱉蟲,之后跑十多里路賣到集鎮(zhèn)上的生藥鋪里。也會逮魚摸蝦挖黃鱔釣野雞,趕個大集賣給饞嘴的街上人。有一年,城里流行吃野菜,收購的人蜂擁而來,我們又一窩蜂地跑去田間挖薺菜,跑去雨后的亂墳崗子撿地皮……這些田野間的零星采集,所得不過是微薄的零鈔,汗珠兒掉地上摔八瓣,也舍不得買根冰棍兒,一律交給母親,攢起來做書雜費,或買書包文具。

④作為繁忙鄉(xiāng)村的閑置勞動力,我們這群孩子充分調(diào)動了一己之力,從田野間找尋自己最初的生存定位,早早學會了用雙手編織生活的花環(huán)。就像廣場上撿飲料瓶的“小鴨子”,春江水暖或寒,他早已知曉。

⑤童年的“謀生”經(jīng)歷,在今天看來,不過是一種半游戲化的勞作,如同“小鴨子”,并不能指望他撿飲料瓶換錢來維持生活。然而,這種富有創(chuàng)造意蘊的游戲所帶來的成就感,比起單純的游戲又豐富許多。它無形中對人的性格養(yǎng)成起到了鍛金之效。于今天大多數(shù)生活在溫柔富貴鄉(xiāng)里的孩子而言,電玩與網(wǎng)絡游戲只會消耗大把的金錢和精力,同時消磨了正確面對人生的勇氣和信心。

⑥然而,“窮人的孩子早當家”并不能算是一種優(yōu)秀的品質(zhì),如同新鳳霞筆下的“傻二哥”,以稚嫩的肩膀擔負起家庭的重任只是無奈之舉。但它卻無疑是一種可貴的思想傳承和精神傳承,是一筆寶貴的人生財富。生在布衣之家,耳濡目染之下,過早品味了生活的辛酸,卻不怨天尤人,不感嘆沒有個好爸爸,不希冀天上掉餡餅,因為他們懂得,生活有歡樂與幸福,更有艱難與辛酸,只有靠自己一雙稚嫩的手,才能在生活的荊棘叢中摘取甜美的果實。這種通過具體勞作所擁有的對生活的真正理解,隨血脈傳揚下去,才足以支撐起向上生長的生存信念。低微的出身、貧寒的家境,未曾消磨意志,反倒激發(fā)起奮爭的勇氣,磨礪出堅忍的意志。他們一旦得到機會,憑借自己的能力,從困境中超拔而出,便如蒼鷹回到天空,展現(xiàn)出富貴出身所不具備的自立精神。那些“系出名門”的“世家子弟”,今日的“富二代”們,日復一日地沉溺于聲色犬馬的享樂窩里,消磨了生命銳氣者不乏其人;真正抵達了生活本質(zhì)的布衣子弟,在歷經(jīng)生活磨練之后,卻擁有璀璨的星斗,五彩的花朵。

⑦翻檢歷史,草鞋天子、布衣將相不乏其人。他們出身貧賤,仰人鼻息,品味過生活之艱,一朝位高權重,節(jié)儉勤樸之風不改,反倒愈顯謙遜,愈發(fā)有禮,并且很大程度上保持了“傻二哥”式的熱忱、善良的品性和高度的社會責任感、使命感,因而廉政清明,不僅實現(xiàn)了個人價值,更創(chuàng)建出一個相對和諧的社會格局。西漢初年由陳平、陸賈、酈食其、夏侯嬰等起自布衣、出身白徒者奠定的天下格局,便是“文景之治”的先期基石,而漢末貴族化的上層社會格局,終導致政治貴族化的腐朽與沒落。

⑧當然,我們不能鼓吹寒窯理論,搞愚蠢的出身評定。只是,按照“貧賤×努力=成功”的人生方程式,從撿飲料瓶的“小鴨子”,我再次看到屠狗、吹簫、販繒者流,亦有脫卻布衣化蝶起舞的可能。

(有改動)

11.為什么說童年的“謀生”經(jīng)歷“不過是一種半游戲化的勞作”?(3分)

12.理解第④⑥段中劃線句子、短語的的意思。(每句2分,共4分)

