牛虻摘抄詞語篇一：【讀書札記】摘抄：名著好段摘抄

【讀書札記】摘抄：名著好段摘抄

當(dāng)格里高？薩姆莎從煩躁不安的夢中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在床上變成了一個(gè)巨大的跳蚤。(《變形記》)

當(dāng)現(xiàn)實(shí)折過來嚴(yán)絲合縫地貼在我們長期的夢想上時(shí)，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個(gè)同樣的圖形重迭起來合而為一一樣。(《追憶似水年華》)人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認(rèn)為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)

現(xiàn)在我說的您要特別注意聽：在別人心中存在的人，就是這個(gè)人的靈魂。這才是您本身，才是您的意識在一生當(dāng)中賴以呼吸、營養(yǎng)以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。(《日瓦戈醫(yī)生》)美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。(《培根論說文集》)

親愛的艾妮斯，我出國，為了愛你，我留在國外，為了愛你，我回國，也是為了愛你！(《戴維？科波菲爾》)

強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。(《陰謀與愛情》)

在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远�言，愛只會自行消亡，任何�?jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。(《十日談》)

只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系。(《安徒生童話》)就投機(jī)鉆營來說，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無可比擬的。(《死魂靈》)

誰都可能出個(gè)錯兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。(《好兵帥克歷險(xiǎn)記》)

我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價(jià)值呢？(《生命中不能承受之輕》)

他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。(《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》)

對有信仰的人，死是永生之門。(《失樂園》)

有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。(《荊棘鳥》)

離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上。從小到大，他一直是那個(gè)地方的目擊者。(《尤利西斯》)

同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點(diǎn)，但讓上帝一天二十四小時(shí)都待在身邊就是另一碼事了。(《第二十二條軍規(guī)》)

在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，人人都是平等的，但是當(dāng)太陽升起，生存的斗爭重新開始時(shí)，人與人之間又是多么的不平等。(《總統(tǒng)先生》)

開發(fā)人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。(《基度山伯爵》)離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。(《泰戈?duì)栐娺x》)

悲傷使人格外敏銳。(《約翰？克里斯朵夫》

我在女人跟前經(jīng)常失敗，就是由于我太愛她們了。(《懺悔錄》)

她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。(《包法利夫人》)

我聽見美洲在歌唱，我聽見各種不同的頌歌。(《草葉集》)

倘若你能使你的心時(shí)常贊嘆日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不減少于你的歡樂，你要承受你心天的季候，如同你常常承受從田野上度過的四時(shí)。(《先知》)

現(xiàn)在我住在波勒茲別墅，這里找不到一點(diǎn)兒灰塵，也沒有一件東西擺得不是地方，除了我們，這里再沒有別人，我們死了。(《北回歸線》)

艷陽高升，原野上的朝露很快便了無痕跡。源氏痛感人生如夢，像朝露一般，愈加萬念俱灰。(《源氏物語》)

那些普普通通而毫無特色的罪行才真正令人迷惑，就像—個(gè)相貌平凡的人最難以讓人辨認(rèn)—樣。(《福爾摩斯探案集》)

你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個(gè)小池塘里，你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷。(《昆蟲記》)

不要向井里吐痰，也許你還會來喝井里的水。(《靜靜的頓河》)

我看到了各個(gè)民族彼此敵視，而且默默地，無知地、愚蠢地、甘心地、無辜地在互相殘殺。我看到了世界上最聰明的頭腦還在發(fā)明武器和撰寫文章，使這種種敵視和殘殺更為巧妙，更為經(jīng)久。(《西線無戰(zhàn)事》)

?這張臉同早晨雪天映在鏡子中的那張臉一樣，紅撲撲的。在島村看來，這又是介于夢幻同現(xiàn)實(shí)之間的另一種顏色。(《雪國》)

?一個(gè)人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境。(《馬丁站在痛苦之外規(guī)勸受苦的人，是件很容易的事。(《被縛的普羅米修斯》)

