看似無(wú)情的父愛

劉紹宗

①父親沉默寡言，很少與兒女交流。但在我記憶里，最為深刻的印象還是父親的“無(wú)情”。

②第一次體會(huì)父親的無(wú)情，是在我八歲的時(shí)候。我的家鄉(xiāng)水多橋多。小時(shí)候我膽小，很多與我一般大的小孩早已經(jīng)在水中劈波斬浪了，而我卻只能在碼頭前緊抓石樁亂撲騰。

③一天，坐在樹蔭下看我亂撲騰的父親也下了河，他向別人借來(lái)一個(gè)摸河蚌的木桶,讓我一只手抓著，另一只手劃。不知不覺(jué)中，我被父親慢慢地帶離了碼頭。突然，他猛地用力一抽，木桶從我的手中滑脫。我驚叫起來(lái)，只聽父親大聲說(shuō)：“不要叫喊，用力劃！”我嚇呆了，手腳并用，亂劃一通，企圖抓住一根救命稻草。我嗆了幾口水后，頭露出水面，慌亂中，見父親已經(jīng)離我一米遠(yuǎn)了，還在慢慢將木桶往岸邊推。那一刻，我失望極了。又嗆了一口水，我拼命掙扎。迷糊間聽到父親不停地放開嗓子，大聲喊：“快過(guò)來(lái)！抓木桶！”可是，就在我好不容易用盡全身力氣接近時(shí)，木桶又被移走了……也就是在那一天，我學(xué)會(huì)了游泳。

④初中畢業(yè)后，我考取了縣重點(diǎn)高中。報(bào)到的頭一天晚上，我終于鼓足勇氣走到父親面前說(shuō)：“爹，我明天早上就走了，可是，怎么走啊？”父親敲敲煙鍋：“自己走唄，田里的稻谷要收，不用你幫家里干活，十幾歲的人進(jìn)城去讀書，還需要攙扶啊？”母親趕緊打圓場(chǎng)：“孩子就問(wèn)你一下嘛，你也說(shuō)得輕巧，他天不亮就要上路，又從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，進(jìn)城的路到哪兒去找？”父親不以為然地說(shuō)：“有嘴就有路，我就不信他摸不到學(xué)校的門，他不是比我們還多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字嗎？”母親還想爭(zhēng)幾句，但把嘴邊的話又咽了回去。父親對(duì)我說(shuō)：“你明天得早起，睡覺(jué)去吧！”我見他無(wú)動(dòng)于衷的樣子，心中原本對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)新環(huán)境的向往和頭一次離家的不安，統(tǒng)統(tǒng)被激憤的情緒沖沒(méi)了，以致夜半無(wú)眠。

⑤第二天一大早，我只與母親打了招呼，就挎上包，背著棉被，手上拎著裝滿書的舊書包，與父親不辭而別。一路上走走停停，肩上皮破了，腳上血泡也出來(lái)了，為了找到學(xué)校，平時(shí)很少開口的我，不得不一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)大媽，一會(huì)兒再問(wèn)問(wèn)大爺。臨近黃昏，我才摸進(jìn)學(xué)校，不禁想流淚。由于我還沒(méi)報(bào)到，在哪兒吃在哪兒住都還不知道，所以還得繼續(xù)問(wèn)下去。那種孤獨(dú)無(wú)助的情景至今仍歷歷在目。但是，從那以后，無(wú)論走到哪兒，無(wú)論辦什么事，我都不打怵了。

⑥大學(xué)畢業(yè)后，我在城里一家工廠做技術(shù)工作，三十歲時(shí)，廠子倒閉了，我失去了工作，整日無(wú)所事事。在農(nóng)村搞養(yǎng)殖致富了的弟妹們一合計(jì)，對(duì)我說(shuō)：“我們把孩子送到你那兒上學(xué)，你負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和接送他們，我們給你輔導(dǎo)費(fèi)�！蔽抑�道他們這是想接濟(jì)我，十分感激。父親知道后卻暴跳如雷：“這是什么話！你們送孩子進(jìn)城念書是好事，我支持，但是你們必須自己帶孩子，不能讓他帶！”弟妹們不理解，母親也不理解，我更是惱火萬(wàn)分：“我已經(jīng)下崗了，難道帶幾個(gè)孩子都不行嗎？”母親多次與父親商量，央求得眼淚都出來(lái)了，他就是不同意，最后他說(shuō)：“你們這不是幫他，是害他呀！他一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)大男人，難道一輩子就靠你們給口飯吃啊？你們誰(shuí)能管他一世，誰(shuí)就把孩子送去！”幾句話罵得沒(méi)人再敢開口，大家都覺(jué)得他越老越頑固，不通人情。 ()

⑦兩年后，我自學(xué)法律，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了司法考試，成為一名法律工作者。全家人這才明白父親的良苦用心。我也深深體會(huì)到，父親的愛看似無(wú)情，卻是那么深沉而溫暖。

（選自《意林》2011年第7期）

1.第⑤段中，“但是”一詞有怎樣的表達(dá)效果？（3分）

答案：“但是”強(qiáng)調(diào)了“我”在孤獨(dú)無(wú)助自己找學(xué)校的過(guò)程中（1分），得到了鍛煉，從此不再打怵，（1分）從而體現(xiàn)了“我”后來(lái)理解了父親的良苦用心（或：父親希望我得到鍛煉的良苦用心）（1分）。

詞語(yǔ)理解不是解詞，而是在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思、作用。要勾連上下文段，向文章的段意、中心思想靠攏。

2.文中多次寫到母親，除了故事情節(jié)的需要外，對(duì)表達(dá)文章的中心還起到怎樣的作用？（2分）

答案：用母親來(lái)襯托（或：對(duì)比）（1分）出父親深沉的愛（或：看似無(wú)情的愛）（1分）

3.請(qǐng)以文中對(duì)父親的一處語(yǔ)言描寫為例，具體分析本文標(biāo)題的含義。（不超過(guò)150字）（5分）

答案示例：父親在兒子下崗后理應(yīng)幫他解決困難，但是父親不僅不幫他，還對(duì)想幫他的弟妹們說(shuō)：“他一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)大男人，難道一輩子就靠你們給口飯吃�。俊备赣H的話看似不通人情，甚至無(wú)情。兒子成功后，才明白父親的良苦用心。父親希望兒子獨(dú)立面對(duì)困難，擺脫困境，自立自強(qiáng)。原本看似無(wú)情的父愛，其實(shí)是多么深沉而溫暖啊。

（共5分。寫出語(yǔ)言1分，說(shuō)清背景1分，父親用意1分，分析標(biāo)題1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。）

這道題要特別注意審題，答案的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都要從題干中來(lái)。

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