學(xué)生作文語言往往平實有余而生動不足，那么如何改變這種狀況呢？語言幽默不失為一種好方法，它能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，讓人讀了回味生香，笑語連連。

一．夸張法

就是故意夸大或縮小所記述描寫的對象，從而達(dá)到幽默的效果。如習(xí)作《作文秘訣》一文，在介紹第一秘訣“從不把寫作當(dāng)一回事”時，寫到：“我的話剛一出口，立刻讓同學(xué)們驚呼一片，眩暈一片，跌倒一片�！弊髡哌\用了夸張的手法，形象地描繪了同學(xué)們聽后的吃驚之狀。在介紹第三秘訣“愛就愛到骨髓里，恨就恨到發(fā)梢上”時，同樣用了夸張的筆法：“也只有你的感情如滔滔洪水‘泛濫成災(zāi)’的時候，各種妙詞佳句、成語俗語、詩詞章句才會奔涌而至，才會‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’�！弊髡邩O盡夸張之能事，說明作文只有融入自己的真情實感，才會下筆千言，文思泉涌。

二．嫁接法

就是與其他學(xué)科嫁接，把其他學(xué)科的名詞、術(shù)語或概念滲透到作文中，以增強(qiáng)語言的幽默感和表現(xiàn)力。如習(xí)作《我要減肥》的文末寫到：“喂，誰要我的肥肉？流血價：負(fù)1000元1公斤！”這把數(shù)學(xué)中的負(fù)數(shù)滲透到作文中，調(diào)侃地說明肥胖的苦惱，使語言風(fēng)趣幽默，讓人忍俊不禁。再如《青春真好》一文，大量的使用英語單詞和句子，象“Good morning! ”“Come in ！”“ Good luck to you ”等短語的使用，把漢字和英文結(jié)合起來，語言活潑俏皮，可讀性很強(qiáng)。

三．化用法

就是活用詩詞歌賦，改變其中的個別詞句，從而給人耳目一新的感覺。如習(xí)作《“討厭”的妹妹》一文，寫我做作業(yè)時，妹妹來搗亂，我氣得七竅生煙，對她后背猛擊一掌，讓妹妹上演了一出“狗吃屎”的游戲后，我不禁得意的引吭高歌：“村里有個姑娘叫小芳，長得難看又壞心腸，一雙可惡的大眼睛，鼻子尖又長……”這段文字化用了《小芳》的歌詞，改變部分詞語，恰到好處的寫出了姐姐戰(zhàn)勝妹妹的得意之態(tài)，語言詼諧，令人發(fā)笑。

(網(wǎng)發(fā)《作文報初中版》《作文指導(dǎo)報》06.3.15)

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