感情有理智根本無法理解的理由。(《月亮和六便士》)

世界上一切好東西對于我們，除了加以使用外，實(shí)在沒有別的好

處。?(《魯濱遜漂流記》)

每當(dāng)太陽西沉，我坐在河邊破舊的碼頭上，遙望新澤西上方遼闊的天空，我感到似乎有未經(jīng)開墾的土地，所有的道路，所有的人都在不可思議地走向西部海岸。直到現(xiàn)在我才知道，在衣阿華，小伙子們總是不停地騷動喧鬧，因?yàn)槭悄瞧�土地使他們�(nèi)绱藷o法平靜。(《在路上》)

在與法律之前，合乎“自然的”只有獅子的力量，或者動物饑寒時(shí)的需要，更簡單地用一個(gè)字表示，便是“欲”。(《紅與黑》)

上天讓我們習(xí)慣各種事物，就是用它來代替幸福。(《葉甫蓋尼？奧涅金》)一個(gè)人哪怕只生活過一天，也可以毫無困難地在監(jiān)獄里過上一百年。(《局外人》)

往上爬吧，多撈錢吧，進(jìn)入上層社會，那里準(zhǔn)備好了一切。(《美國的悲劇》)

念書不能增添智慧。(《痛癥樓》)

不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。?(《牛虻》)

一個(gè)人把他整個(gè)的一生都押在“女人的愛”那一張牌上頭賭博，那張牌輸了，他就那樣地灰心喪氣，弄得自己什么事都不能做，這種人不算一個(gè)男人，不過是一個(gè)雄性生物。(《父與于》)

這個(gè)家庭的歷史是一架周而復(fù)始無法停息的機(jī)器，是一個(gè)轉(zhuǎn)動著的輪子，這只齒輪，要不是軸會逐漸不可避免地磨損的話，會永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)下去。(《百年孤獨(dú)》)

現(xiàn)在我只信，首先我是一個(gè)人，跟你一樣的一個(gè)——至少我要學(xué)做一個(gè)人。(《玩偶之家》)

天才和我們相距僅僅一步。同時(shí)代者往往不理解這一步就是千里，后代又盲目相信這千里就是一步。同時(shí)代為此而殺了天才，后代又為此而在天才面前焚香。(《侏儒的話》)

遭受苦難的人在承受痛楚時(shí)并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。?(《紅字》)

人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，臨終前他就可以自豪地說：“我已經(jīng)把自己整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！�(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

凡是有甜美的鳥歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。(《德伯家的苔絲》)凡是想依正路達(dá)到這深密境界的人應(yīng)從幼年起，就傾心向往美的形體。(《文藝對話錄》)

友誼就是一切。友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號的。千萬別忘記這一點(diǎn)。(《教父》)

已經(jīng)活了七十二歲，依然像是昨天的事：居民點(diǎn)的林陰小路，在歇晌的時(shí)間，白人居住區(qū)，道旁開滿金風(fēng)花的大街，闐無行人。(《物質(zhì)生活》)

我明天回塔拉再去想吧。巳那時(shí)我就經(jīng)受得住一切了。明天，我會想出一個(gè)辦法把他弄回來。畢竟，明天又是另外的一天呢。(《飄》)

盲目可以增加你的勇氣，因?yàn)槟銦o法看到危險(xiǎn)．(《格列佛游記》)

本人系療養(yǎng)與護(hù)理院的居住者。我的護(hù)理員在觀察我，他幾乎每時(shí)每刻都監(jiān)視著我：因?yàn)殚T上有個(gè)窺視孔，我的護(hù)理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍(lán)眼睛的我。(《鐵皮鼓》)

每當(dāng)我追溯自己的青春年華時(shí)，那些日子就像是暴風(fēng)雪之晨的白色雪花一樣，被疾風(fēng)吹得離我而去。(《洛莉塔》)

寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。(《巴黎圣母院》)

