在學(xué)校教育中,教師往往注重強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)生要養(yǎng)成自律、守信、誠(chéng)實(shí)、勤奮、好學(xué)等良好的行為習(xí)慣,而忽視自身道德修養(yǎng)的提高;往往注重在政治課、思想品德課的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,而忽視道德教育貫穿于各科教學(xué)之中。我是一位成人教育者,肩負(fù)著中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的重任,在教學(xué)過程中沒有忘記,做到“文以載道,文道統(tǒng)一”,達(dá)到教書育人的目的。?
　　一、嚴(yán)以律已,為人師表?
　　為師要有知識(shí),為表要有美德。知識(shí)和美德在教師身上的和諧統(tǒng)一,才會(huì)深刻地影響學(xué)生,對(duì)學(xué)生道德行為的選擇起著潛移默化的作用。中小學(xué)生尚是如此,何況成年人,成年人不像學(xué)生那樣天真,他們有著較強(qiáng)的思維能力和判斷能力。因此,在工作中我為自己確立崇高的生活目標(biāo),熱愛事業(yè),堅(jiān)持真理,從小事做起,養(yǎng)成沉著、果斷耐心的工作作風(fēng)。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。在教學(xué)中,我注重穿著整潔,儀表端莊,談吐文雅,舉止得體,講究衛(wèi)生。要求學(xué)員做到的,自己必須做到;要求學(xué)員不做的,自己堅(jiān)決不做,為學(xué)員起表率作用�？鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師良好的言行,就象一種無聲的命令,對(duì)每個(gè)學(xué)員有著榜樣的教育力量。從而杜絕了學(xué)員上課遲到、早退、講話、抽煙等不良行為。?
　　二、誨人不倦,奉獻(xiàn)愛心?
　　誨人不倦,奉獻(xiàn)愛心。這是師德規(guī)范之要求。教育是高尚的事業(yè),需要對(duì)學(xué)生有高度責(zé)任心、對(duì)社會(huì)有高度責(zé)任感的人來為它服務(wù)。教師以教為業(yè),也以教為樂,要樹立“誨人不倦”的精神,這也是教師成熟的標(biāo)志。我所從事的培訓(xùn)工作,具有它的特殊性:一是成年人,而且都是教師,他們來參加培訓(xùn),由教師變成學(xué)生,一下子適應(yīng)不過來;二是他們年紀(jì)較大,接受知識(shí)能力緩慢,特別是自然科學(xué)知識(shí)。因此,在教學(xué)過程中,我只有像毛毛細(xì)雨點(diǎn)滴入土、滋潤(rùn)幼苗成長(zhǎng)那樣,采用耐心說服、耐心誘導(dǎo)的方法,才能使教育過程順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)育人的目的。我記得:在中師學(xué)歷培訓(xùn)中,我上了一門《自然科學(xué)基礎(chǔ)》課,而接受培訓(xùn)的大多數(shù)是民辦教師,年紀(jì)大,底子弱。他們對(duì)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)還行,但要對(duì)《自然科學(xué)基礎(chǔ)》里的物理、化學(xué)知識(shí),就非常陌生。其中一名學(xué)員名叫吳有花,民辦教師,年紀(jì)52歲,上課根本聽不懂,準(zhǔn)備打退堂鼓,放棄中師學(xué)歷培訓(xùn)。我得知后,對(duì)她耐心誘導(dǎo),因材施教。最終,她通過考試,拿到了中師文憑。孔子說得好:“愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨乎??
　　三、從嚴(yán)要求,注重質(zhì)量?
　　古人說:“嚴(yán)師出高徒�！薄敖滩粐�(yán),師之過�！痹谂嘤�(xùn)過程中,我做到“四嚴(yán)”:1、嚴(yán)格上課。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求認(rèn)真上好每一節(jié)課,2、嚴(yán)格批改作業(yè)。每節(jié)課后布置作業(yè),及時(shí)批改,從中了解和掌握教學(xué)情況,3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。在考試中,杜絕舞弊行為,堅(jiān)決打破成人考試中的“親情”關(guān)、“送錢”關(guān)、“喝酒”關(guān),注重培訓(xùn)質(zhì)量。去年暑假,小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)集中面授二十天,我擔(dān)任了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《小學(xué)教育學(xué)》等課程,在這兩門學(xué)科結(jié)業(yè)考試時(shí),有7名新教師違紀(jì)被我判處零分;4、嚴(yán)之有情。對(duì)學(xué)員嚴(yán),必須注意以“情”育人。在培訓(xùn)中不少學(xué)員難免做出與中小學(xué)教師職業(yè)道德相違背的事情,如:賭博、酗酒、自由散漫等等。但是,我總是用愛心去疏導(dǎo)他們,在愛中鼓優(yōu),在愛中糾缺。?
　　四、教學(xué)相長(zhǎng),愛護(hù)學(xué)員?
　　參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師都是成年人,而且都是教師,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們當(dāng)中大多數(shù)教育實(shí)踐能力和資力都比我要強(qiáng)。因此,在培訓(xùn)過程中,我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教。課堂上,我們相互討論,互相切磋,共同提高;課堂外,我們下下棋,打打球,彼此溝通,加重感情。在生活中,我們建立民主、平等、親密的同志關(guān)系。對(duì)年長(zhǎng)的,我尊重他;對(duì)年輕的,我愛護(hù)他,同他們建立友誼。我認(rèn)為,作為一名教師對(duì)教育對(duì)象是否熱愛,這是衡量一個(gè)教師道德水準(zhǔn)的唯一試金石。?
　　綜上所述,教書與育人是緊密相聯(lián)的統(tǒng)一體,教師要履行教書育人的崇高職責(zé),就必須不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),提高自己的育人素質(zhì),在創(chuàng)造的教育實(shí)踐中,逐步完善自己,努力培育新人。

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