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優(yōu)美文段賞析

發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

優(yōu)美文段賞析篇一:優(yōu)美的段落加賞析

優(yōu)美的段落加賞析

1、找回童年就是要找回單純找回真誠(chéng)。童年的我們是單純的,對(duì)人是真誠(chéng)的,左鄰右舍的大門都敞開著,王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的,可以躺下就睡拿來就坐,那時(shí)沒有人叫我們不要和陌生人說話,沒有誰教我們?nèi)绾稳プR(shí)別形形色色的騙局,有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處,有的是人與人之間的真誠(chéng)相待。雖說日子苦,可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的快樂和感動(dòng)都是來自于人與人之間的真心相待,只可惜在物欲橫流的今天,追名逐利的人心似乎已容不下真誠(chéng)了。

2、在現(xiàn)代社會(huì)里,人們總說要全面發(fā)展,便注目于自己的短處和弱點(diǎn),費(fèi)盡心思,以求全面發(fā)展,卻往往收效甚微,甚至?xí)璧K未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),各盡其能,社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值,才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒,滿腦子叛逆思想,但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉,他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”,卻依然創(chuàng)造出奇跡,開辟出屬于自己的天地。

3、圓與缺的哲學(xué)是什么,也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對(duì)此這樣評(píng)價(jià):“人的靈魂一定到過至善至美之境,否則怎么會(huì)不停地追求完美。”的確是這樣,人因?yàn)橛腥焙,所以才追求全。不得不說,道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人,他們用自身的缺憾成就了人類社會(huì)一個(gè)完美的圓。

4、用春天絢麗的情思構(gòu)建理想的階梯,用夏陽般火熱的激情熔鑄飛揚(yáng)的思維,用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達(dá)的品質(zhì),用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)最后的屏障。

5、一個(gè)越來越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單,一個(gè)越來越浮躁的

心靈在尋求一種寧靜,一個(gè)越來越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng),一個(gè)越來越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間,找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。

6、要揚(yáng)我其長(zhǎng),擁有“舍我其誰”的自信,雄鷹就博擊長(zhǎng)空,游魚就飛翔潛底,是顆螺絲釘就堅(jiān)守自我的位置,各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),風(fēng)景這邊獨(dú)好,順乎自我本性,懷有一技之長(zhǎng),成就別樣精彩的風(fēng)景。

7、我們憶起了那些我們忘卻的艱辛,那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時(shí)光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農(nóng)民,只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。

8、我們生活的地方是一個(gè)藍(lán)色的星球,球則是圓,而我們?cè)谏钪芯褪翘幚韴A與缺的哲學(xué)。缺之于圓是一個(gè)不斷完善的過程,正如道爾頓,色覺的缺給了他醫(yī)學(xué)理論上的圓;安藤百福破產(chǎn)的缺讓他有了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的圓;家務(wù)雜工喬利的缺,讓洗衣技術(shù)得到了一個(gè)圓。

9、我們嘲笑父輩,說他們?cè)谟恤~吃的年代還捉老鼠;在小康社會(huì)的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時(shí)候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中,他們含淚。我們嘲笑父輩,說他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長(zhǎng)大的年紀(jì)還釋不開心懷。在我們的嘲笑中,他們傻笑。我們嘲笑父輩,說他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩;在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價(jià)。在我們的嘲笑中,他們執(zhí)著著。

10、童年是一筆人生財(cái)富,是一種人生感受,是一種銘心的體驗(yàn),是人們久蓄于心的一方天一塊地,是魯迅筆下的朝花夕拾,是高爾基人生三部曲的開篇曲。即使是頂天立地的偉人,也會(huì)有童年狡黠的回憶;即使是惡貫滿盈的壞人,也留下過童年純真的笑容。找回童年就

是要讓我們學(xué)會(huì)于躁中取寧,于鬧中取靜,以一顆單純寧靜之心來應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的世事變遷,以不變應(yīng)萬變,來成就我們精彩的人生!