很多年以前，那時(shí)我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個(gè)世界上占絕對面積的大海里逛逛吧！?(《白鯨》)

我一貫追求的是：在人的肉體與幻想允許的范圍內(nèi)，獲得最大限度的真誠和信任，以及對所有的一切盡可能長久的這里有一種無處投訴的罪行。這里有一種眼淚不足以象征的悲哀。這里有一種絕大的失敗，足以使我們的一切成功都垮臺。(《憤怒的葡萄》)

起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！?(《國際歌》)

9我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。(《麥田的守望者》)

獲取一顆沒有被人進(jìn)攻的經(jīng)驗(yàn)的心，也就像奪取一座沒有守衛(wèi)的城池一樣。(《茶花女》)

他不知道那個(gè)夢已經(jīng)丟在他背后了，丟在這個(gè)城市那邊那一片無垠的混沌之中不知什么地方了，那里合眾國的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。(《了不起的蓋茨比》)

山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔

牛虻摘抄詞語篇二：讀書筆記段落摘抄

讀書筆記段落摘抄

1、他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。（《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》）

2、每當(dāng)我追溯自己的青春年華時(shí)，那些日子就像是暴風(fēng)雪之晨的白色雪花一樣，被疾風(fēng)吹得離我而去。（《洛莉塔》）

3、盲目可以增加你的勇氣，因?yàn)槟銦o法看到危險(xiǎn)。（《格列佛游記》）

4、美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。（《培根論說文集》）

5、本人系療養(yǎng)與護(hù)理院的居住者。我的護(hù)理員在觀察我，他幾乎每時(shí)每刻都監(jiān)視著我：因?yàn)殚T上有個(gè)窺視孔，我的護(hù)理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍(lán)眼睛的我。（《鐵皮鼓》）

6、凡是有甜美的鳥歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。（《德伯家的苔絲》）

7、這張臉同早晨雪天映在鏡子中的那張臉一樣，紅撲撲的。在島村看來，這又是介于夢幻同現(xiàn)實(shí)之間的另一種顏色。（《雪國》）

8、你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個(gè)小池塘里，你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷。（《昆蟲記》）

9、友誼就是一切。友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號的。千萬別忘記這一點(diǎn)。（《教父》）

10、凡是想依正路達(dá)到這深密境界的人應(yīng)從幼年起，就傾心向往美的形體。（《文藝對話錄》）

11、遭受苦難的人在承受痛楚時(shí)并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。（《紅字》）

12、往上爬吧，多撈錢吧，進(jìn)入上層社會，那里準(zhǔn)備好了一切。（《美國的悲劇》）

13、就投機(jī)鉆營來說，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無可比擬的。（《死魂靈》）

14、對有信仰的人，死是永生之門。（《失樂園》）

15、悲傷使人格外敏銳。（《約翰？克里斯朵夫》

16、起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人��？（《國際歌》）

17、一個(gè)人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境。（《馬丁站在痛苦之外規(guī)勸受苦的人，是件很容易的事。（《被縛的普羅米修斯》）

18、很多年以前，那時(shí)我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個(gè)世界上占絕對面積的大海里逛逛吧！（《白鯨》）

19、我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。（《麥田的守望者》）

20、已經(jīng)活了七十二歲，依然像是昨天的事：居民點(diǎn)的林陰小路，在歇晌的時(shí)間，白人居住區(qū)，道旁開滿金風(fēng)花的大街，闐無行人。（《物質(zhì)生活》）

21、人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認(rèn)為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。（《巨人傳》）

22、有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。（《荊棘鳥》）

23、他不知道那個(gè)夢已經(jīng)丟在他背后了，丟在這個(gè)城市那邊那一片無垠的混沌之中不知什么地方了，那里合眾國的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。（《了不起的蓋茨比》）

24、上天讓我們習(xí)慣各種事物，就是用它來代替幸福。（《葉甫蓋尼？奧涅金》）

25、離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上。從小到大，他一直是那個(gè)地方的目擊者。（《尤利西斯》）