(1)春江水暖或寒,他早已知曉。

(2)真正抵達了生活本質(zhì)的布衣子弟。

13.談談本文的行文思路。(6分)

14.如果去掉第⑦段,上下文也連貫,但不能去掉,為什么?(4分)

15.古人云:“富貴傳家,不過三代!睔v代僅靠祖輩傳下來的富貴,維持不過三代。此話雖絕對,卻有道理,請參考本文內(nèi)容談談為什么。倘若你屬于“富二代”,你該怎么辦?(3分+4分=7分)

11.童年的“謀生”經(jīng)歷是一種成就感比單純的游戲豐富的游戲,是一種不能以此維持生活的勞作。 或:童年的“謀生”經(jīng)歷帶來的成就感雖比單純的游戲豐富,但不能靠童年的“謀生”維持生活。

12.(1)孩子由于很早就歷經(jīng)磨練,早就體驗到生活的歡樂幸;蚱D難辛酸。【注意“春江水暖或寒”的比喻義。】 (2)生活有歡樂與幸福,更有艱難與辛酸,只有靠自己一雙稚嫩的手,才能在生活的荊棘叢中摘取甜美的果實。(大意同亦給分)【注意兩點:聯(lián)系整句話乃至本段話,油漆注意“這種通過具體勞作所擁有的對生活的真正理解”;喻體所對應的本體】【原創(chuàng)題】

語句理解;蜗鬄槌橄。詞語理解(非代詞的指代意義)。大意同即可得2分。

13.先寫孩子撿拾飲料瓶(1.5分),然后寫童年“謀生”經(jīng)歷及其作用(1.5分),再寫窮人的孩子早當家作為精神傳承對自己和社會的作用(1.5分),最后總結(jié)全文,寫布衣按照布衣的人生方程式生活,有化蝶起舞的可能(1.5分)。 【注意:(1)全文可分四段,①——②,③——⑤,⑥——⑦,⑧;(2)全文的“神”;(3)若考“如何構(gòu)思”,則應知曉“如何構(gòu)思=構(gòu)思方法+行文思路”】【原創(chuàng)題】

把握行文思路。邏輯要點齊全者,可得滿分。

14.

(1)援引事例,正反對比論證,更能表明“窮人的孩子早當家”的作用,從而增強文章的說服力(1分);

(2)豐富文章內(nèi)容,增強文章的可讀性(趣味性)(1分)

(3)此段在上段表達“窮人的孩子早當家”對于個人的作用基礎上表達對于社會的作用,深化了文章的主題(或:增加了文章的思想深度)(1分)【注意聯(lián)系本段“不僅實現(xiàn)了個人價值,更創(chuàng)建出一個相對和諧的社會格局”】;

(4)援引古人事例,增強文章的文化意蘊(或厚重感)(1分)!咀⒁猓海1)此段與上下文的聯(lián)系和對全文的作用;(2)段落作用的思維指向】【原創(chuàng)題】

鑒賞。段落作用,從內(nèi)容、藝術、閱讀效果等方面考慮。(4點每點1分。若適當放寬要求,任答3點,也可得滿分)

【注意:(1)前后段落聯(lián)系;(2)段落作用的思維指向】

段落作用。每點2分,選兩點即可得滿分。

15.因為僅僅將上輩創(chuàng)業(yè)所獲富貴傳給后代,后代就缺乏生活的磨練,缺乏自立的意識、奮爭的勇氣和堅忍的意志,消磨了生命的銳氣,成為富貴的享樂者,自然不能守成(3分)。(大意同,即可酌情給分)

這樣辦:

(1)珍惜生活的磨練機會,勇于在磨練中養(yǎng)成好的性格,激發(fā)出奮爭的勇氣,砥礪出堅忍的意志(2分);

(2)從上輩創(chuàng)業(yè)(或布衣?lián)碛休x煌人生的事例)中獲得思想、精神的營養(yǎng)(對應“思想傳承和精神傳承”),積極樹立、增強自立意識,獲得寶貴的人生財富(2分);(3)鑄煉熱忱、善良的品性,增強社會責任感、使命感,實現(xiàn)個人價值,惠及社會。(此點與第二點可任選一點,賦分仍為2分)

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