以一事物為觸發(fā)點(diǎn)，從多角度、多方面、多層次去思考和想象的思維方法,按照思維類型，可分為輻射發(fā)散性思考和輻射發(fā)散性想象。

發(fā)散性思考。即對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象，可以從縱向、橫向、正向、反向、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、已知、未知等多方面展開(kāi)輻射性的發(fā)散思考。對(duì)同一事物，進(jìn)行多方面的了解和分析，才能求其全、得其真。全面分析各方面的情況，才能總體把握事物本質(zhì)，分清主流與支流。對(duì)同一問(wèn)題，進(jìn)行多角度思考，還可以發(fā)展思維的靈活性品質(zhì)。在教學(xué)中，特別是在作文審題立意指導(dǎo)中，我們通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，可以幫助他們尋找解決問(wèn)題的各種可能性，以使選擇最佳角度和方法，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的理想目標(biāo)。以下面一則材料為例，作審題立意思考，如果運(yùn)用發(fā)散性思維，至少可以從四個(gè)角度，確立六個(gè)論點(diǎn)。

材料：一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市去賣，賣了三天，竟無(wú)人問(wèn)津。于是便想了一個(gè)辦法，去找伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)，要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做了，他付給伯樂(lè)一個(gè)早晨的工錢。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話做了。于是，人們都爭(zhēng)著來(lái)買這匹馬。很快，這匹馬便賣出去了，而且馬價(jià)提高了十倍。

發(fā)散思考：從趙國(guó)賣馬人方面立意：①學(xué)點(diǎn)生意經(jīng)。②要善于借助外界條件，提高應(yīng)變能力。從伯樂(lè)方面立意：③名人要自尊自愛(ài)。從買馬人方面立意：④不要盲目崇拜名家。⑤努力成為內(nèi)行，才能勝任自己的工作。從千里馬無(wú)人問(wèn)津談起：⑥人才需要伯樂(lè)的提拔。

發(fā)散性想象。即以某事物作為中心（或觸發(fā)點(diǎn)），向四面八方想像熟悉的生活與知識(shí)領(lǐng)域。例如：

由“路”展開(kāi)發(fā)散想象：家鄉(xiāng)之路的變遷；人生之路貴在探索；成才之路由智慧和汗水鋪就；社會(huì)主義道路越來(lái)越寬廣；改革道路金光燦爛；地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路；山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村……

總結(jié)：這種方法拓展學(xué)生們的思維能力，發(fā)散性的思考。起到舉一反三的作用。

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