26、天才和我們相距僅僅一步。同時(shí)代者往往不理解這一步就是千里，后代又盲目相信這千里就是一步。同時(shí)代為此而殺了天才，后代又為此而在天才面前焚香。（《侏儒的話》）

27、同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點(diǎn)，但讓上帝一天二十四小時(shí)都待在身邊就是另一碼事了。（《第二十二條軍規(guī)》）

28、現(xiàn)在我說的您要特別注意聽：在別人心中存在的人，就是這個(gè)人的靈魂。這才是您本身，才是您的意識在一生當(dāng)中賴以呼吸、營養(yǎng)以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。（《日瓦戈醫(yī)生》）

29、她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。（《包法利夫人》）

30、親愛的艾妮斯，我出國，為了愛你，我留在國外，為了愛你，我回國，也是為了愛你�。ā洞骶S.科波菲爾》）

31、感情有理智根本無法理解的理由。（《月亮和六便士》）

32、我一貫追求的是：在人的肉體與幻想允許的范圍內(nèi)，獲得最大限度的真誠和信任，以及對所有的一切盡可能長久的這里有一種無處投訴的罪行。這里有一種眼淚不足以象征的悲哀。這里有一種絕大的失敗，足以使我們的一切成功都垮臺。（《憤怒的葡萄》）

33、人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，臨終前他就可以自豪地說：“我已經(jīng)把自己整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！保ā朵撹F是怎樣煉成的》）

34、這個(gè)家庭的歷史是一架周而復(fù)始無法停息的機(jī)器，是一個(gè)轉(zhuǎn)動著的輪子，這只齒輪，要不是軸會逐漸不可避免地磨損的話，會永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)下去。（《百年孤獨(dú)》）

35、我看到了各個(gè)民族彼此敵視，而且默默地，無知地、愚蠢地、甘心地、無辜地在互相殘殺。我看到了世界上最聰明的頭腦還在發(fā)明武器和撰寫文章，使這種種敵視和殘殺更為巧妙，更為經(jīng)久。（《西線無戰(zhàn)事》）

36、強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。（《陰謀與愛情》）

37、離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。（《泰戈?duì)栐娺x》）

38、我明天回塔拉再去想吧。巳那時(shí)我就經(jīng)受得住一切了。明天，我會想出一個(gè)辦法把他弄回來。畢竟，明天又是另外的一天呢。（《飄》）

39、在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，人人都是平等的，但是當(dāng)太陽升起，生存的斗爭重新開始時(shí)，人與人之間又是多么的不平等。（《總統(tǒng)先生》）

40、一個(gè)人把他整個(gè)的一生都押在“女人的愛”那一張牌上頭賭博，那張牌輸了，他就那樣地灰心喪氣，弄得自己什么事都不能做，這種人不算一個(gè)男人，不過是一個(gè)雄性生物。（《父與于》）

41、我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價(jià)值呢（《生命中不能承受之輕》）

42、寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。（《巴黎圣母院》）

43、艷陽高升，原野上的朝露很快便了無痕跡。源氏痛感人生如夢，像朝露一般，愈加萬念俱灰。（《源氏物語》）

44、不要向井里吐痰，也許你還會來喝井里的水。（《靜靜的頓河》）

45、誰都可能出個(gè)錯兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。（《好兵帥克歷險(xiǎn)記》）

46、念書不能增添智慧。（《痛癥樓》）

47、每當(dāng)太陽西沉，我坐在河邊破舊的碼頭上，遙望新澤西上方遼闊的天空，我感到似乎有未經(jīng)開墾的土地，所有的道路，所有的人都在不可思議地走向西部海岸。()直到現(xiàn)在我才知道，在衣阿華，小伙子們總是不停地騷動喧鬧，因?yàn)槭悄?p class="img">