11、俗話說,禮多人不怪。如果祝福也是一種禮,那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時(shí)候開始,身邊的同學(xué)開始學(xué)會(huì)了說一句話:祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福,大概已經(jīng)成為了一種常識(shí),如果一個(gè)人連祝福都不懂,毫無疑問,他不懂人情世故,然而這種所謂的常識(shí),是虛偽的,直接反映了人類的偽善。

12、生活的完善離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的俄科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作買踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī),拉開了工業(yè)革命的序幕;愛迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車、電腦、手機(jī)……無數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷,而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。

13、人有十指,長(zhǎng)短不齊,誰優(yōu)誰劣,眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短,寸有所長(zhǎng)。我們能用大拇指和食指固定筷子,卻不能用它們掏耳朵。就像擅長(zhǎng)短跑的兔子,不讓其發(fā)揮特長(zhǎng),而去學(xué)游泳,無異于緣木求魚,只會(huì)抑其天性,反害其發(fā)展。

14、平頭漸漸退隱,分頭則一下子涌現(xiàn)出來。大街小巷,隨處可見“時(shí)尚一族”,他們走著走著就突然那么一甩頭,讓那時(shí)尚的分頭分明出來,炫耀著。這功勞恐怕還得蓋于當(dāng)時(shí)流行的港片吧。周星馳、劉德華、亦或周潤(rùn)發(fā)時(shí)不時(shí)一甩頭,亦或時(shí)時(shí)一陣風(fēng)吹來,分頭前的發(fā)梢飛揚(yáng),映射著一張張帥氣的臉龐。嘖嘖,那個(gè)帥呀,那個(gè)時(shí)尚呀!于是眾多“平頭”蓄發(fā)認(rèn)明“分頭”之志。

15、民族的繁榮離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。就拿中華民族來說吧。中國(guó)在五千多年的悠久歷史中沉淀了博大精深的優(yōu)秀文化。印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明無疑在人類的發(fā)展中起到了卓越的成效。中

華民族在生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)新出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是光彩奪目。在21世紀(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中,我們只有懂得發(fā)現(xiàn)本民族文化中的美,并用創(chuàng)新的思路在保存其精華的基礎(chǔ)上不斷完善它,使它與中國(guó)的現(xiàn)代化和諧社會(huì)建設(shè)相適應(yīng),才能使中華民族走向繁榮。毋庸置疑,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新在一個(gè)民族的昌盛繁榮中起著舉足輕重的作用。

16、每一條已經(jīng)走過的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條將要走的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃桔綠,人生四季春夏秋冬,宿命一說固然成立,然而漫漫長(zhǎng)路,總會(huì)有某個(gè)偶然的契機(jī)?,看好這個(gè)生命的轉(zhuǎn)折,把握這次成功的投籃,駛向彼岸,揚(yáng)帆徜徉天地間。

17、可惜這個(gè)世界總是有那么多的悲劇,人們的同情心泛濫了,只會(huì)同情貓狗,只會(huì)同情死去的人,只會(huì)同情癌癥患者,大部分時(shí)候,他們都在祝福別人,追求幸福,向往成功,對(duì)于整個(gè)華夏來說,這是一個(gè)壓抑的時(shí)代,這是一個(gè)思想荒蕪的時(shí)代,這是一個(gè)沒有想象力的時(shí)代。

18、江河沒有大海的洶涌澎湃,卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔,卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮,卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物,各有千秋,不必慨嘆自己的不足,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,風(fēng)景這邊獨(dú)好。

19、個(gè)人的發(fā)展離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。有人曾說過:“一個(gè)不懂得發(fā)現(xiàn)的人,只能生活在狹小的空洞里。而一個(gè)不懂得創(chuàng)新的人,則使那個(gè)空洞更加乏味。”我們的祖先從自然中發(fā)現(xiàn)了可供生存的食物,還周各色泥土創(chuàng)造出了最早的顏料。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新讓原始居民得以生存,并從中滿足繪畫帶來的精神娛樂。將空間拉回我們自身。無論是學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)還是其他領(lǐng)域的人物,只有不斷發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足,同時(shí)創(chuàng)造出一種合乎實(shí)際的應(yīng)對(duì)方案,才能得到長(zhǎng)久的發(fā)展?梢姡l(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新在人的發(fā)展中功不可沒。

20、當(dāng)出版界被某些人占據(jù),他們就會(huì)“祝!蔽覀兊哪贻p讀者,他們賺更多的錢,當(dāng)教育界被某些人占據(jù),他們就會(huì)“祝!蔽覀兊南乱淮,他們的觀念卻是不容質(zhì)疑。當(dāng)學(xué)校被某些人占據(jù),他們就會(huì)“祝!蔽覀兊膶W(xué)生--此時(shí)不博,更待何時(shí),擇校費(fèi)不過幾萬而已。當(dāng)牛奶行業(yè)被某些人占據(jù),他們就會(huì)“祝!蔽覀兊那嗌倌,希望他們身體更壯。以上的例子不過是滄海一粟。

