文言文，完成10～13題。

張行成，字德立，定州義豐人。少師事劉炫，炫謂門人曰：“行成體局方正，廊廟才也�！彼宕髽I(yè)末，察孝廉，為謁者臺散從員外郎。后為王世充度支尚書。世充平，以隋資補谷熟尉。家貧，代計吏集京師，擢制舉乙科，改陳倉尉。高祖謂吏部侍郎張銳曰：“今選吏豈無才用特達者？朕將用之�！变J言行成，調富平主簿，有能名。召補殿中侍御史，糾劾嚴正。太宗以為能，謂房玄齡曰：“古今用人未嘗不因介紹，若行成者，朕自舉之，無先容也�！�

嘗侍宴，帝語山東及關中人，意有同異。行成曰：“天子四海為家，不容以東西為限，是示人以隘矣�！钡鄯Q善，賜名馬一、錢十萬、衣一稱。自是有大政事，令與議焉。累遷給事中。帝嘗謂群臣：“朕為人主，兼行將相事，豈不是奪公等名？舜、禹、湯、武得稷、蒐、伊、呂而四海安，漢高祖有蕭、曹、韓、彭而天下寧，茲事朕皆兼之。”行成退，上疏曰：“有隋失道天下沸騰陛下撥亂反正拯人涂炭何周漢君臣所能比數。雖然盛德含光規(guī)模宏遠左右文武誠無將相材奚用大庭廣眾與之量校損萬乘之尊與臣下爭功哉？”帝嘉納之。

是歲，帝幸靈州，詔皇太子從。行成諫曰：“皇太子宜留監(jiān)國，對百寮日決庶務，既為京師重，且示四方盛德。”帝以為忠。遷侍中、兼刑部尚書。高宗即位，封北平縣公，監(jiān)修國史。

永徽四年，自三月不雨至五月，行成懼，以老乞身，制答曰：“古者策免，乖罪己之義。此在朕寡德，非宰相咎�！蹦速n宮女、黃金器，敕勿復辭。行成固請，帝曰：“公，朕之舊，奈何舍朕去邪？”泫然流涕。行成惶恐，不得已復視事。未幾，卒于尚書省舍，年六十七。詔九品以上就第哭。比斂，三遣使賜內衣服，尚宮宿其家護視。贈開府儀同三司、并州都督，祭以少牢，謚曰定。 《新唐書》

10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） （3分）

A．孝廉，是漢武帝時通過全國統(tǒng)一的科舉考試而被選拔出來的官員，規(guī)定應孝廉舉者必須年滿四十歲。

B．尚書，是古代三省之一，最初是掌管文書奏章的官員。隋代始沒六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、工，各部以尚書、侍郎為正副長官。

C．朕，一般只能用作皇帝的自稱，是從秦始皇統(tǒng)一六國后開始的。

D．遷，即調動官職，包括升級、降級、平級轉調三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，比如降級叫遷削、遷謫、左遷。

11.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） （3分）

A．有隋失道天下/沸騰陛下/撥亂反正/拯人涂炭/何周/漢君臣所能比數/雖然/盛德含光/規(guī)模宏遠/左右文武誠無將相材/奚用大庭廣眾與之量校/損萬乘之尊/與臣下爭功哉/

B．有隋失道/天下沸騰/陛下撥亂反正/拯人涂炭/何周/漢君臣所能比數/雖然/盛德含光/規(guī)模宏遠/左右文武誠無將相材奚用/大庭廣眾與之量校/損萬乘之尊/與臣下爭功哉/

C．有隋失道/天下沸騰/陛下撥亂反正/拯人涂炭/何周/漢君臣所能比數/雖然/盛德含光/規(guī)模宏遠/左右文武誠無將相材/奚用大庭廣眾與之量校/損萬乘之尊/與臣下爭功哉/

D．有隋失道天下/沸騰陛下/撥亂反正/拯人涂炭/何周/漢君臣所能比數/雖然/盛德含光/規(guī)模宏遠/左右文武誠無將相材奚用/大庭廣眾與之量校/損萬乘之尊/與臣下爭功哉/

12.下列對原文有關內容的分析理解，準確的一項是（ ） （3分）

A．張行成曾經先后輔佐劉炫、隋朝、王世充，但均無大的成就。后來他被張銳推薦給唐高祖，才得以施展才能。隨即又被唐太宗重用。

B．在張行成的眼中，天下的百姓應該是平等的，所以他敢于糾正皇帝的錯誤觀點。他又善于勸諫皇帝，使皇帝樂于接受他的觀點，并屢次提拔他。

C．張行成作為唐朝的三朝元老，深得高宗信任，不僅升遷他為侍中、兼刑部尚書，還讓他監(jiān)修國史，在他死后又用少牢之禮祭祀他。

D．永徽四年發(fā)生了旱災，張行成認為自己救災不利因而內心恐懼，堅決請求辭職。而皇帝則認為是自己缺少德行所致，不許他辭職，并加以賞賜。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。（10分）