片土地使他們?nèi)绱藷o法平靜。（《在路上》）

48、現(xiàn)在我只信，首先我是一個(gè)人，跟你一樣的一個(gè)——至少我要學(xué)做一個(gè)人。（《玩偶之家》）

49、我在女人跟前經(jīng)常失敗，就是由于我太愛她們了。（《懺悔錄》）

50、現(xiàn)在我住在波勒茲別墅，這里找不到一點(diǎn)兒灰塵，也沒有一件東西擺得不是地方，除了我們，這里再沒有別人，我們死了。（《北回歸線》）

51、一個(gè)人哪怕只生活過一天，也可以毫無困難地在監(jiān)獄里過上一百年。（《局外人》）

52、當(dāng)格里高.薩姆莎從煩躁不安的夢中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在床上變成了一個(gè)巨大的跳蚤。（《變形記》）

53、當(dāng)現(xiàn)實(shí)折過來嚴(yán)絲合縫地貼在我們長期的夢想上時(shí)，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個(gè)同樣的圖形重迭起來合而為一一樣。（《追憶似水年華》）

54、開發(fā)人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。（《基度山伯爵》）

55、倘若你能使你的心時(shí)常贊嘆日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不減少于你的歡樂，你要承受你心天的季候，如同你常常承受從田野上度過的四時(shí)。（《先知》）

56、獲取一顆沒有被人進(jìn)攻的經(jīng)驗(yàn)的心，也就像奪取一座沒有守衛(wèi)的城池一樣。（《茶花女》）

57、在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远�言，愛只會自行消亡，任何�?jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。（《十日談》）

58、只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系。（《安徒生童話》）

59、不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。（《牛虻》）

60、在與法律之前，合乎“自然的”只有獅子的力量，或者動物饑寒時(shí)的需要，更簡單地用一個(gè)字表示，便是“欲”。（《紅與黑》）

61、那些普普通通而毫無特色的罪行才真正令人迷惑，就像—個(gè)相貌平凡的人最難以讓人辨認(rèn)—樣。（《福爾摩斯探案集》）

62、我聽見美洲在歌唱，我聽見各種不同的頌歌。（《草葉集》）

63、世界上一切好東西對于我們，除了加以使用外，實(shí)在沒有別的好處。

牛虻摘抄詞語篇三：牛虻就義

課題：牛虻就義

課型：新授

執(zhí)教：劉冬梅

時(shí)間：2013、5、13

單位：棗莊市第三十五中學(xué)

課前預(yù)習(xí)：

1.寫出你在閱讀本文時(shí)遇到的生字詞并注音。

2.請寫出與文章基調(diào)（即主要思想感情）密切相關(guān)的較大量出現(xiàn)的一類詞語。

3.找出文中表現(xiàn)生命美好感覺的贊美生命力的相關(guān)語句，試摘抄兩句。

4.請寫出文中精彩的比喻句，并體會其作用。

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：

“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示�！薄皩ψ髌分懈腥说那榫澈托蜗�，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解有關(guān)的文學(xué)常識及創(chuàng)作的時(shí)代背景。

2、理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。

3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫人物的方法。

4．體會牛虻面對死亡表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定與無畏,體味作者強(qiáng)烈的愛國主義情感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫人物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解和體會主人公的思想感情，把握主人公的形象。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)。

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

堅(jiān)強(qiáng)的伏契克面對蓋世太保的嚴(yán)刑拷打，表現(xiàn)出了他鋼鐵般的意志，他的一句名言: 在生活中是沒有旁觀者的，我愛生活，并且為它而戰(zhàn)斗。就是他大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神的最好寫照。在敵人槍口下的牛虻又是怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們來學(xué)習(xí)節(jié)選自愛爾蘭女作家艾塞爾·麗蓮·伏尼契的小說《牛虻》中的一部分――《牛虻就義》，從