21、大漠千里,黃沙漫漫,駝鈴悠悠。你,一個(gè)柔韌的奇女子,王嬙,演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白,枯萎了紅顏。又有誰可以承受這樣的命運(yùn),而你,昭君,只是懷一幽怨的琵琶,留下了夕陽下無語的青冢。你,變坎坷的人生際遇為華夏史冊(cè)上為民族和平而犧牲的永世光輝,熠熠生光。

22、白露橫江,水光接天,縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。是你啊,曠達(dá)的子瞻,泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上,再使風(fēng)流淳”?可你逃不了“烏臺(tái)詩案”,你選擇了黃州,造福一方百姓又何嘗不好?“羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅”,那雄姿英發(fā)的周瑜,你仰慕他,然而,你終是你,變?nèi)松能壽E未嘗不可?高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉?

23、“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,西湖美景,三月小雨潤(rùn)如酥,你,范蠡,攜西施泛舟西湖,散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利?你深知越王的可以同苦難,難以同甘,世人誰不留戀名利權(quán)位,可你明白“飛鳥盡,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧,陶朱公三置千金,你,寫下了最完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名利,成就了最善的命運(yùn)。

優(yōu)美文段賞析篇二:好段及賞析

好段及賞析

1如果你說人生如夢(mèng),只因你生活在夢(mèng)中;如果你說青春是一個(gè)迷,只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分,只有把青春融入生活,你才能領(lǐng)會(huì)青春的真諦。青春并不是華麗的外衣,人生并非花團(tuán)錦簇,青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎?走出失敗的陰影,世界會(huì)變的更加美麗,并不是所有的失落都意味著不再擁有,當(dāng)你感嘆夕陽西下的時(shí)候,朝陽正從你的背后升起。我們不一定能使自己完美??

賞析:這段話運(yùn)用優(yōu)美、充滿詩意的語言,表達(dá)了對(duì)人生的感悟。要珍惜青春,珍惜生命,過好生命的每一天。作者充分運(yùn)用比喻、對(duì)偶、反問、象征等修辭手法,表達(dá)了自己對(duì)青春、對(duì)生命的感悟。讀來充滿韻律和詩意,充滿感染力。的確,生命是美好的,需要我們每一刻的珍惜。不錯(cuò)過,不回頭,走好每一步。

2都市的繁華迷亂了我的眼睛,找不到了自己,可故鄉(xiāng)依在。縱使你在某個(gè)城市開心快樂的生活著,但在心靈深處,總有一條無形的東西牽引著你,一頭在故鄉(xiāng)那邊,一頭結(jié)固地栓在心底,一扯就痛。特別是久別故鄉(xiāng)的人,也特別是夜深人靜的時(shí)候,故鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇,故鄉(xiāng)的影像就愈清晰,香醇的不想醒來,清晰的叫人心疼!半x恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生!本褪且?yàn)檫@縱使走到天涯海角也解不開的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁,才讓漂泊的我們得以慰藉,讓流浪的心不再孤寂。

【賞析】這段話表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛和羈絆。即使城市如此繁華,故鄉(xiāng)依然在我們心中長(zhǎng)存。故鄉(xiāng)是我們的根,是我們賴以生存的成長(zhǎng)印記。這段話用語優(yōu)美抒情,恰到好處,富有感染力,讓我們都對(duì)故鄉(xiāng)的那點(diǎn)心緒都被撥動(dòng)了。引用“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生”,借用詩句表達(dá)了天涯海角都扯不斷我們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。多處使用對(duì)偶,語勢(shì)加強(qiáng),表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的依戀之情。

3這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的,擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的,擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地?cái)R在河灘上。要收工了,一天的勞累與辛苦,都得痛痛快快地跳進(jìn)河里,洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱,壯實(shí)的胸脯,都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里,是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷,但極具柔和嫵媚,沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀(jì)的人,都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事,那令人艷羨的經(jīng)歷,像女人割禾的鐮刀,深深地鏤刻在心里。因此,當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí),他們只是偶爾插上一句補(bǔ)補(bǔ)白,盡管嘴角的笑意一直未消,可心里卻在思忖、盤算。從前田是別人的地是別人的,奔波忙碌了一輩子也養(yǎng)不活家糊不了口,而今苞谷已倒?jié)M了一樓,谷子已壘齊了屋檐,黃豆綠豆等五谷雜糧也滿柜滿桶,明天的谷子應(yīng)該昨放?得再立一個(gè)小倉了!想著就一聲招呼,幾十條漢子都光溜溜的上得岸來。