（1）天子四海為家，不容以東西為限，是示人以隘矣。（5分）

（2）行成固請，帝曰：“公，朕之舊，奈何舍朕去邪？”泫然流涕。（5分）

7. D 8. BD9. （1）關系：兩者是辯證關系。優(yōu)秀是卓越的基礎條件，卓越是優(yōu)秀的升華。

（2）分析：優(yōu)秀技能是基礎，盡善盡美的品質是升華；標準苛刻關注細節(jié)是基 礎，精益求精，百年品牌的卓越追求是升華。

①日本工匠的奇跡來自于他們優(yōu)秀的工藝技能；同時他們追求盡善盡美，執(zhí)著于職人榮譽，這種卓越的品質讓他們跨越優(yōu)秀，最終創(chuàng)造奇跡。

②德制造基業(yè)長青始于他們標準苛刻、關注細節(jié)的優(yōu)秀品質；同時，德國人精益求精，夢想成就百年品牌，這種卓越的，讓他們在各領域一騎絕塵。

（能說出二者的基本關系即可，語言可以靈活，2分；分析2分：共4分）

10、A 11、C 12、B

13、．(1)天子以四海為家，不能以東西作為界限，這樣是向人表明自己狹隘了。（共5分，錯一處扣1分，扣完為止）

(2)張行成堅決要求辭去宰相，皇帝說：“你是朕的舊臣，為什么要棄朕而去呢？”說著悲傷地流下眼淚。（標準同上，共5分）

參考譯文：

張行成，字德立，是定州義豐人。年輕時師從劉炫學習經史，劉炫對門人說：“張行成體態(tài)氣度方正，是輔佐朝廷的良才�！彼宄�大業(yè)末年，察舉孝廉，任謁者臺散從員外郎。后 來任世充的度支尚書。王世充被平定，以他在隋朝的資歷補授熟尉。家貧，代替計吏集于京城，考中制皋乙科，改任陳倉尉。高祖對吏部侍郎張銳說：“現在銓選的官吏中難道沒有才能特別突出的嗎?朕要任用他們。”張銳推薦張行成，調補富平主簿，以才能出眾而有名。后召入朝中補授殿中侍御史，行使間距揭發(fā)彈劾監(jiān)察等職責時嚴肅公正。太宗認為他很有才干，對房玄齡說：“古今用人沒有不通過別人推薦的，像張行成這人，是朕親自舉用，沒有別人介紹和推薦。”

有一次陪侍宴會，皇帝談到山東人和關中人，語意有所偏向。張行成說：“天子以四海為家，不能以東西作為界限，這樣是向人表明自己狹隘了�！被实鄯Q好，賜名馬一匹、錢十萬、衣服一套。從此遇上大的政事，都讓他參議。多次遷任到給事中。皇帝曾對群臣說：“朕做人主，兼行將相事務，豈不是剝奪了你們大家的名分，舜帝、夏禹王、商湯王、周武王得到后稷、蒐、尹伊、呂尚后四海平安，漢高祖有了蕭何、曹參、韓信、彭越后天下安事，這樣事朕一身兼有�！睆埿谐赏讼潞螅�上疏說：“隋朝喪失正道，天下大亂，陛下撥亂反正，拯救百姓于水火之中，周代、漢代君臣如何能與陛下相比。雖然這樣，仍是美德含光光耀后世，規(guī)制宏大見識深遠。左右文武官員確實沒有將相之才，何須在大庭廣眾之中與他們較量，損害皇上的尊貴，與臣下爭功呢?”皇帝高興地接受了他的意見。

這一年，皇帝巡幸靈州，下詔皇太子隨徒。張行成諫勸說：“皇太子應該留下監(jiān)國，每天面對百官庭理各種政務，既做到以京城為重，同時向天下顯示盛德�！被实壅J為他的話是忠言。遷任侍中、兼刑部尚書。

高宗即位，封張行成為北平縣公，監(jiān)修國史。永徽四年，從三月到五月不下雨，張行成心中畏懼，稱年老乞求退休，皇帝下制答復說：“過去罷免宰相的做法，違背了皇帝檢討自己的真義。這是朕缺少德行，并不是宰相的罪遇。”于是賜予他宮女、黃金器物，敕令不要再辭官。張行成堅決要求辭去宰相，皇帝說：“你是朕的舊臣，為什么要棄朕而去呢?”說著悲傷地流下眼淚。張行成惶惑恐懼，不得已又庭理政事。沒過多久，在尚書省官舍逝世，終年六十七歲。皇帝下詔九品以上官員前往府第哭喪祭吊。 到斂尸時，三次派遣使者賜給內衣，尚宮住在他家監(jiān)護。追贈開府儀同三司、并州都督，用少牢之禮祭祀，謚號叫定。

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