中感受牛虻的精神風(fēng)采。

板書課題、作者

二、簡介作者及寫作背景

學(xué)生查閱資料介紹，師生交流，互相補(bǔ)充。

知識介紹：

伏尼契（1864-1960），生于愛爾蘭科克市。父親是數(shù)學(xué)家，在她不滿周歲時(shí)去世，全家后來遷居英國倫敦。她于1885年畢業(yè)于德國柏林音樂學(xué)院。1887年在倫敦結(jié)識了不少流亡的革命者，其中以俄國民粹派作家克拉夫欽斯基對她的思想和創(chuàng)作影響最深。她曾僑居俄國兩年，回到倫敦后參加了流亡者創(chuàng)辦的《自由俄羅斯》雜志的編輯工作。1892年與波蘭流亡者米哈伊·伏尼契結(jié)婚。

1897年，伏尼契的小說《牛虻》在倫敦出版。這部小說描寫了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對奧地利統(tǒng)治者、爭取意大利獨(dú)立和國家統(tǒng)一的斗爭。主人公“牛虻”是出身于富裕家庭的青年，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)教育下識破了天主教會的虛偽，憤然出走，經(jīng)歷無數(shù)磨難，成為一個(gè)堅(jiān)定的革命者，被捕后英勇不屈，從容就義�！杜ｒ怠吩谥袊�和前蘇聯(lián)擁有廣大的讀者，但在英國和西方世界卻受到冷落。

伏尼契還寫過帶自傳性的長篇小說《奧麗維亞·拉塔姆》，敘述“牛虻”出走后的經(jīng)歷的《中斷了的友誼》等。她晚年移居美國，直至去世。

三、預(yù)習(xí)檢測：（多媒體展示)

1．給下列的加點(diǎn)字注音，并解釋整個(gè)詞語

反省（） 牛虻（）鐐銬（） 尷尬（）罪孽（） 沮喪（） ．．．．．．．．

咒罵（）簌簌發(fā)抖（） 蠕動（）虔誠（）呻吟（） 恍惚（） ．．．．．．．．

輕蔑（）懺悔（）挑釁（） 腿瘸（）感人肺腑（）哽咽（） ．．．．．．．．

2．從下列的詞語中選擇四個(gè)寫一段話。要求要圍繞一個(gè)話題，中心要明確。

心安理得 滿不在乎 鄭重其事 突如其來 虔誠 光明磊落 感人肺腑 學(xué)生按要求完成，相互補(bǔ)充，及時(shí)糾正錯誤。回答優(yōu)秀者給予鼓勵。

四、課堂研讀：

1．學(xué)生閱讀全文，標(biāo)示段號。用簡練的語言概括事件。

教師根據(jù)教材“相關(guān)資料”做適當(dāng)補(bǔ)充介紹小說前面的情節(jié)內(nèi)容。 教師引導(dǎo)，學(xué)生討論明確：

按時(shí)間順序記敘，文章寫的是兩天內(nèi)發(fā)生的事件。

周二，開庭審判牛虻。

周三，牛虻英勇就義。

2.讀了小說《牛虻就義》，你感到最震撼最動人的或者說給你留下印象最深刻或最讓你感動的一幕是什么，讓你感動的原因是什么，援引課文相關(guān)內(nèi)容談一談。

精點(diǎn)詞語板示：從容無畏、沉著樂觀、機(jī)智勇敢、忠誠于革命、慷慨赴死

宣判死刑：對死亡的無所畏懼

刑前要求：不懺悔 不用捆 不遮眼

行刑經(jīng)過：鎮(zhèn)定自若 從容樂觀 笑對死亡

牛虻極盡諷刺和嘲弄，顯示自己精神的強(qiáng)大和敵人的懦弱和膽怯。

3.學(xué)生在文中找出多次描寫“牛虻的微笑”的句子，并體會它們的作用。 學(xué)生再讀課文，先找出描寫的句子，結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

示例：“他走過時(shí)，低著頭微笑著看了看那個(gè)??聞聞那新翻泥土的芳香。”

“靠近大樹??牛虻帶著最歡欣的微笑回頭看了看�！�

“牛虻面對他們，微笑著站好，??”