賞析:

這段話行文優(yōu)美,如流水般娓娓道來,好一幅熱鬧的秋收?qǐng)D:苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.....景美人更美。人是快樂的,因?yàn)樨S收;景是歡欣的,因?yàn)槿说挠鋹。?p class="img">優(yōu)美文段賞析

景交融,這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調(diào)優(yōu)美,語言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力,選擇一些代表性的事物展現(xiàn)了獨(dú)特的秋收之美,“這時(shí)的河邊已是一首歌了”又與標(biāo)題《秋收散板》呼應(yīng)

4在低低的呼喚聲傳過之后,整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

麗日當(dāng)空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來,在這剎那里,在透明如醇蜜的陽光下,同時(shí)歡呼,同時(shí)飛旋,同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

這樣的一個(gè)開滿了白花的下午,總覺得似曾相識(shí),總覺得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任

何一種時(shí)空里的聚合?梢苑胚M(jìn)詩經(jīng),可以放進(jìn)楚辭,可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里,都應(yīng)該有過這樣的一個(gè)下午,這樣的一季初夏。

——席慕容《桐花》

賞析:

這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合,充滿了生機(jī)和動(dòng)感。作者運(yùn)用比喻的手法,把繁華盛開的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句,語勢(shì)加強(qiáng),讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力,仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無限延伸。

而作者的想象則充滿了浪漫的夢(mèng)幻。

5青春有時(shí)候極為短暫,有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很知道,因?yàn),我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前,我也曾和你一樣,凝視著四季都沒有什么變化的校園,心里猜測(cè)著自己將來的多變化的命運(yùn)。我也曾和你一樣,以為,無論任何一種,都會(huì)比枯坐在教室里的命運(yùn)要美麗多了。

那時(shí)候的我,很奇怪老師為什么從來不來干涉,就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。

今天,我才知道,原來,他也和今天的我一樣,微笑著,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過的青春呢。

——席慕容《窗前的青春》

賞析:

讀完這段文字總是很感動(dòng),有一點(diǎn)惺惺相惜的默契和共鳴的驚喜感,深深地在心底回響。我凝視著手中的筆,想什么時(shí)候自己也能像席慕容一樣寫出這樣一行行淡淡的熨帖的溫柔的文字;我凝視著前方的黑板,想是不是有一天自己也能走上這一方講臺(tái)看講臺(tái)下一雙雙明亮的雙眼。

這首精致小巧的散文詩,更是讓我百讀不厭:“原來,他也和今天的我一樣,微笑著,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀著那曾經(jīng)經(jīng)歷過的青春呢”。原來,講臺(tái)上或年輕或年邁的老師們,也曾經(jīng)歷著和我一般絢爛張揚(yáng)的青春呢;原來,有一天,我也會(huì)像他們一樣成熟而穩(wěn)重呢。

6人站得高些,不但能有幸早些領(lǐng)略到希望的曙光,還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇,每一個(gè)人的人生,都是這詩篇中的一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。你可能沒有成為一個(gè)美麗的詞、一個(gè)引人注目的句子,一個(gè)驚嘆號(hào),但你依然是這生命的立體詩篇中的一個(gè)音節(jié)、一個(gè)停頓,一個(gè)必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌發(fā)為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。

——《站在歷史枝頭微笑》

●賞析:

站在歷史枝頭,可以看得更高更全面,第二人稱來寫,顯得更加親切,又更能強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),仿佛作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關(guān)于成為音節(jié)成為停頓的部分,則讓我惻然。即使我沒有很大的成功,我也依然是這個(gè)世界這段歷史的組成部分呢。

7美,可以在金碧輝煌的宮殿中,也可以在炸毀的大橋旁,可以在芳香撲鼻的鮮花上,也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中;美,可以在超凡脫俗的維納斯雕像上,也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界,但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮,這就是生命的力量——生命的至美。(《美的斷想》)

賞析:

這段話行文流暢,以一段極有氣勢(shì)的排比,增強(qiáng)了語勢(shì),充分強(qiáng)調(diào)了美無處不在的特點(diǎn),美可以是無比恢弘的,也可以是無比平凡的,可以是充滿生氣的,也可以是殘缺的。而作者最想說的,大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確,生命的力量才是最美的,最讓人震撼,最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神,讀來只覺得唇齒生香,余味無窮。贊同0|評(píng)論

8那沖天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這是已釀成一種磅礴之勢(shì),在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。夏天到了。

賞析:用詞熱烈,化靜為動(dòng),充滿動(dòng)感,讓人也隨之興奮起來。作者自己所發(fā)現(xiàn)、所體認(rèn)、所慧識(shí)的獨(dú)到的夏感!澳谴禾斓撵`透之氣”所積蓄所釀成“磅礴之勢(shì)”,正是一種“收獲之已有而希望還未盡”的偉力的奔突,一種由孕育到豐登的“承前啟后,生命交替”的律動(dòng),一種印著人類巨大的鈐記的創(chuàng)造之波的流瀉。

9我沿著幽雅的小路一直向前走,林中的小鳥被我的腳步聲嚇到,飛向藍(lán)天??我便于工作停下來,一看,我已來到了紅色的世界——紅楓林。望著漫山的紅楓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像紅色的海洋,那種紅色鮮艷奪目。我不由自主地走了過去,捧起一把楓葉。哇,它好美!像一個(gè)巴掌,鮮紅、鮮紅;像一把扇子,平平展展;像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!臨走,我揀起一片綠色的紅楓,我會(huì)將它作為青春、美麗、激情的象征,永遠(yuǎn)珍藏!我再回頭看看,這座長(zhǎng)滿紅楓的山整個(gè)就像一堆頑強(qiáng)的烈火,不管經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打,都永不熄滅的生命之火。

賞析:這段文字按照游覽的順序?qū)懀撇綋Q景,用詞瑰麗,行文優(yōu)美,寫出了秋葉的美麗和生機(jī)。第一句“嚇”,運(yùn)用擬人的手法寫林中的小鳥,生動(dòng)形象,襯托林中的靜謐。接著運(yùn)用比喻的修辭手法,把紅楓葉比作紅色的海洋,突出楓葉之紅之多之盛。接著進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,從形狀顏色等多個(gè)方面描繪楓葉的形態(tài),運(yùn)用比喻的手法,把楓葉比作巴掌扇子和鮮花,寫出了楓葉旺盛的生命力。然后是綠色的紅楓,作者用激情洋溢的筆觸寫它象征著青春、美麗和激情,贊頌了紅楓的美好。最后,寫回頭看這座山像烈火,運(yùn)用比喻的手法,寫出了秋葉的頑強(qiáng)和生機(jī)。

優(yōu)美文段賞析篇三:優(yōu)美段落的摘抄和賞析

溪水

透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。

春天,你的眼里是一片斑斕;

夏天,你的眼里是一片濃綠;

秋天,你的眼里是一片澄碧;

冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時(shí)的身影。

呵!這溪邊沙沙作響的甘蔗林,帶甜味的風(fēng),曾把我童年的夢(mèng)吹拂!我躺在你的身邊,感到靠在母親胸膛上的幸福

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來了,幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;

你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子,抬著笨重的木棺來了,把老人送上山坡;

你也聽見:山腳下的獨(dú)輪車,帶著吱吱啞啞的聲音,在貧窮的土地上呻吟而過

如果沒有你,誰給我們留下自然的彩色;

誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢?

透明的溪水,你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊,發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí),就不得不遠(yuǎn)行了。

你像養(yǎng)育我的母親一樣,送我出山吧!

賞析:

文章開頭把溪水視為母親的眼睛,接著寫出了春夏秋冬眼睛里流露出的色彩,這既是對(duì)溪水的歌唱,也是對(duì)母親的歌唱,因?yàn)檫@溪水里曾留下我兒時(shí)的身影,曾讓我享受過母愛般的幸福:她記住了山溝里發(fā)生的一切,記住了山民的悲哀和歡樂,并把養(yǎng)大了的我送出了山去。溪水是歌,母親是歌,文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊,我的母親。母親啊,就如同這溪水。母親啊。,你看著我長(zhǎng)大,無微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時(shí)候,與你在一起的感覺。我感受到了母愛!請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的淘氣,請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事!這一切,就讓我現(xiàn)在來彌補(bǔ)。

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