摘要：科技的進步和發(fā)展需要更全面的人才，學(xué)歷的在各行各業(yè)的要求越來越高，這就是教育中所說的經(jīng)濟發(fā)展對教育的影響，面對這樣的局面成人教育為我們解決了問題，不僅提高了個人學(xué)歷也為社會輸送了大批的高素質(zhì)人才，保證了社會經(jīng)濟的建設(shè)，所以，成人教育的健全發(fā)展也成為了社會經(jīng)濟發(fā)展保障的一個重要因素。
　　關(guān)鍵詞：成人；教育；培訓(xùn)；教學(xué)；方法；改革；創(chuàng)新
　　一、當(dāng)前成人教育存在的問題
　　成人教育雖然已經(jīng)發(fā)展了很久，但是其中仍然存在著一些問題，例如教學(xué)的過程中缺乏針對性，教育教學(xué)水平需要整體性提高。
　�。�1）成人教育工程中缺乏針對性
　　成人教育的過程中大都是采用滿堂灌的教學(xué)方式，教師在授課的過程中大量的為學(xué)生講解來了知識，沒有想到對學(xué)生能力的培養(yǎng)，但是成人教育和其他教育最大的不同就是教育對象的差異，他們當(dāng)中有許多人都已經(jīng)是從事了多年工作的人員，就是希望通過成人教育在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下知識，從而更好的提升自己，書本知識的學(xué)習(xí)對于成人來說已經(jīng)不在是難題，我們的教師要針對不同的學(xué)員開展給出一個有針對性的培養(yǎng)計劃，這樣才能發(fā)揮成人教育的有事，也為學(xué)生的發(fā)展提供了空間，這樣的教育效果遠比單純的灌輸書本知識效果要好，更有助于成人教育水平的提升。
　�。�2）成人教育缺乏關(guān)聯(lián)性
　　我們在工作過程中所進行的實踐活動只是對書本內(nèi)容的一個實踐，成人在接受教育的過程中就是要通過學(xué)習(xí)來提高自己的從業(yè)水平，單純的書本知識的獲得對于他們技能的提升幫助不是很大，所以是成人教育最大的問題就是要解決教學(xué)過程中知識的獲得與學(xué)生能力提高之間的關(guān)系，否則學(xué)生就是認為自己的學(xué)習(xí)在浪費時間，這樣他們雖然在修滿相應(yīng)課時后獲得了學(xué)歷證書，但是他們的技能并沒有得到提升，在工作的過程中從業(yè)水平?jīng)]能獲得提高。
　�。�3）成人教育缺乏專業(yè)性
　　參加成人教育的學(xué)生都是想學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，并且在短時間內(nèi)提升自己，否則他們就認為這就是在浪費時間、浪費金錢，也失去了教育本身的意義，我們都知道所有的教育都是為人服務(wù)的，但是成人教育的受教育者和全日制高校不同，因此授課的過程中就需要教師轉(zhuǎn)變觀念，當(dāng)下成人教育的老師都是普通大學(xué)的兼職教師，這就造成了在授課過程中不自覺地將普通教育的教學(xué)特點帶入成教課堂，作為一名合格的教師是需要具備良好的專業(yè)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的，這樣才能在課堂教學(xué)的過程中指導(dǎo)學(xué)生實踐提升學(xué)生專業(yè)技能，但是當(dāng)前大多數(shù)教師成教教師做不到這一點，導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率低下。
　　二、成人教育培訓(xùn)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
　　（1）成教教師需要改變教學(xué)方式
　　無論是專職成教教師還是普通大學(xué)的兼職教師都需要在教學(xué)的開始對學(xué)情有一個分析，并且明確自己授課的對象，這樣才能在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，對于成人教育的受教育者他們想得到的是技能的提升，知識的獲取知識為了以后工作服務(wù)的，所以我們在授課的過程中就要側(cè)重受教育技能的發(fā)展，多設(shè)計一些能提升技能的教學(xué)活動，讓他們在課堂上學(xué)有所得。
　�。�2）成教需要增加學(xué)生實踐的比重
　　教育的目的是為社會培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的人才，成人教育也不能例外，我們在教育學(xué)生的過程重要認清受教育主體，對于成教學(xué)生我們應(yīng)該注重課堂實踐的比重，鼓勵他們自己動手來解決問題，教師在教學(xué)的過程中為他們提供幫助，這樣每個人對問題的分析能力、解決問題的能力都可以得到提升，教師幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找出自己的不足，學(xué)生也就有了努力的方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)也就明確了這樣在講授理論知識的過程中才能夠提升教學(xué)效率，而且這樣學(xué)生也能夠重新審視自己現(xiàn)有的知識水平。
　�。�3）教育要轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化
　　基礎(chǔ)教育改革的過程中信息技術(shù)進入課堂所帶來的效益已經(jīng)是有目共睹的，教育在發(fā)展時代在進步，在全社會都進入信息化時代的時候，成人教育的教學(xué)手段也要更新，也要融入更多的現(xiàn)代化因素，在授課的過程中成人教育的受教育者雖然已經(jīng)是思維得到充分發(fā)展的，但是面對一些邏輯性很強的知識我們還是要借助于多媒體教學(xué)，這樣有助于節(jié)省時間，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞程度，通過直觀性的呈現(xiàn)，有些知識的講解可以非常輕松，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段我們可以充分營造課堂氣氛，創(chuàng)造出一個恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，有助于課堂教學(xué)有效性的提升，也便于學(xué)生對所學(xué)知識更好地掌握。
　　結(jié)束語：
　　教育的發(fā)展推動者經(jīng)濟的發(fā)展，國力的增強也離不開教育水平的提升，伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才需求的不斷增加，雖然目前成人教育存在一些問題需要我們認真解決，但是教師應(yīng)把握成人教育的優(yōu)勢和特點，因材施教，培養(yǎng)成人教育的魅力，提高成人教育的質(zhì)量。
　　參考文獻
　　[1]趙麗雪，孫艷紅，閆曉燕. 我國高校成人教育的發(fā)展趨勢與管理體制改革[J].遼寧師范大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2018（02）：216-217.
　　[2]溫雅甜，叢培英，宋廣哲. 多元智能理論及其對我國成人教育改革的啟示[J].河北師范大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2017（12）：135-137.
　　[3]趙良瑞，王玉梅，金文虎. 終身教育理念下我國成人教育改革的新思路[J].白城師范大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2017（15）：100-101
　　.

相關(guān)熱詞搜索：教學(xué)方法 教育培訓(xùn) 成人 改革 創(chuàng)新