“而現(xiàn)在牛虻還站在那里，沖著他們微笑�！�

“他們看到牛虻吃力地用??依然在對士兵們發(fā)笑�！钡�

明確：這些神態(tài)描寫（也有語言描寫、動作描寫）從正面體現(xiàn)了一個(gè)革命者為了信仰，表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概和視死如歸的革命精神。

4．本文既從正面描寫主人公，也從側(cè)面描寫了士兵的表現(xiàn)。讓學(xué)生從文中找出句子并體會其作用。

學(xué)生找出側(cè)面描寫的句子

例句：“統(tǒng)領(lǐng)、他的侄子??他們都有些局促不安”

“牛虻面對他們，微笑著站好，槍在士兵們的手中不住地抖動著�！� “士兵們不由得呻吟起來。??他們被突如其來的恐懼抓住??他們神情沮喪地聽著??一邊還呆呆地、驚恐地看著那個(gè)被他們開槍射殺但不知怎么回事還沒死的人。”

“統(tǒng)領(lǐng)??他也同士兵們一樣，變得異常沮喪，不敢看一眼那個(gè)可怕的人形站著�！�

“又是一陣亂七八糟的槍響，那排士兵竟亂作一團(tuán)，簌簌發(fā)抖。他們眼睛發(fā)狂??”等

分析討論明確：

這里用的是反襯的手法。不厭其煩的描寫正是要突出主人公鎮(zhèn)定從容、英勇無畏的崇高品質(zhì)和具有強(qiáng)大震撼力和感染力的革命信仰的力量。

5．問題研討：法庭是怎樣審判牛虻的？

明確：走過場。這樣的審判是草率的，是荒誕可笑的。欲加之罪，何患無辭！

6．法庭審判這一個(gè)情節(jié)也運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)方法。學(xué)生在文中找出并嘗試分析其作用。

五、課堂小結(jié)：

正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，使人物形象更為突出，更富有感染力。

六、布置作業(yè)：

課后練筆：運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，寫一個(gè)人物形象。

第二課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，看到了一個(gè)革命者為了信仰，表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概和視死如歸的革命精神以及具有強(qiáng)大震撼力和感染力的革命信仰的力量。接下來這節(jié)課我們將進(jìn)一步來認(rèn)識這一人物形象。

二、課堂研討：

“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”這是魯迅在《答客誚》一詩中的兩句。請學(xué)生在文中找出主人公的表現(xiàn)，全面認(rèn)識主人公的思想性格。 學(xué)生再讀課文，結(jié)合句子分析。

例句：

（1）他懷里藏著蒙太尼里丟下的手絹，整整一夜，他一直拿著親吻、哭泣，仿佛那是有生命的。

（2）現(xiàn)在，他看起來臉色蒼白，毫無生氣，眼瞼上還有淚痕，??

（3）他的腿瘸得比往常更明顯了，他重重地靠著軍曹的胳膊，走得異常困難、痛苦，但他臉上所有的消沉、歉順都無影無蹤。

（4）空寂中把他壓垮的幽靈似的恐懼、虛幻世界里幻象與夢境，都隨著產(chǎn)生他們的夜消失了，??

討論明確：

這些描述告訴我們：革命者不是圣人，也是有感情的，也有七情六欲，也有痛苦、恐懼，也有對親人的愛恨之情。這些描述使一個(gè)革命者的性格更豐滿，更有人情味。這些描述也更能襯托出在敵人面前革命者的微笑和嘲弄所表現(xiàn)出的英勇無畏、視死如歸的精神。

三、課堂小結(jié)：

文章運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，融合多種人物描寫手法，塑造了

一個(gè)英勇無畏、視死如歸的革命者的形象。

四、課堂練習(xí)：

嘗試把小說情節(jié)改編為劇本。

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